Le Courrier de St-Hyacinthe, 13 octobre 2004, C. Commission scolaire de Saint-Hyacinthe

[" f * Le Courrier [Tgmgawgfi CAHIER C 13 OCTOBRE 2004 ï 0 -e $ nos portes ouvertes en 2004.Un puits sera bientôt construit en Inde grâcë\"au)Telèves de l\u2019école Casavant.^ Votre enfant est encore au téléphone?Peut-être parle-t-il avec son enseignant?.^ J\u2019aime mon école parce que.Les réponses de 14 élèves.8 et 9 Les musiciens de la PHD ont remporté Tor!.Emilie a commencé à marcher grâce à la collaboration du personnel de l\u2019école René-Saint-Pierre.^ Un laboratoire informatique mobile à la polyvalente Robert-Ouimet.Commission scolaire de 0591023 - Le Courrier - Mercredi 13 octobre 2U(M - Commission scolaire RECEVEZ UNE CARTE A ESSENCE DE A L'ACHAT DE 4 PNEUS' D'HIVER MICHELINMD DU 18 OCTOBRE AU 13 NOVEMBRE 2004 * Pneus admissibles : X-lceMC, LatitudeMC X-lceMC et PilotMD AlpinMD.t Renseignez-vous auprès de votre détaillant participant autorisé MichelinMD ou visitez www.michelin.ca.NOUVEAU PNEU MICHELINE Adhérence extrême sur pavé glacé ou enneigé Freinage, adhérence et tenue de route hors pair dans des conditions hivernales Durabilité prolongée et usure uniforme Excellente confiance sur pavé mouillé ou sec Aussi disponible pour véhicules utilitaires sport AVJ* CAB 30 NOVE^Et te / dèvate sur \\ OlStÈBt mmaMk ET FRERE ùkiif&SL www.robertbernard.com X>) Qowttemxiridrie/ 875, RUE DESSAULLES (450) 773-4855 ST-HYACINTHE ; - ] » Des services riches en variété et en qualité! Oui, il y en a pour tous les goûts et tous les talents Que l\u2019on parle des nouvelles technologies, du sport, des arts, des langues ou des sciences, nos écoles secondaires offrent un véritable bouquet d\u2019options et de cheminements qui permettent aux jeunes de réussir leurs études et surtout de se développer.Mais il y a plus! Outre ces programmes particuliers, de grands efforts ont aussi été déployés afin de créer un milieu de formation aussi rigoureux que stimulant.L\u2019encadrement des élèves est un souci constant.Des façons de faire novatrices ont été instituées et tendent à renforcer les liens entre les parents et les enseignants, entre la famille et l\u2019école.Tous les parents rêvent d\u2019offrir ce qu\u2019il y a de mieux % à leurs enfants.A ceux et celles qui vous sont les plus précieux, offrez la richesse des services éducatifs des écoles publiques! Offrez-leur le public! René St-Germain,\tRichard Flibotte, directeur général\tprésident\tRichard Flibotte, président et René St-Germain, directeur général Crédit : François Lanvicro Portes ouvertes des écoles publiques Le plaisir de vous accueillir Les élèves ainsi que les membres du personnel et des directions des écoles secondaires publiques vous attendent en grand nombre lors des journées portes ouvertes! Vous aimeriez en savoir davantage sur les différents volets et programmes qu\u2019offrent nos écoles?Vous souhaitez voir le milieu dans lequel évoluera votre enfant?Vous désirez rencontrer ceux et celles qui lui enseigneront?Venez faire leur connaissance! Il sera possible de visiter l\u2019école Casavant les 19 et 20 octobre, de 18 h 30 à 21 h.Voilà l\u2019occasion d\u2019en savoir davantage sur les programmes offerts dans cette école.À 18 h 30, on donnera une séance d\u2019information sur le volet arts qui fait la renommée de cette école avec ses nombreux prix Essor.À 19 h, il sera question des programmes multisports, hockey et communication.Ce dernier programme fera l\u2019objet d\u2019une deuxième présentation à 19 h 30.Cette période sera également consacrée au volet d'anglais accéléré.Le nouveau volet environnement sera présenté à 20 h.L\u2019école Casavant est située au 2495, boulevard Laframboise, à Saint-Hyacinthe.À l\u2019école Fadette, on vous attend le 24 octobre, de 13 h à 16 h, pour vous parler des con- centrations arts plastiques, musique, intégration informatique, sciences et technologie et le plus que célèbre volet de soccer.Vous pourrez également faire une visite de l\u2019école, qui se déroulera sous le thème de la 40' Finale des Jeux du Québec.Quelles sont les activités offertes aux élèves?Quelles sont les particularités de cette école?Venez voir! On vous attend au 2250, avenue Malhiot, à Saint-Hyacinthe.Les élèves et le personnel de la polyvalente Hyacinthe-Delorme vous donnent rendez-vous les 20 et 21 octobre, de 19 h à 21 h 30.Profitez de ces soirées pour prendre des informations sur les programmes d\u2019éducation internationale, sur l\u2019option éducation physique ainsi que sur les profils plein air et arts visuels.Profitez de cette occasion pour en savoir davantage sur les échanges culturels et les voyages humanitaires qu\u2019offre l\u2019école! Rendez-vous au 2700, avenue T.-D.-Bouchard, à Saint-Hyacinthe.Dans la région d\u2019Acton Vale, les élèves et leurs parents auront rendez-vous en février.La direction de la polyvalente Robert-Ouimet acheminera, dans quelque temps, des informations relatives aux portes ouvertes.Ceux-ci auront alors l\u2019occasion de s\u2019informer sur les programmes d'anglais enrichi, Language Arts et le très prisé volet de hockey.Votre enfant est intéressé par un volet ou un programme offert dans un autre établissement que son école d\u2019appartenance?Sachez qu\u2019il est possible de faire une demande de fréquentation hors-secteur en remplissant un formulaire disponible au secrétariat de chacune des écoles secondaires (Cette demande est soumise à des critères organisationnels et n\u2019est donc pas acceptée automatiquement).\t\u2022 Alors?On vous attend?Il nous fera plaisir de vous accueillir! 1\t\t\tDirecteur de la publicité Guy Roy Publicitaires Louise Beauregard Sylvie Beaurivage\tSecrétaires de la publicité Johanne Beaulieu Nathalie Brouillard Linda Douville Directrice de la production \u2022 Incnn Pi iccnn\tI a' Courrier de Saint-Hyacinthe Hebdomadaire publie par.COMMUNICATIONS NC Président, directeur général: \t\tTextes: Commission scolaire de Saint-Hyacinthe\t\t\t www.lecourrior.qc.ca Éditeur: Benoit Chartier Rédacteur en chef : Martin Bourassa\t\t\tiNaaine umcoine Luc Desrosiers Johanne Lafontaine Gérard Leblanc Paul Paradis Norbert St-Martin Bernard St-Pierre Isabelle St-Sauveur\tJUbUU uUobUl 1 Directeur technique Normand Gonneville Contrôleur Monique Laliberté Directeur du tirage Claude Gaudreau\tBenoit Chartier 055 avenue Sainte-Anne, Saint-Hyacinthe (Qtiélxv) J2S 5(î4.Tel.: 450 7734 i028; télécopieur: 450 773-11115.Courriel: ndmiiw«dbccomm.qc.ca Site web: www.dbccontm.qc.ca Imprimé par Imprimerie Transcontinental SKNC division TransinaK.10807, rue Miralx-au.Ville d\u2019Anjou (Québec) 111J 117.\u201cSociété canadienne des testes - Knvois de publications canadiennes -Contrat de vente de produit no \u2022121808\" Commission scolaire - Mercredi I3 octobre 2001 - Le Courrier- Ol - Le Courrier - Mercredi 13 octobre 2001 - Commission scolaire A l'école Casavant Les jeunes s\u2019expriment et les prix foisonnent! Les enseignants de l\u2019école Casavant lors de la remise du premier prix national Essor, soit la plus haute distinction dans le cadre du concours portant le même nom! C\u2019est maintenant un incontournable! Faire le portrait de l\u2019école Casavant sans parler des arts relève du défi.Pourquoi?Parce qu\u2019en entrant dans cette école, il est évident que les arts font partie intégrante de la Casa; les murs sont ornés des réalisations des élèves et des nombreux prix qu\u2019ils ont remportés au cours des dernières années.Et ces prix sont non seulement nombreux, mais prestigieux! Le dernier en lice est le premier prix national Essor, soit la plus haute distinction dans le cadre du concours portant le même nom et qui est tenu par le ministère de l\u2019Éducation avec la participation du ministère de la Culture et des Communications.Feuille de route impressionnante! Les élèves du volet arts de Casavant vivent leur passion pleinement! En fait, plutôt que de choisir entre la musique et les arts plastiques à la première secondaire, les élèves profitent de ces deux cours tout en voyant s\u2019inscrire l\u2019art dramatique à leur horaire, et ce, pour leurs trois premières années au secondaire! En entrevue, une ancienne enseignante, madame Danielle Saint-Georges, expliquait ce que l\u2019on souhaitait faire vivre aux jeunes lors de la mise en place de ce volet : « Nous voulions leur faire connaître différentes formes d\u2019arts.Nous ne souhaitions pas que ce programme devienne élitiste.Les arts ne devaient pas non plus devenir un championnat.» Les prix Essor veulent encourager les initiatives des établissements d\u2019ensei- gnement et soulignent la qualité des projets pédagogiques, à caractère artistique ou culturel, qui sont réalisés dans les écoles et qui mettent en valeur une ou plusieurs disciplines artistiques faisant l\u2019objet d\u2019un enseignement.C\u2019est là une des particularités du volet arts de l\u2019école Casavant.Ainsi, comme on pouvait le lire dans le communiqué de presse qui révélait le nom des écoles gagnantes, parce que le projet Contes à rebours répondait de manière exceptionnelle à tous les critères du concours, les élèves de Casavant remportaient, en 2003, le premier prix national Essor pour leur création multidisciplinaire.Tous les élèves de première, deuxième et troisième secondaire avaient alors participé à la réalisation de cinq activités, soit trois expositions et deux spectacles.Par le biais de ces manifestations artistiques, les élèves ont exploré le conte à travers l\u2019espace, la matière et le temps.Les multiples expériences vécues par les élèves leur ont permis de rencontrer des artistes en arts visuels et de la scène, de visiter des musées, d\u2019écouter, de créer et d\u2019interpréter des œuvres musicales, d\u2019exposer leurs œuvres et d\u2019être reconnus lors de manifestations théâtrales.En définitive, tous ces jeunes se sont permis de rêver et de développer leur imaginaire qui fera d\u2019eux des créateurs.Mais cet honneur venait s\u2019ajouter à une liste déjà imposante! Les premiers prix régionaux étaient devenus monnaie courante avec les années! Deux autres projets ont aussi obtenu des prix qui méritent toute votre attention, soit le projet Les Tribus et le projet Echo.Le premier projet a permis aux élèves d\u2019exploiter leur imaginaire en définissant les rites et coutumes d\u2019une tribu qu\u2019ils ont eux-mêmes inventée.Ils devaient fixer son apparition dans le temps, définir ses rituels, créer des objets et composer la musique que cette tribu écoutait.Ce projet avait remporté le premier prix de l\u2019Association des enseignants d\u2019art du Québec! Un autre projet qui avait grandement attiré l\u2019attention du jury est celui que l\u2019on nomme Écho.Peut-être avez-vous déjà admiré cette œuvre?Il s\u2019agit du tunnel piétonnier qui relie le boulevard Laframboise à la rue Sicotte et qui a été peint par quelque 180 élèves.Si vous n\u2019avez pas encore vu ce chef-d\u2019œuvre, allez vite y faire un tour! Et lorsque vous l\u2019admirerez, rappelez-vous qu\u2019il s\u2019agit là d\u2019une autre belle réussite de nos élèves qui avaient alors remporté un deuxième prix national Essor! Utiliser les arts.Lors de l\u2019entrevue, Danielle Saint-Georges faisait mention du fait qu\u2019en plus d\u2019initier les jeunes à la création, les arts peuvent servir à intéresser les élèves à d\u2019autres matières de base.À ce propos, elle disait : « Il est intéressant de noter que, grâce aux arts, il est possible d\u2019intéresser les élèves aux matières de base comme les mathématiques ou le français.Rapidement, avec des projets qui intègrent plusieurs matières, il est possible de leur faire réaliser qu\u2019un créateur doit disposer d\u2019une culture générale qui lui procurera une banque de données intéressante pour pouvoir créer.Les arts puisent dans l\u2019assemblage harmonieux de plusieurs notions! » Pour se plonger dans un bon livre, QUOI FAIRE?Venez à la Librairie ST-ANT0INE Romans jeunesse et bandes dessinées Livres d'apprentissages pour, petits et plus grands Jeux éducatifs Sélection complète des livres préférés des jeunes de Communication-Jeunesse Bienvenue aux écoles et aux bibliothèques On vous attend en grand nombre! LIBRAIRIE ST-ANTOINE enr.il 2785 SICOTTE, SAINT-HYACINTHE s ( DERRIÈRE BROUILLETTE AUTOMOBILE )\tg 774-6000\ts Cie Transport Maskoutaine Inc Mllifum \t \u2022 y *v.jL ¦ m Location, d\u2019autobus nolisé' depuis 1954 Pour location de 7 à 55 passagers (450) 774-4411 Télécopieur : (450) 250-4411 i Grace à un spectacle des élèves de Casavant Un puits sera bientôt construit en Inde Les élèves du volet arts de l\u2019école Casavant ont vécu leur dernière année scolaire sous le thème, Visons eau.Durant l\u2019année scolaire, ce thème était la toile de fond de nombreuses activités.Parmi elles, on note la production d\u2019un spectacle qui avait pour but de faire prendre conscience aux spectateurs de la richesse inestimable qu\u2019est l\u2019eau.Mais les élèves ont réalisé davantage.Ils ont conscientisé la foule venue les applaudir et participé au financement d\u2019un puits en Inde.Grâce à ces élèves, 300 personnes d\u2019un même village auront bientôt accès à l\u2019eau potable.Voici la petite histoire d\u2019une grande réalisation! C\u2019est au mois de novembre dernier qu\u2019on a entrepris le travail.C\u2019est le spectacle en entier qui a été réalisé par les élèves.Ils devaient réaliser la mise en scène, fabriquer les costumes et les décors, écrire la musique et les textes.Au total, ce spectacle rassemblait quelque 30 élèves à la technique et 60 autres sur la scène.Stéphanie Bérard-Blouin, enseignante en art dramatique, a été impressionnée par le travail des élèves : « J\u2019étais épatée! Le spectacle a été réalisé par des jeunes de troisième secondaire, avec l\u2019aide de certains élèves de deuxième secondaire du volet arts.Je ne pensais pas que des jeunes de ce niveau étaient capables d\u2019en faire autant.C\u2019était très beau! Les parents étaient très impressionnés d\u2019ailleurs! » Le spectacle devait avoir lieu à l\u2019extérieur et plus précisément au parc des Salines.Mais la pluie a joué les trouble-fête et c\u2019est à l\u2019intérieur que la pièce a dû être présentée.Qu\u2019à cela ne tienne! Les élèves ont su s\u2019adapter! Ils avaient aussi tout un objectif en réalisant ce projet! Ils souhaitaient faire construire un puits en Inde.\t.C\u2019est par le biais du cours d\u2019enseignement moral que cette idée a été lancée.Les élèves ont décidé de remettre une partie des profits générés par la vente de billets à l\u2019organisme SOPAR, une organisation de coopération internationale.Pour chaque billet de cinq dollars qui était vendu, deux dollars servaient à financer le spectacle et trois dollars étaient remis à SOPAR.Le 6 juillet dernier, l\u2019organisme accusait réception d\u2019un montant de 650 $ remis par les élèves de Casavant.La lettre confirmait que ce montant permettrait de construire un puits d\u2019eau potable et qu\u2019ainsi, il serait possible de prévenir des maladies, d\u2019améliorer l\u2019hygiène et de réduire la charge de travail, déjà lourde, des femmes et des enfants qui parcourent souvent de longues distances pour aller puiser de l\u2019eau.Selon Stéphanie Bérard-Blouin, ce projet a été riche de sens : « Les jeunes étaient motivés par l\u2019idée de contribuer à un projet de coopération internationale.Toute cette opération leur tenait vraiment à cœur.Ils savaient que leur création se traduisait par un engagement social important.Tous les parents et tous les enseignants qui ont participé à ce projet, Guy Picard, Kim-Renée Richards, Danielle Saint-Georges et moi-même étions très fiers d\u2019eux! Il fallait voir la beauté de ces jeunes lorsqu\u2019ils recevaient les applaudissements à la fin du spectacle! De cette opération, deux grands amours se sont manifestés.Celui des arts et celui de l\u2019humanité! » fcLiJr y Voici Lisanne Trudel alors qu'elle était fin prête à participer au spectacle.Quel maquillage! La folie des spéciaux se continue à la pépinière Les Arpents Verts % % arbres \u2022 arbustes conifères \u2022 vivaces Chrysanthème d\u2019automne 99$ Brand choix de : Tulipes \u2022 Narcisses Jacinthes \u2022 Crocus etc.r sauf hydrangés et cèdres à haie t lanterne > chinoise \u2022 Ensemble } de patio > et banc djf>3\\Fsr Tout pour la protection d\u2019hiver \u2022\tcanne à rosiers \u2022 jute \u2022\tcouverture hivernale Grand choix de décorations de Noël Fleurs % PÉPINIÈRE LES ARPENTS VERTS (1983) INC.18005, av.Saint-Louis, St-Hyacinthe J2T 3H5 (450) OUVERT A L\u2019ANNEE 773-7059 HEURES D\u2019OUVERTURE : Lundi au vendredi: 9 h à 18 h Samedi :\t9 h à 17 h Dimanche : 10 h à 17 li \u2022 \u2022\u2022 w * Commission scolaire - Mercredi 13 octobre 2001 - Le Courrier- C-û - Le Courrier - Mercredi 13 octobre 200*1 - Commission scolaire Une nuit des sports, un voyage à New York.Ça bouge à Fadette C\u2019est connu! Le réseau public d\u2019enseignement propose une foule d\u2019activités complémentaires à ses élèves.L\u2019école Fadette ne fait pas exception à la règle! Deux activités ont retenu notre attention l\u2019année dernière.La visite de la Grosse Pomme et une nuit des sports! Si on en juge par les commentaires des participants, il s\u2019agit d\u2019ailleurs de deux expériences inoubliables! Une nuit pas reposante! Les enseignants d\u2019éducation physique, soit Guylain Gendron, Martin Leclerc, Yannick Lemay, Alexandre Marin et Jocelyn Roy, proposent, encore cette année, une activité très attendue, la Nuit des sports.Vous avez bien lu! Devant le succès remporté l\u2019année dernière, les enseignants ont décidé d\u2019offrir à nouveau cette nuit énergisante! Quarante élèves, fous du sport (ou courageux selon l\u2019optique!), joueront au basket-ball, au hockey intérieur, au flag-football, au ballon chasseur ainsi qu\u2019au tchouck-ball (un jeu pour lequel on utilise deux trampolines installés aux extrémités du terrain et un ballon qui doit être attrapé par l\u2019adversaire).Essoufflé?Il faut sûrement être jeune, ou à tout le moins en excellente forme physique, pour prendre part à cette nuit qui réserve aussi aux participants une partie de soccer sur neige! Et que dire de la grande chasse au trésor qui se fera à la lampe de poche dans l\u2019école! Vraiment, les sportifs \"m\tf.K, \u2022 \u2022 > i.V\t¦*4 Guy Charbonneau, un enseignant de l\u2019école Fadette et les élèves Noémi Paquet, Josianne Piché St-Pierre et Valérie Darsigny alors qu\u2019ils visitaient la Grosse Pomme! Votre enfant est encore au téléphone ce soir.Peut-être parle-t-il avec son enseignant?Imaginez.Vous êtes un élève au secondaire et c\u2019est la rentrée.Personne ne le sait, mais votre oncle que vous aimiez est décédé.Cela vous affecte » énormément.Evidemment, vous n\u2019avez pas la tête aux devoirs.Vous prenez du retard et les résultats de votre premier bulletin s\u2019annoncent catastrophiques.Avec la mesure qui sera mise de l\u2019avant par l\u2019école Fadette, cette situation ne s\u2019éternisera point.Un enseignant téléphonera chaque semaine pour prendre de vos nouvelles, vous aidera dans la gestion de votre temps et vous dirigera vers le psychologue de l\u2019école si ce soutien s\u2019avère nécessaire.Pour la réussite de tous ces élèves, l\u2019encadrement devient de plus en plus proactif! Récemment, Janick Sarrazin, un enseignant, rencontrait Pierre Gagné, le directeur de l\u2019école Fadette.Il lui faisait mention d\u2019une étude qui avait été menée.Brièvement, deux groupes de personnes qui vivaient une dépression et qui étaient sous médication étaient en observation.La seule différence entre ces deux groupes résidait dans le fait que l\u2019un bénéficiait d\u2019un suivi téléphonique de son thérapeute, l\u2019autre pas.Or, le groupe qui bénéficiait d\u2019un suivi s\u2019en serait beaucoup mieux sorti que le deuxième.C\u2019est un peu la même recette que Pierre Gagné entend suivre en ce qui a trait à l\u2019encadrement de ses élèves.Un service d\u2019aide aux devoirs a déjà été mis en place il y a quelque temps.Cependant, les élèves devaient donner un coup de téléphone pour profiter du service.Or, ils ne sollicitaient que très peu l\u2019aide qui leur était rendue disponible.Dorénavant, la donne changera.Les élèves auront droit à un soutien direct et cela se traduira par un appel qu'ils rece- vront à la maison le soir! Et, on offrira beaucoup plus que de l\u2019aide pour les devoirs.Dès que la première étape sera terminée, les enseignants et la direction étudieront les résultats scolaires de leurs élèves et examineront également leur évolution de façon globale.À la suite de cette étude, 30 élèves de la première secondaire et 30 élèves de la deuxième secondaire bénéficieront d\u2019un encadrement tout à fait spécial afin de favoriser leur réussite! Un enseignant téléphonera une fois par semaine, en soirée, lorsque l\u2019élève sera à la maison.Ce sera alors l\u2019occasion de faire le tour du quotidien de l\u2019élève.Est-ce qu\u2019il éprouve des difficultés avec ses devoirs?A-t-il besoin d\u2019explications supplémentaires?Est-ce que tout va bien dans sa relation avec les autres élèves?Ce sera l\u2019occasion, pour l\u2019enseignant, de s\u2019assurer que tout est là pour que l\u2019élève réussisse.L\u2019enseignant qui téléphonera sera toujours le même, ceci afin d\u2019établir le lien de confiance nécessaire pour ce type d\u2019intervention.S\u2019il y a un problème, on avise! L\u2019élève aurait besoin de rencontrer un psychologue ou un travailleur social?On y voit.Il serait intéressant qu\u2019il puisse obtenir davantage d\u2019explications pour se préparer à son prochain examen?Ce sera fait! Bref, on mettra tout en œuvre pour aider les élèves dans leur cheminement scolaire, et ce, tant aux plans cognitif, affectif que social.Pour M.Gagné, il apparaît évident que cette nouvelle mesure aura des impacts positifs : « Il ne faut jamais perdre de vue que 80 % de l\u2019apprentissage est lié à l\u2019affectif.Lorsque les jeunes vont réaliser que nous voulons vraiment les aider, je crois très sincèrement que nous verrons les résultats! >» Rien de tel qu\u2019une nuit des sports pour faire le bonheur des sportifs.sont servis! En entrevue, Alexandre Marin nous a également confirmé qu\u2019une autre activité qui fait fureur serait aussi de retour : « Comme l\u2019année dernière, nous proposerons également à tous les élèves inscrits au volet soccer d\u2019aller pratiquer le sport qu\u2019ils préfèrent dans un centre intérieur à Saint-Luc.Les élèves, qui ont alors la chance de jouer sur un terrain synthétique, adorent cette sortie! Nous irons ensuite voir un match de l\u2019Impact au centre Claude-Robillard.» Ce n\u2019était pas comme je pensais.C\u2019était bien mieux! Une autre activité qui a fait un malheur l\u2019année dernière est certes le voyage à New York! Quarante-huit élèves ont découvert cette ville fascinante en juin dernier.Les élèves, qui étaient accompagnés par un guide ainsi que par Guy Charbonneau, Louis-Philippe Côté, Paul Guertin, Manon Noël-De Tilly, Éric Pagé, Annie Richer et François Véronneau, tous des membres du personnel de Fadette, ont pu découvrir Broadway, Wall Street, Central Park, le quartier chinois, l\u2019Empire State building et l\u2019incontournable statue de la Liberté.Quelques notions d\u2019architecture étaient également au programme avec la visite de la cathédrale St-Patrick.Cette ville, où tout est plus grand que nature avec ses affiches publicitaires surdimensionnées, ses 10 000 taxis qui parcourent la ville et ses grands magasins de la 5 avenue, en a impressionné plus d\u2019un, comme nous le racontait l\u2019enseignant Guy Charbonneau : « Il fallait voir les yeux des élèves.C\u2019est magique! Voir leur réaction, c\u2019est carrément ce qui nous motive! » Ken Desroches, un des élèves qui a profité de ce séjour, écrivait dans un carnet de voyage : « Ce n\u2019était pas vraiment ce à quoi je m\u2019attendais.C\u2019était bien mieux! » Place Casa van t, (450) 774-MODE 640 Casavant Ouest, St-Hyacinthe HEOHI CHRISWF VETEMENTS POUR HOMMES Une maman écrit à Mireille Chilloux.« Merci pour ton implication, ton écoute, ton dynamisme et j\u2019en passe! » « Nous voulions aller séjourner au Nicaragua, mais nous ne savions pas à quel point cela changerait nos vies » disait Ève-Annie Pilon en entrevue./ S\\ Cela fait maintenant 34 ans que Mireille Chilloux œuvre au sein du réseau de l\u2019éducation.Cette animatrice de vie spirituelle et d\u2019engagement communautaire veut faire accepter les différences, abolir les préjugés, conscientiser les jeunes aux déséquilibres socioéconomiques et, ultimement, en faire des citoyens du monde; rien de moins.Avec une énergie peu commune, elle a planifié d\u2019innombrables échanges culturels.À ce jour, plus de 3000 élèves l\u2019ont suivie dans la démarche qu\u2019elle suggè-\u2019 re avec d\u2019autres membres du personnel.L\u2019an dernier, Mireille Chilloux poussait l\u2019audace un peu plus loin.Elle a proposé un projet de coopération internationale à 14 élèves.Ces élèves devaient se préparer à vivre une expérience hors du commun en se rendant au Nicaragua.Tous ensemble, ils devaient faire d\u2019importantes collectes de fonds pour amener de l\u2019aide à des familles vivant sous le seuil de la pauvreté.Et c\u2019est au sein de ces mêmes familles qu\u2019ils ont séjourné durant deux semaines.Ils ont été amenés à vivre la faim et la dure réalité quotidienne des habitants de ce pays.C\u2019est donc en mode accéléré que tous les élèves ont été éveillés aux réalités Nord-Sud et certains d\u2019entre eux ont vu leur choix de carrière se transformer! Christine Poirier, la mère d\u2019Ève-Annie Pilon qui a participé à ce voyage, n\u2019était pas étonnée de voir sa fille partir au Nicaragua.Cependant, à son retour, il était clair qu\u2019elle avait été transformée par cette expérience : « Ma fille était plutôt prude face à ses émotions.Ça lui a permis d\u2019éclore, d\u2019exprimer ses pensées, ses convictions.Elle s\u2019est investie dans cette aventure et elle a appris à relativiser bien des choses.Je pense sincèrement que bien des parents doivent nous envier.Il y a peu d\u2019écoles qui peuvent se vanter d\u2019en offrir autant! On leur fait vivre des expériences enrichissantes aux plans culturel et humanitaire.J\u2019aurais aimé Vivre cette expérience moi aussi lorsque j\u2019étais plus jeune.Nous l\u2019avons vécue par ricochet! \u201d Lors d\u2019un colloque où elle a parlé de son expérience, Ève-Annie Pilon disait : « Tout cela nous a permis de prendre conscience de la situation des pays du tiers-monde.J\u2019ai pu m\u2019ouvrir à une culture extérieure et j\u2019ai évolué.Mes priorités ont été ébranlées.Tout prend un nouveau sens : ma façon de voir la vie, mes amis, l\u2019école, la famille et l\u2019argent (.).J\u2019ai développé mon sens critique par rapport à la pauvreté, la discrimination raciale et l\u2019économie.J\u2019apprécie maintenant ma condition à sa juste valeur.J\u2019ai réalisé à quel point, nous, les Occidentaux, nous plaignons souvent le ventre plein.Nous voulions aller séjourner au Nicaragua, mais nous ne savions pas à quel point cela changerait nos vies.Encore aujourd\u2019hui, le Nicaragua est très présent dans mon quotidien.(.) Ce voyage a eu un grand impact dans mon choix de carrière.Je savais que je voulais travailler dans le secteur de la santé avant mon départ, mais maintenant, je veux devenir médecin sans frontières.Pratiquer la médecine auprès de ces gens sera ma façon de les aider.Quand on a connu la misère, qu\u2019on a aimé des personnes qui ne mangent pas à leur faim et que nous les avons appelées « padre y madré » (papa et maman), que nous avons connu le sommeil le ventre vide, nous pouvons dire que notre vie sera bouleversée à jamais.» Diane Gendron, la mère de la jeune Audrey Gendron-Gauthier qui a également vécu l\u2019expérience au Nicaragua, estime que les gains pour les élèves sont importants : « On a peine à imaginer à quel point ils en sortent grandis au niveau de leur personnalité! C\u2019est un outil incroyable pour qu\u2019ils apprennent à se découvrir.» Au terme de cette fabuleuse expérience, Diane Gendron a surmonté sa gêne pour écrire une lettre à madame Mireille Chilloux.Je vous en livre quelques passages.Malgré ma réserve et ma timidité, je tiens à te féliciter pour ton implication, ton esprit positif, ton écoute, ton dynamisme et j\u2019en passe.Merci pour tout ce que tu apportes à nos adolescents; merci de croire en eux.Ta présence et ta sensibilité ont aidé Audrey à grandir, à devenir cette fille enthousiaste, remplie de rêves.Tu lui as permis de découvrir des talents et des forces insoupçonnés.Je suis persuadée que toutes ces ressources seront un tremplin pour l\u2019avenir.Lorsque je suis allée rencontrer Mireille Chilloux, elle m\u2019a présentée à un groupe qui comptait une vingtaine de jeunes.Ces derniers se préparent à partir pour le Sénégal.À la lumière de ce qui a été vécu par Ève-Annie Pilon et par Audrey Gendron-Gauthier, il y a fort à parier qu\u2019ils en reviendront transformés! V ¦\t\u2022 v*>.\u2022\\ '-v > ViYVVt '&rm sortie 130 de l'autoroute 20 0500653 Course aux friandises ches les marchands participants sera sur place pour t'amuser avec des sculptures de ballons fr)cîc^Qîijd^e sous les tentes blanches SiHEIM STrfijAciNTHE Dimanche 3ioct°bre Gaieties aleties Commission scolaire - Mercredi 13 octobre 2001 - Le Courrier - 07 C-8 - Le Courrier - Mercredi 13 octobre 2004 - Commission scolaire %\u2022 \\ |P?on se sent bien.Si nous avons un problème, on\tI\tw\t1 W peut aller se confier à un adulte responsable de l'école.C\u2019est un atout primordial! Le personnel de [-.g!! < - > i l'école est très attentif envers ses élèves et les aide à\t;\tEl\ti régler leurs conflits.De plus, les enseignants\tSt\tI sont gentils, j ' 'JEk Marie-Lyne B.Bellemare, école Fadette ;\t.c'est comme ma deuxième famille.Nos amis sont comme nos cousins, les profs, comme des tantes et la ! r /^direction, comme nos parents.On apprend ^chaque jour.Joanie Arredond-Caron, école Casavant :\u2022 ri^Trf-^v.v nrfTâT .°U personnel sont toujours prêts à répondre a nos questions et à nous tarnni ' S t01^ à même pour nous écouter raconter un moment de notre fin de semaine.Mélissa Gilbert, polyvalente Robert-Ouimet .les professeurs sont excellents et qu\u2019il y a un merveilleux personnel au service des élèves en difficulté, comme une infirmière, une psychologue, une travailleuse sociale, une conseillère d\u2019orientation, une intervenante en prévention de la toxicomanie.Les jeunes peuvent donc tous se confier et parler de leurs petits problèmes en toute confidentialité.Nous pouvons profiter de nombreuses activités.Il y en a pour tous les goûts.Pour les jeunes qui ont un certain talent, comme les urs, les danseurs et les humoristes, ils peuvent participer au jrs Fadette en spectacle.Les élèves ont le choix entre les suivants : arts, musique, intégration informatique, e et technologie et concentration soccer.\u2022 Valérie Beauregard, Fadette .il y a plein de choses à faire! On n\u2019a jamais le temps de s\u2019ennuyer.Ma polyvalente est un endroit où je peux me divertir, me qualifier et, bien sûr, apprendre.Frédérik Bolduc, polyvalente Robert-Ouimet ^livras proposées et nous fesseurs passionnés.Mélissa Morissette, polyvalente Hyacinthe-Delorme mu itew Alexandre Beauregard, école Ca: .nous disposons de nombreux locaux d\u2019informatique, d\u2019une grande bibliothèque et de nombreuses activités sont offertes sur l\u2019heure du midi.Tristan Cloutier, polyvalente Hyacinthe-Delorme si, j'ai plusieurs amies, les professeurs sont gentils.^ directeur tient au respect et c\u2019est très important ije trouve aussi qu'il y a un bon nombre d'options et 'que les choix sont difficiles à faire.\t^ Catherine Savoie, polyvalente Robert-Ouimet .on s\u2019y fait des amis très facilement, car tout le monde est très accueillant! Aussi, une aide est toujours apportée aux élèves qui en ont besoin.Les professeurs sont sympathiques et ils enseignent leur matière avec le sourire aux lèvres! Les cours sont instructifs, originaux et divertissants à la fois! C\u2019est très encourageant de se lever le matin et de savoir à l\u2019avance qu'on aura du plaisir dans nos cours et avec k\tnos amis! Fiuiraeurs ont je gout de nous voiLféussir apprendre et surtout, nous voir comprendre! Katie Messier, école Casavant n scolaire de .\u2022 \u2019 \u2022 t,CUA vu\" Ies amies que je ne peux pas requenter en dehors de l\u2019école.Je me sens en ecurite et aussi, les professeurs sont gentils J aime mon école parce qu\u2019on peut faire du hockey.Noémie Lussier, polyvalente Robert-Ouimet Mon école est un milieu de vie intéressant parce que \u2022 \u2022 \u2022 < .vj.v; mmm mÊmmm ; \u2022 \u2022 \u2022 \u2022 mm r.- Æm / \u2022'\u2019.¦\u2018IF?mm mstm \u2022 \u2022 .\u2022* *1 Ils viennent de vivre leur 2e rentrée scolaire au secondaire.Ils nous ont dit qu\u2019ils avaient très hâte de retrouver leurs nombreux amis.Mais pourquoi aiment-ils leur école?Ils affirment également que leur établissement d\u2019enseignement est un milieu de vie intéressant Nous avons voulu savoir pourquoi.Nous leur avons posé ces questions! Voici les réponses de 14 élèves qui fréquentent les écoles secondaires publiques de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe.Offrez-leurfe Commission scolaire - Mercredi 13 octobre 2004 - Le Courrier - C-9 /-10 - Le Courrier * Merc redi 13 octobre 2001 - Commission scolaire PRÊT POUR L'HIVER IME VOUS FAITES PAS PREIMDRE PAR L'HIVER, SOYEZ «CHARGE A BLOC» POUR TOUT L'HIVER INSTALLATION COMPRISE Batterie 99 Batterie ACD 75 E Batterie Automobile votre GM Good wrench à Saint-Hyacinthe 10995S 11995S VÉRIFICATION DU SYSTÈME DE CHARGE -\tVérification de l\u2019alternateur -\tVérification du régulateur de tension -\tVérification de la tension de la batterie -\tInspection visuelle des courroies -\tVérification du tendeur 29 95$ assez PNEUS DE VOITURE Pose, valves, équilibrage et spécialiste inclus ! t i SNOWTRAKKER RADIAL ST/2 84 94 WINTER SNOWMAR RADIAL HT 119 84 94 95$ UNIROYAL TIGER PAW ICE AND SNOW 119 95$ / GOODYEAR ULTRA GRIP 94*® 10495S MICHELIN X-ICE 10995S GOODYEAR ULTRA GRIP ICE/ /< ->î>vavht \u2022JL .ou* 142 95S * 84 94 BFG00DRICH WINTER SLALOM 95S 114 95S 94 109 124 129 174 o O s W, fji m \\ m i «.vmom 1 SSSS h ¦ «V 00**7 PNEUS DE CAMIONNETTE Pose, valves, équilibrage et spécialiste inclus ! UNIROYAL LAREDO AWT 129 i VH)//* \u2018 179 BFG00DRICH ALL TERRAIN 1/A RD MICHELIN LTR M/S 199 95$ 159 95$ O* */5 S 95S GOOYEAR WRANGLER AT/S GOODYEAR WORKHORSE EXTRA GRIP RADIAL 21995S g O I Mr,Ml 179 209 219 95$ À chaque conducteur son pneu ! WALK \\fj3MNH ÏV.'l\tBFGoodrich\tQ O OD/yEA R Votre GM Iirelli Dmocesranc firestone general tire g entretien confié à un spécialiste « 4 G00DWRENCH Ciiuiujr, le respect par le manufacturier CHEVROLET Oldsmobile Goodwrench [HT Bien fait.À temps.ONCORDE AUTOMOBILE (1990) LTEE ST-HYACINTHE aiadE,^S 3003, rue Picard, Saint-Hyacinthe, Sortie 130 route 20 774-5336 GO Assistance ROUTIÈRE SA reconnu jfc\u2019O :îrrr#< RÉGLAGE DE LA GÉOMÉTRIE DES QUATRE ROUES 69 95 $ cales en sus Vérification des étriers, du maître-cylindre et des freins arrière Vérification du liquide pour freins Recommandé dans les cas suivants : \u2022\tsi les pneus sont usés de façon inégale \u2022\tsi le véhicule «tire» à gauche ou à droite FREINS AVANT \u2022\tRemplacement des plaquettes avant par des pièces DuraStop \u2022\tPlaquettes et segments DuraStop , garantie limitée à vie \u2022\tPièces GM garanties un an ou 20 000 km.\u2022\tVérification des capteurs ABS À partir de A ytr\\95S Cette offre ne s'applique pas B I Vj^\taux Corvette.SERVICE DES FREINS ET ÉTRIERS Freins à disque ou à tambour 1.\tDémontage et examen des roues 2.\tNettoyage des particules et des dépôts de corrosion sur la plaque d'ancrage (disque) et sur le groupe de freinage arrière (tambour) 3.\tNettoyage des dépôts de corrosion sur les pattes et pivots d'étrier 4.\tNettoyage des dépôts de corrosion sur la plaque de support métallique des plaquettes de frein 5.\tApplication de graisses de silicone haute température sur la plaque d'ancrage et sur l'étrier (disque), ainsi que sur le segment (tambour) 6.\tVérification de l'efficacité des garnitures par action hydraulique et au moyen du levier de commande 7.\tRemontage et essai routier Freins à disque Freins à tambour Freins a disque à l'avant et à tambour à l'arrière 64 95 S un prix sons mauvaise surprise Freins à disque aux quatres roues 95 S un prix sans mauvaise surprise 79 Canada 4» La Boutique PIÈCES ET ACCESSOIRES Montre, veste réversible casquette et bien d\u2019autres articles en vente chez votre concesssionnaire.Modèle réduit Qujr.ttté I mitée Coffre rigide de pavillon.Moyennant un supplément, obtenez U couleur de votre chol*.Trousse d\u2019urgence > routière Porte-skis Pour plus d\u2019information, renseignez-vous au service des pièces GM.lave-glace | Optiklecn o m 0 O o> m o L'Harmonie K.Les musiciens de la PHD ont remporté l\u2019or S \u2022 VET PIÈCES \u2022 MÉCANIQUE \u2022 MODE Bruno Laplante est un enseignant heureux! La dernière année scolaire s\u2019est terminée avec un succès inespéré! Lors du Festival des harmonies et des orchestres symphoniques du Québec, les élèves qui font partie de L\u2019Harmonie K, l\u2019ensemble que dirige Bruno à titre de chef d\u2019orchestre, ont décroché l\u2019or avec la mention « haute distinction ».Et pourquoi ce succès était-il inespéré?D\u2019une part, parce qu\u2019une harmonie compte habituellement au moins 25 musiciens et que la nôtre n\u2019était formée que de 15 amoureux de la musique, mais aussi parce que l\u2019harmonie venait tout juste d\u2019être créée! Voilà des élèves qui ont décidé que le succès était à leur portée! Terminer l\u2019année en lion! L\u2019enseignant parle du succès de son groupe et semble encore ébahi de leur exploit.En entrevue, il disait : « L\u2019année a débuté en mouton et s\u2019est terminée en lion! Les élèves voulaient participer au concours.Pour eux, ce n\u2019était pas grave si nous ne remportions pas de prix.Ils voulaient d\u2019abord s\u2019amuser.Ce sont eux qui m\u2019ont convaincu d\u2019y aller.Lorsque nous nous sommes retrouvés au festival, ils ont donné leur meilleure prestation! Tout ce qui avait été enseigné avait eu le temps de mûrir et leur confiance est apparue.Ils étaient tellement fiers d\u2019eux! C\u2019est intéressant qu\u2019ils aient pu se présenter devant un public.Les jeunes apprennent alors à travailler leur confiance en eux.Je pense aussi que l\u2019apprentissage de la musique demande beaucoup de persévérance.Et peu importe ce qu\u2019ils feront ensuite dans la vie, cela leur servira partout! » Quand l\u2019enseignant redevient l\u2019élève.Fait cocasse à noter, deux juges évaluaient les harmonies durant ce concours.L\u2019un d\u2019eux était Alain Cazes, une sommité dans son domaine.Ce master director, professeur pour les chefs d\u2019orchestre, responsable du département de musique de McGill, tubiste pour l\u2019OSM et l\u2019Orchestre métropolitain, était aussi, il y a quelques années, l\u2019enseignant de Bruno Laplante.Alors, Bruno s\u2019est retrouvé dans une position un peu spéciale : « J\u2019avais l\u2019impression d\u2019être encore un élève! Lorsque monsieur Cazes est venu me retrouver après la prestation de mes élèves et qu\u2019il m\u2019a dit que je l\u2019étonnais toujours, j\u2019étais très heureux! » Chose certaine, le succès de l\u2019Harmonie K en inspire d\u2019autres! Cette année, 30 inscriptions ont déjà été enregistrées pour l\u2019harmonie avancée, qui regroupera les élèves de 4* et 5' secondaire.Et en ce qui a trait à l\u2019harmonie junior, 50 jeunes souhaitent intégrer les rangs.Raphaël Boucher, un des élèves qui a goûté au succès, nous a parlé de cette expérience : « Lorsqu\u2019on arrive dans un concours, c\u2019est terriblement stressant.C\u2019est en jouant que le stress descend! Nous étions vraiment surpris des résultats! Bruno est un très bon chef d\u2019orchestre.Il nous dirigeait bien.Ses explications sont simples et il est patient.Il aime donner des cours structurés.Il sait être strict, mais possède aussi un très bon sens de l\u2019humour.Et pour ce qui est de la prochaine année, c\u2019est évident que nous sommes plus motivés que jamais! » La musique semble vouloir prendre de plus en plus de place à la PHD! Bruno Laplante terminait l\u2019entrevue en nous confirmant que les projets étaient nombreux : « En plus du concours auquel nous avons participé l\u2019année dernière, il est possible qu\u2019on en ajoute un autre.Aussi, Luc Trépanier, René Cardinal et moi-même entendons refaire un énorme spectacle avec nos élèves en mai prochain.Une production de ce genre a été faite l\u2019an dernier et portait le nom de Prestofolie.Ainsi, comme l\u2019an dernier, nous rassemblerons 200 élèves sur une scène et nous ajouterons un volet de danse cette année.Ce sera spectaculaire! Luc Trépanier a aussi préparé une journée lors de laquelle nous rassemblerons les harmonies de toutes les écoles de la Commission scolaire.Nous aurons le plaisir de jouer ensemble et nos élèves profiteront également d\u2019ateliers de perfectionnement avec des spécialistes dans le cadre de cette activité.» L\u2019invitation vous est lancée.Tous ces concerts seront ouverts au public.Les musiciens de l\u2019Harmonie K ont décroché l\u2019or avec la mention « haute distinction » lors du Festival des harmonies et des orchestres symphoniques du Québec.f*vJ3 C u»ei« -ISO inoiu Courroie Dayco Ultimax III spécial\t^ -ft < 4 NOUS PAYONS Levier arrière spécial 4905 s Bougies NGK BRE9S-BR8ES-BR1 OES spécial 2 Manchons Choko spécial .05 '*/ \u201dI ®E9 Applicable dans les magasins participants seulement.Non applicable dans les Centres de Liquidation.\u2018Certaines conditions s'appliquent, voir détails en magasin.\u201cSujet à l'approbation de crédit.Voir détails en magasin.\t~ 5400, boul.Laurier ouest, Saint-Hyacinthe 450.774.2901 pour maintenir La salle de stimulation sensorielle L\u2019ergothérapeute de René-Saint-Pierre estime qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un important atout Les élèves de René-Saint-Pierre qui sont autistes, qui présentent un trouble envahissant du développement (TED) ou une déficience moyenne à sévère, profitent, depuis maintenant près de cinq ans, d\u2019une salle de stimulation sensorielle qui est basée sur l\u2019approche Snoezelen développée en Hollande.Qu\u2019apporte-t-elle?Simplement, cette salle permet à l\u2019élève de renouer avec ses sens pour prendre conscience du monde qui l\u2019entoure et pour favoriser ses apprentissages.Saisir le monde Vous apprenez sans le savoir! Eh oui! Tous vos sens se mettent en action et vous ne le réalisez guère! Grâce à eux et au fonctionnement normal de votre système nerveux, vous êtes en mesure d\u2019apprendre de nouvelles notions et de saisir le monde qui vous entoure.Comme on peut le lire dans une brochure destinée aux parents pour la compréhension de l\u2019intégration sensorielle, plusieurs procédés sensoriels se trouvent dans le système nerveux au niveau inconscient.C\u2019est pourquoi nous avons rarement connaissance de ceux-ci.Bien que nous soyons tous familiarisés avec les sens impliqués dans le goût, l\u2019odorat, la vue et l\u2019ouïe, la plupart d\u2019entre nous ne réalisent pas que notre système nerveux ressent également le toucher, le mouvement, la force de gravité ainsi que la position du corps dans l\u2019espace.Or, grâce à la salle de stimula- tion sensorielle, il est possible d\u2019intervenir sur les sens des enfants et de les aider!\t.Diane Charbonneau, l\u2019ergothérapeute du Centre montérégien de réadaptation qui travaille à l\u2019école René-Saint-Pierre, explique ce qui est fait dans cette salle : « Pour les professionnels, la salle nous permet d\u2019observer d\u2019abord l\u2019enfant et d\u2019identifier quels sont les sens qu\u2019il utilise naturellement.Ensuite, dans cette salle, diverses activités nous permettent de stimuler les sens un à un.L\u2019image que je donne souvent est la suivante : nous devons, pour certains sens, aller cogner à leur porte un peu plus fort pour qu\u2019ils se mettent en marche.Parfois, nous devons aussi faire l\u2019inverse, c\u2019est-à-dire annuler la stimulation pour un sens particulier qui est trop sollicité chez un enfant.Par exemple, un enfant qui souffre d\u2019autisme peut être très incommodé par le son.Lorsque nos sens fonctionnent bien, nous avons ce qu\u2019il conviendrait de nommer des filtres.Ceux-ci nous permettent d\u2019éliminer naturellement certaines stimulations sensorielles, par exemple le bruit que peut faire un néon allumé.Imaginez que le système d\u2019alarme de votre voisin fonctionne toute la journée.Pour l\u2019autiste, le bruit produit par le néon peut être aussi exaspérant que, pour vous, le bruit du système d\u2019alarme.Il peut le percevoir de la même façon.Lorsque l\u2019enfant viendra dans la salle, nous éliminerons tous les bruits.Cela DU NOUVEAU CHEZ Bronzage vmton _ au Soleil NOUVELLE ADMINISTRATION Promotion octobre Séances à ™ ** $ turbos et cabine debout sur rendez-vous \u2022.vpm Voyàqes Plein Sud Semaine de relâche BarccCo Cayo Larqo 4 étoiles 2556 av.Sainte-Anne, Saint-Hyacinthe 450-261-0001 Heures d\u2019ouvertures 8 h à 20 h (lundi au vendredi) 10 h à 15 h (samedi et dimanche) N CJ a o o> m o La salle de stimulation sensorielle de l\u2019Ecole René-Saint-Pierre WSÊBR w-v.- pourra diminuer son anxiété, son stress, voire, son agressivité.Il sera ensuite beaucoup plus disponible pour faire des apprentissages.» Comme on pouvait le lire dans une édition du Courrier de Saint-Hyacinthe, la salle permet une amélioration du comportement de l\u2019enfant, de l\u2019humeur et de son attention/concentration.On note également une meilleure disponibi- lité pour les apprentissages à son retour en classe.Pour Mme Charbonnneau, il apparaît évident que cette salle est une importante ressource pour les élèves : « C\u2019est un gros plus pour les quelque 100 élèves qui profitent de cette salle.Certains y vont jusqu\u2019à trois fois par semaine.Et les jeunes adorent s\u2019y retrouver.Les sourires apparaissent lorsqu\u2019une période est prévue à la salle Snoezelen! » M U LOM .vr \\«i»c DEVORE LES KILOMETRES, ET SIROTE L ESSENCE ,,