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Boucher, Carole
aveces personnes présentant une déficience intellectuelle moyenne âgées de 16 ans et plus.Depuis sa création,e Programme d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle a été expérimenté dans’ensemble des centres de réadaptation en déficience intellectuelle du Québec, dans un grand nombre d’écoles ainsi que dans plusieurs
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Attwood, Tony, 1952- auteur
présentant une déficience intellectuelle ont rarement eu une éducation sexuelle complète.L’information reçue est habituellement axée sures comportements sexuels problématiques.Les notions entouranta santé sexuelle ne sont souvent pas du tout abordées. Les pairs des personnes présentant une DI on souvent eux-mêmes peu
Taillefer, Lyne
desimites de’environnement. La sexualité des personnes présentant une déficience intellectuelle a étéargement ignorée. Les personnes présentant une déficience intellectuelle ont rarement eu une éducation sexuelle complète.L’information reçue est habituellement axée sures comportements sexuels problématiques.Il existe peu
Daigle, Marc
Évaluation des effets du programme « Éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle poures personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées » Chercheur principal Marc Daigle, Université du Québec à Trois-Rivières Co-chercheur Germain Couture, Centre de réadaptation en déficience intellectuelle
et de recherche, CIUSSS MCQ Louise Labbé, Conseillère-cadre Jeunesse 0-21 ans, CIUSSS MCQ Programme d’éducation àa santé sexuelle poures adolescents présentant une déficience intellectuelle (PÉSSADI) Au cours des années 1980 et 1990,’intérêt poura sexualité des personnes présentant une déficience intellectuelle a pris
que’alimentation,es relations interpersonnelles ete deuil ont été abordésors des activités.De plus,es participants de’activité Vivre Heureux et en Santé ont eu’opportunité d’avoir un cours d’éducation sexuelle adapté aux personnes ayant une déficience intellectuelle.Le cours a été donné sur 4 séances par une sexologue
d’éducation sexuelle adapté aux personnes ayant une déficience intellectuelle.Le cours a été donné sur une durée de 4 séances par une sexologue.Cette initiative a été rendue possible grâce à une collaboration avec’organisme L’Anonyme qui a élaboré ce cours d’éducation sexuelle spécifiquement adressé aux personnes adultes
.et Coderre, R., Caractéristiques personnelles, conditions de vie et expression dea sexualité (1995).Revue francophone dea déficience intellectuelle, 48-52.Brousseau, S.et Taillefer, L.(2005).Programme d’éducation sexuelle poures personnes présentant une schizophrénie et séjournant en milieu psychiatrique.Hôpital Louis-H
(CSDI MCQ), a décrochées honneurs dansa catégorie « Personnalisation des soins et des services » pour son programme d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle (EVAAS) auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle.Du côté des organismes communautaires, Pacte Bois- Francs a mérité un prix
une déficience intellectuelle.(2) Programme d'éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle poures personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées.(3) L'importance des repères éthiques pour notre pratique.(4) Programme de sensibilisation à'intervention réseau auprès dea famille dont un membre vit
pour permettre àa personne ayant une déficience intellectuelle de s'intégrer dansa société et de bénéficier des prérogatives accordées à touses membres de cette société.Toutefois, cette réinsertion sociale ne peut pas se faire sans aborder'épineuse question de'éducation sexuelle.En effet, ces personnes veulent
des personnes analphabètes ou des personnes handicapées.Pour obtenir’information complète, cliquer ici.À L’AGENDA En apprendre plus sura vie amoureuse des personnes ayant une déficience intellectuelle Une conférence de presse portant sur’évaluation d’un programme d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle (ÉVAAS
au Centre de services en déficience intellectuelle dea Mauricie et du Centre-du-Québec poura présentation du projet : Remise du prix :e mercredi 12 mars 2008 2e édition du programme d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle poures personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées, âgées de 16
Couture, Guillaume
d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle (ÉVAAS) poures personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées.Ce programme novateur propose des activités adaptées aux caractéristiques et aux besoins d’un nombre important de personnes inscrites aux services des Centres de réadaptation en déficience
, amoureuse et sexuelle Le Centre de service en déficience intellectuelle dea Mauricie et du Centre-du- Québec, en collaboration avece milieu universitaire, a développé en 2001e Programme d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle poures personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées, âgées
qu’il était aussi appliqué avec des personnes présentant une déficience intellectuelleégère.Bien sûr, ces dernières ont aussi besoin d’éducation sexuelle.Maise programme ÉVAAS n’a pas été écrit pour répondre aux besoins dea population ayant une déficience intellectuelleégère.Les activités
Attitudes des enfants 2.3 Les particularités de'éducation sexuelleiées àa déficience intellectuelle 2.4 Le rôle éducatif des personnes significatives entourantes enfants 3.Vécu personnel 3 .1 Les sentiments des parents en regard dea sexualité et de'éducation sexuelle deeurs enfants 3.2 Les événements
concemant'éducation sexuelle à offrir àeur enfant, qu'ils ont été peu sollicités et outillés pour réfléchir et pour être actifs danse projet d'être des accompagnateurs d'éducation àa sexualité auprès deeur enfant.L'expression dea sexualité des personnes ayant une déficience intellectuelle est certes influencée
DU PROGRAMME D’ÉDUCATION À LA VIE AFFECTIVE, AMOUREUSE ET SEXUELLE Germain Couture, Carole Boucher et Marc Daigle La première phase de’évaluation du programme d’éducation àa vie affective, amoureuse et sexuelle (ÉVAAS) poures personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées a été réalisée.Les données
