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Beaulé, Guillaume, 1970-
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Ruelland, Isabelle, 1979- auteur
Fontaine, Annie, 1969- auteur
Pomerleau, Marc
par des « éducateurs de rue »18.L’émission « Radio Place aux jeunes », diffusée sures ondes dea radioocale, permet de rejoindre plusieurs jeunes dispersés sur un grand territoire et de brisereur isolement.5.1.4 Des unités mobiles d’intervention5.1.4 Des unités mobiles d’intervention5.1.4 Des unités mobiles d’intervention5.1.4
Peterson, Robert, 1961-
Tremblay, Pierre, 1951- auteur
en milieu scolaire,es psychologues des CLSC,es intervenants en externe du Centre de réadaptation pour personne alcoolique et toxicomane'Escale,es éducateurs en prévention des toxicomanies (EPT) qui relèvent des écoles,es animateurs du service desoisirs des municipalités,es animateurs des maisons de jeunes
Audet, Marie, 1963-
Dupuy, Stéphane
d’action ».Une travailleuse sociale citée dans cette étude relève quelques différences essentielles entrees deux approches : « Nos philosophies s’opposent.Nous sommesà pour éduqueres jeunes,es encadrer,eur enseigner.Les travailleurs de rue sont plus permissifs.J’ai à faire respecteresois : protection
Paradis, Claude, 1955- interviewé
; Rodriguez Cabrero, 2004).Laittérature sur’éducation sociale et’animation socioculturelle des années 1970-1980 utilisee concept « d’éducation de rue » pour décrirea pratique exercée par des professionnels nommés éducateurs de rue et contextualiser’espace où aieueur intervention.Cette pratique émerge dans
(Québec) J4J 5H3 Téléphone : (450) 677-3821 Télécopieur : (450) 677-1907 Formation relative àa prévention dea violenceiée au racisme et àa discrimination, à’intention d’éducateurs de rue de Bordeaux- Cartierville, Hochelaga-Maisonneuve et Longueuil.Région dea Montérégie 27 No 14 Carrefour Jeunesse Longueuil 895
Prince, Joanie
, du Canada et dea France be bénéficie d’un financement de 150 000 par année qui provient du ministère fédéral de’intégration sociale et du Programme des grandes villes.Celui-ci permet aux 3 communes qui en font partie d’engager des éducateurs de rue et des assistantes sociales pour suivrees jeunes membres de bandes
àa réunion.Ce sont donc en tout cinq groupes qui ont été constitués, réunissant des profils de participants très différents, à savoir : • Trois comptoirs d’échange de seringues, représentés par trois éducateurs sociaux ; • Deux services d’éducateurs de rue, représentés par deux éducateurs sociaux ; • Cinq centres ambulatoires
Valéry, Paul
es jeunes.Le milieu et’époque ont sur eux autant et plus d’influence quees éducateurs.La rue,es propos,es spectacles,es fréquentations,’air du temps,es modes qui se succèdent, (et, par mode, je n’entends pas seulement celles du vêtement et des manières, mais celles qui s’observent danseangage), agissent
