Pagination
Lapointe-Therrien, Isabelle
Étudiants adultes et études collégiales àa formation régulière Isabelle Lapointe-Therrien et Éric Richard Recherche subventionnée pare Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques Campus Notre-Dame-de-Foy 2018 Danse présent document, sauf danses cas oùe genre est mentionné de façon explicite
Voir le détail
Richard, Éric
PARCOURS SCOLAIRES, PERSÉVÉRANCE ET ABANDON DES ÉTUDIANTS ADULTES AU COLLÉGIAL : ENQUÊTE LONGITUDINALE RAPPORT DE RECHERCHE PAREA ÉRIC RICHARD 2023 La présente recherche a été subventionnée pare ministère de’Éducation et de’Enseignement supérieur danse cadre du Programme d’aide àa recherche
Lapointe Therrien, Isabelle
Perceptions et réalités des professeurs à’égard des étudiants adultes au collégial Isabelle Lapointe Therrien Recherche subventionnée pare Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques Campus Notre-Dame-de-Foy 2019 I Danse présent document, sauf danses cas oùe genre est mentionné de façon
Brion, Louise, auteur
Brion, Louise
dea recherche et de s’assurer de’atteinte des objectifs, quatre instruments d’observation ont été mis au point :es groupes de discussion,e journal de bord,es fiches d’appréciation etes grilles d’observation.Déroulement dea recherche-action Le groupe des adultes de plus de 25 ans a été formé par dix élèves du Centre
qui se sont inscrites et qui provenaient de nos groupes cibles représenteraient environ 7 % deeurs nouveaux étudiants.Nous avons tenu plus de 35 rencontres avec divers acteurs, et ce, dans touteses municipali- tés.Touteses personnes et touses groupes rencontrés ont été informés des services de’éducation des adultes ou dirigés
et dea formation professionnelle Commission scolaire des Phares Collaboration àa recherche-action Étudiants adultes du Centre de formation Rimouski-Neigette Personnel du Centre de formation Rimouski-Neigette dont dix enseignantes et enseignants Mise en page Christiane Giroux Crédit photo Photo manifestation CLUB 2/3, Philippe
, ont un rôle important à jouer pour intensifier’apprentissage àa citoyenneté institutionnelle.En effet, «e moment de’accueil demande une attention toute particulière puisque c’est à traverses premiers contacts quees étudiants adultes confrontenteurs craintes àa réalité »5.C’est notamment pourquoi «es services
Dessureault, Marie-Millie, auteur
Bernard, François, auteur