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RAPPORT ANNUEL 2022 2 Rapport annuel 2022 L’Association québécoise des professeur.e.s de français est un regroupement volontaire de professeurs et professeures de français et des intervenants et intervenantes dans’enseignement du français, du préscolaire à’université.3 Table des matières • Histoire de’AQPF .4
• Les Cahiers de’AQPF .17 • Présence médiatique .18 • Balado Registre familier .19 • Communications.20 • AGA et C.O.21 • Prix et concours .22 • Rapport financier .25 • Remerciements .26 L’Association québécoise des professeur.e.s de français est un regroupement volontaire de professeur.e.s de français et d’ intervenant.e.s dans
ASSOCIATION QUÉBÉCOISE DES PROFESSEUR.E.S DE FRANÇAIS RAPPORT ANNUEL 2020-2021 TABLE DES MATIÈRES 02 Notre histoire 04 Enjeux et orientations 06 Conseil d’administration 07 Membres et partenaires 09 Congrès annuel 10 Formation numérique 17 AGA et conseil d'orientation 18 Prix et concours 20 Remerciements 03 Notre
Chabot, Blandine, 1985- auteur
Mihali, Felicia, 1967- auteur
Le Franc, Marie, 1879-1964
-que/achaler Veilleux, S.et Vandal-Sirois, H.(réal.).(2022.) Achaler [épisode de websérie documentaire].Dans Dis-moi pas!?La petite histoire des mots d'ici.Element (prod.).Trésor deaangue française au Québec.https://www.tlfq.org/ ABONNEZ-VOUS À L’AQPF L’Association québécoise des professeur.e.s de français a été fondée
enecture » Marie-Hélène Forget SUR LES TRACES DU FRANÇAIS AU COEUR DE NOS VIES CONGRÈS 2022EXPÉRIMENTATION ISSU DE LA RECHERCHECHRONIQUE REMISE DES PRIX LITTÉRAIRES DES ENSEIGNANT.E.S DE FRANÇAIS 2022 Créés conjointement par’Association québécoise des professeur.e.s de français (AQPF) et’Association nationale des éditeurs
de Lyne Bellerive, conseillère pédagogique, CSSDC VP àa pédagogie de’Association québécoise des professeur.e.s de français En observanta première de couverture, on voit deux jeunes filles souriantes qui partagent un bon moment deecture.Elles semblent tellement bien ensemble! On remarque également un chat qui se tient
Bruches Enseignant de français au secondaire et étudiant àa maitrise en éducation, Université du Québec à Montréal bruchesi-boucher.olivier@courrier.uqam.ca Caroline Payant Professeure en didactique desangues secondes, Université du Québec à Montréal payant.caroline@uqam.ca 1 Étant donné quea réponse n’est
://hdl.handle.net/1866/13051 Lefrançois, P., Montésinos-Gelet, I.et Anctil, D.(2018).Enseignera phrase paraittérature jeunesse : fondements et activités pour soutenira compétence à écrire au primaire.Montréal : Chenelière Éducation.Ministère de’Éducation (1995).Programme d’études.Le français, enseignement
ainsi que Marie-Andrée Lord, di- dacticienne du français et professeure à’Université Laval.2 L’ouvrage Caractéristiques de 50 genres pour dévelop- peres compétencesangagières propose une descrip-peres compétencesangagières propose une descrip-peres compétencesangagières tion dea justification dea solution d’un
constructive : une amorce à’enseignement grammatical Animatrice Priscilla Boyer, professeure au Département des sciences de’éducation de’UQTR.Quand : Mardi 25 avril 2017 Heure : 18h30 à 20h30 Lieu : Université du Québec à Trois-Rivières,ocal 2078, pavillon Ringuet Public cible : secondaire * Présidente dea section
de’AQPF : une occasion de formation et de partage Lise Ouellet* Regard sure précongrès Regard sure précongrès Comme chaque année,e précongrès de’AQPF a étée rendez-vous des conseillères et conseillers pédagogi- ques de français qui voulaient parfaireeurs connaissances et tirer profit d’expériences va- riées
si je n’y vais pas, ils vont encore être juste cinq… * Professeure de français au CÉGEP Lévis-Lauzon Impromptu COMMENT S’ABONNER?/ HOW TO JOIN?Présentez cetteettreors de votre inscription au centre Énergie Cardio de votre choix, accompagnée de votre carte de membre de’association.Show thisetter when subscribing to the
au collégial intéressés à parfaireeurs connaissan- ces et à assister à un débat des plus captivants sura place deaittérature nationale danse curriculum.L’interdisciplinarité : un moyen de stimuler’intérêt des collégiens poure cours de renforcement en français Godelieve De Koninck Isabelle Cabot et collab.Professeure
Les compétences informationnelles : desiens étroits avece programme de français (Primaire) Martine Mottet, professeure à’Universitéaval co-animatrice : Annie Marois, conseillère pédagogique àa commission scolaire des Découvreurs Selones animatrices de cette présentation,es compétences informationnelles, c’est-à-dire
