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), est une échelle d’observation initialement destinée au diagnostic.En dehors de cet usage, elle est d’un grand intérêt pour déterminera nature dea sévérité des diverses caractéristiques autistiques chez un enfant de bon niveau.Danses domaines des compétences sociales, de communication, du jeu symbolique, de’expression
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Bourassa, Jacinthe, 1978- auteur
Labrecque-Lebeau, Lisandre, 1982- auteur
Rousseau, Myriam, 1973- auteur
), est un outil d’évaluation réalisé sous forme d’entrevue comportant 15 questions.Elle est utilisée pour évaluere degré de sévérité des symptômes autistiques des enfants.Cette échelle d’évaluation des comportements permet de distingueres enfants dontes signes d’autisme sont discrets ou moyens, des enfants dont’autisme
Hardy, Marie-Claude, auteur
Rousseau, Mimi
, E., Wolff, M., Bobet, R., Adrien, J.L.(2012).Étude dea qualité de vie et des processus d’ajustement des parents d’un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d’Asperger : effet de plusieurs variables socio-biographiques parentales et caractéristiquesiées à’enfant.Évolution Psychiatrique, vol.77(2), 181
Aubé, Rosanne, 1948- auteur
: un travail de grande ampleur poures parents .31 Pourquoi s’intéresser au travail réalisé pares parents d’enfants autistes ?.31 Que savons-nous du travail domestique effectué pares parents ?.32 Une recherche qui vise à analyser touteses tâches réalisées pares parents .33 S’occuper de’enfant : un travail constant
Bourgault, Catherine, 1981- auteur
Turgeon, Stéphanie, auteur
Guerrero, Lucila
Pigeon, Martyne, 1979- auteur
Lestrade, Agnès de, 1964- auteur
Lehoux, Marie-Claude
