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• Consultation sur place seulement

  20 minutes d'information... sur la politique des services personnels aux étudiants

  Réalisation Michel Giguère - Service de l'audiovisuel, Université Laval - Ministère de l'Éducation. Numérisé en 2021 (original créé en 1982)

  Fonds Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur

  Le ministère de l'Éducation a procédé au lancement de l'« Énoncé de politique sur les services personnels aux élèves ». Pourqu [...]

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• L'accompagnement lors de l'activité "Élève d'un jour" : services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement (SARCA) / coordination, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves ; rédaction, Louise Brion, Manon Dupont

  Brion, Louise, auteur

  Québec] : Éducation, loisir et sport Québec, [2014

  Livres

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• Support services during the activity "Student for a day" : state of reception, referral, counselling and support services (SARCA) / responsibility and coordination, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves ; design and development, Louise Brion, Manon Dupont

  Brion, Louise, auteur

  Québec] : Éducation, loisir et sport Québec, [2014

  Livres

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• Intervention at the second stage of reception reference document, 2008-2009 / [design and development, Louise Brion, Manon Dupont ; collaboration, Walter Duszara ... et al. ; English version, Direction de la production en langue anglaise, Secteur des services à la communauté anglophone]

  Brion, Louise

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Secteur de la formation professionnelle et technique, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, 2009

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• L'intervention au second niveau d'accueil, qu'en-est-il? document de référence, 2008-2009 / [conception et rédaction, Louise Brion, Manon Dupont ; collaboration, Walter Duszara ... et al.]

  Brion, Louise

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Secteur de la formation professionnelle et technique, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, 2009

  Livres

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• L'accompagnement : un dispositif prometteur : rapport de recherche-action [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire

  2008-2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008

  Publications en série

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• La proactivité, un travail préalable et essentiel dans le développement des services en SARCA : rapport de recherche-action [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire

  2008-2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008

  Publications en série

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• Le partenariat : une approche complémentaire et harmonisée des services en Estrie : rapport de recherche-action [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire

  2008-2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008

  Publications en série

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• L'accompagnement en projet ou l'approche accompagnante : rapport de recherche-action [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire

  2008-2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008

  et dea formation professionnelle Commission scolaire des Phares Collaboration àa recherche-action Étudiants adultes du Centre de formation Rimouski-Neigette Personnel du Centre de formation Rimouski-Neigette dont dix enseignantes et enseignants Mise en page Christiane Giroux Crédit photo Photo manifestation CLUB 2/3, Philippe

  Publications en série

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• The organizational competencies of the reception, referral, counselling and support services : towards model of lifelong learning intelligence : reference document [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire

  2008-2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, ©2008

  Publications en série

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• Les compétences organisationnelles des services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement : vers un modèle de veille à l'apprentissage à vie : document de référence [Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire

  2008-2009

  Québec : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport], 2008

  Publications en série

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• Les services complémentaires à l'enseignement : des responsabilités à consolider avis à la ministre de l'éducation / Conseil supérieur de l'éducation ; [préparé par la Commission de l'enseignement primaire ; rédaction, Josée Roy, Claude Lamonde, Gilbert Moisan]

  Sainte-Foy] : le Conseil, 1998

  de réadaptation (2106) Animateur d'activités étudiantes (2107) Travailleur social (2111) Personnel régulier à temps pleinPersonnel régulier à temps partielPersonnel d'appoint 72 Les services complémentaires à’enseignement : des responsabilités à consolider FIGURE 5 : Proportion du personnel professionnel selona classe d'emploi

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• Tremplin DEC (081.06) : cheminement favorisant la réussite : enseignement collégial / coordination et rédaction, Service de la formation préuniversitaire et de la recherche, Direction des programmes de formation collégiale, Direction générale des affaires collégiales, Secteur de l’enseignement supérieur

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur, [2018]

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• Springboard to a DCS (081.06) : pathway to success : college education / coordination and content: Service de la formation préuniversitaire et de la recherche, Direction des programmes de formation collégiale, Direction générale des affaires collégiales, Secteur de l'enseignement supérieur

  Québec : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, 2018

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• L'accommodement des étudiants et étudiantes en situation de handicap dans les établissements d'enseignement collégial / Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse ; Daniel Ducharme, Karina Montminy

  Montréal] : Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse, 2012

  adéquates soient prises et que‟étudiant reçoivees services requis par son état.En vertu de‟article 83 de Loi sur'accès, toute personne ae droit d'être informée de'existence, dans un fichier de renseignements personnels, d'un renseignement personnela concernant.Elle a, en vertu de ce même article,e droit

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• Tremplin DEC (081.06) : cheminement permettant d'intégrer ou de compléter un programme d'études conduisant au DEC : enseignement collégial / coordination et rédaction, Direction de l'enseignement collégial, Direction générale de l'enseignement collégial, Secteur de l'enseignement supérieur

  Québec] : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de la science, [2015

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• Springboard to a DCS (081.06) : pathway to enrolling in or completing a program leading to a DCS : college education / coordination and content, Direction de l'enseignement collégial, Direction générale de l'enseignement collégial, Secteur de l'enseignement supérieur ; English translation, Direction des services à la communauté anglophone, Services langagiers, Ministère de l'éducation, du loisir et du sport

  Québec] : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de la science, [2015

  ©2015

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• Modèle d'organisation des services aux étudiantes et étudiants ayant un trouble d'apprentissage, un trouble mental ou un trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / [coordination et rédaction, Direction des affaires étudiantes, Direction générale des affaires universitaires et interordres, Secteur de l'enseignement supérieur]

  Québec] : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie, ©2013

  et professionnelle des étudiantes et étudiants.Principes directeurs Quatre principes directeurs, communs aux réseaux collégial et universitaire, guidenta présente approche et sont àa base du modèle d’organisation des services proposé. Considération des besoins Prendre en comptees besoins des étudiantes et étudiants, du personnel

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• Action-research establishing "reception" component with the community’s partners : action research report, 2009 / coordination, Estelle Lépine, Lino Mastriani ; text, François Bernard, Rémi Audet ; English translation, Direction des services à la communauté anglophone - Services langagiers

  Bernard, François, auteur

  Québec] : Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire, Ministère de l’éducation, du loisir et du sport, [2012

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• Services and programs of study. administrative document / coordination and content, Direction de l'éducation des adultes et de l'action communautaire, Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue

  2014-2015

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, [2012]-

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation, de l'enseignement supérieur et de la recherche

  Québec (Québec) : Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur

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