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Solar, Claudie
Mai 2021 Les femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme : une course à obstacles pour retourner aux études https://iceaqc.sharepoint.com/ 2 Recherche et rédaction : Claudie Solar Direction : Louise Brossard et Sylvie Pelletier, chercheuses à’Institut de coopération pour’éducation des adultes Organisation
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Baril, Daniel
Une action soutenue poura diplomation des femmes cheffes de famille monoparentale Recommandations en faveur de stratégies de retour aux études de femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires 5 avril 2021 www.icea.qc.ca Depuis 1946, une action essentielle en éducation des adultes ! http
Brossard, Louise, 1961- auteur
Enquête sura situation etes besoins des femmes cheffes de famille monoparentale vivant à Montréal et admises au programme d’assistance emploi OCTOBRE 2012 Enquête sura situation etes besoins des femmes cheffes de famille monoparentale vivant à Montréal et admises au programme d’assistance emploi IV SORIF
Lamoureux-Duquette, Claudel
« Le fait que tu sois toujoursà à me motiver, ça me donnait de’espoir » Soutenire retour aux études eta persévérance scolaire des femmes cheffes de famille monoparentale sans DES à Montréal-Nord, au KRTB et à Mashteuiatsh Rapport de recherche MARS 2025 www.icea.qc.ca ii Recherche et rédaction Claudel Lamoureux
Michaud, Marie-Claude, 1962- auteur
Vanderkam, Laura, auteur
position et prendrea parole L’année 2020-2021 aura donnéieu à’adoption de plusieurs recommandations, sur des sujets divers.Racisme, inégalités en éducation des adultes,’éducation des adultes danses universités,’éducation des adultes eta Covid-19 eta situation éducative des femmes cheffes de famille
des publics souvent marginalisés s’est concrétisé para poursuite d’une recherche de conception d’un dispositif d’accompagnement au retour aux études poures femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme.Ce projet concrétise notre volonté d’agir concrètement poureveres obstacles à’éducation des adultes
visant à favorisere retour aux études eta persévérance scolaire des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d'études secondaires.De plus, nous avons développé une plateforme numérique de microattestation des compétences poures travailleurs.6 Plus de 75 ans après sa fondation,’action de’ICÉA demeure
; - La recherche sure dispositif de soutien du retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires se poursuivra.En 2023-2024,’étape dea collecte de données se terminera; - Un nouveau projet débutera, touchanta production d’un référentiel de compétences génériques autochtones
monoparentales dirigées par une femme et prestataires d'aide sociale, se chiffrent à 76 289, et à 3 650es familles donte chef est un homme.Les 4 femmes, chefs de famille, représentent 31% de'ensemble des femmes prestataires d'aide sociale.Elles se retrouvent 29 282 danses moins de 30 ans, 36 108 danse groupe d'âge de 30
, relativement àa conception d’une plateforme numérique de microattestation et dea conception d’un dispositif de soutien du retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplômes d’éducation secondaire.Pour finir,’année 2021-2022 aura misa table pour une action en 2022-2023 qui devra être modulée
des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires en sera à sa deuxième année, projet qui est d’une durée de trois ans.• Nous proposons une consolidation de certains travaux d’analyse à’enseigne de deux grands axes d’analyse et de recherche et de situer ceux-ci dansa perspective de nos réflexions
du Québec Publié par Institut de coopération pour’éducation des adultes (ICÉA) La réalisation de ce répertoire a été rendue possible grâce au financement dea Fondation Lucie et André Chagnon poure projet de recherche intitulé Soutenire retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme
de ces chantiers, tout en maintenant une participation active dans deux d’entre eux.Les projets de recherche en cours, qui représentent un volet essentiel de notre mission, se poursuivront également.Parmi ces projets, on note : - Le soutien au retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale, qui franchira une étape clé
sure financement.• Des inégalités éducatives précarisenta situation de plusieurs populations etes mettent à risque d'exclusion dans une société exigeante sure plan des connaissances et des compétences.Personnes faiblement alphabétisées, femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d'études secondaires, personnes vivant
Bigaouette, Mylène
à Laval 6.4.1.Précarité financière p.45 6.4.2.Santé mentale p.48 6.4.3.Difficulté à intégrere marché du travail p.50 6.4.4.Sans diplôme de 5e secondaire p.55 6.4.5.Violence conjugale p.58 6.4.6.Précarité au niveau duogement p.62 6.4.7.Insécurité alimentaire p.64 6.4.8.Femmes cheffes de familles monoparentales p.66 6.4.9
d’Emploi-Québec .16 2.Portrait des prestataires de’aide sociale et dea participation aux services d’aide à’emploi .19 2.1 Caractéristiques des femmes prestataires de’aide sociale .19 2.1.1 Femmes cheffes de famille monoparentale .20 2.1.2 Importance dea scolarisation et dea diversification professionnelle .21 2.2
