26383 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  Apprendre et enseigner sur le web : quelle ingénierie pédagogique? / sous la direction de Gilbert Paquette, Josianne Basque et France Henri

  Québec (Québec) Canada : Université TELUQ, Université du Québec, 2022

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• SGQRI 008, les standards d'accessibilité du Web au service de l'enseignement

  Boudreau, Denis

  Montréal : GTN-Québec, 2011

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• e-Learning guide pratique de l'apprentissage virtuel en entreprise / [rédaction, Normand Saint-Hilaire, Michelle Larose, Hervé Pilon]

  Saint-Hilaire, Normand

  Montréal : TECHNOCompétences, Comité sectoriel de main-d'oeuvre en technologies de l'information et des communications, 2003

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• Mise à jour des données sur la main-d'œuvre de l'industrie du e-learning au Québec / chargé de projet, Jean-François Dumais ; consultant, SECOR ; collaboration, Dominic Bédard

  Montréal (Québec) : TECHNOCompétences, Comité sectoriel de main-d'œuvre en technologies de l'information et des communications, 2003

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• Industrie de la formation virtuelle profil industriel / [recherche et rédaction, Anis Ouanès]

  Ouanès, Anis

  Québec] : Développement économique et régional et recherche, Direction générale des communications et des services à la clientèle, 2004

  es autres établissements d’enseignement et de formation À partir de cette diversité de catégories de classification, il est difficile de produiree portrait statistique détaillé de’industrie. 10 Direction générale de’industrie et du commerce 2.2 Les différents modes de formation virtuelle Généralement accessible

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• Consultation sur place seulement

  La transition formation en présence - formation à distance à l'université : enjeux didactiques et politiques / sous la direction de Marie Alexandre et Jean Bernatchez ; préface de Geneviève Lameul

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2022]

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• Consultation sur place seulement

  Autoévaluation en formation à distance : intérêts, logiques et stratégies / sous la direction de Jean-Marc Nolla, Ghislain Samson et France Lafleur ; avec la collaboration de Salem Amamou [et 17 autres]

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2022]

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• La classe virtuelle quelques leçons tirées de cas du Québec et d'ailleurs / [analyse, élaboration et rédaction du document, Julia Gaudreault-Perron]

  Gaudreault-Perron, Julia

  Québec ; Montréal] : Cefrio, 2011

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• Analyses quantitatives descriptives Thierry Karsenti ... [et al.]

  Octobre 2008 - Année 1 | Suivi, durant trois années consécutives, des étudiantes et étudiants inscrits à l'une des formations à distance soutenues par l'AUF

  Mons] : Université de Mons Hainaut ; 2010-

  Strasbourg : Université Louis Pasteur

  Montréal : Université de Montréal

  
 
 20
‐
Dans
l’espoir
de
poursuivre
d’autres
études
présentielles
dans
une
université
du
Nord.70 21
‐
La
FOAD
est
plus
facile
que
l’apprentissage
classique
à
l’université.71 21
‐
Avec
la
FOAD,
on
apprend
plus
facilement.71 21
‐
La
FOAD,
c’est
de
l’enseignement
individualisé.72 21
‐
La
FOAD
diminue
le
temps
de
déplacement

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• Analyses quantitatives descriptives Thierry Karsenti ... [et al.]

  Décembre 2009 - Année 2 | Évaluation des FOAD offertes par l'AUF

  Mons] : Université de Mons Hainaut ; 2010-

  Strasbourg : Université Louis Pasteur

  Montréal : Université de Montréal

  industrielle 1 ,2 ,2 52,4 Gestion, administration 1 ,2 ,2 52,6 Gestionnaire de’administration et des ressources humaines 1 ,2 ,2 52,8 Gestionnaire de formation 1 ,2 ,2 52,9 Gestionnaire de’information documentaire 1 ,2 ,2 53,1 Gestionnaire des ressources humaines 1 ,2 ,2 53,3 Graphiste Web designer 1 ,2 ,2 53,4 Huissier

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• Consultation sur place seulement

  Enseignement à distance au collégial : expertises et pratiques / sous la direction de France Lafleur et Ghislain Samson

  Québec : Presses de l'Université du Québec, 2024

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• Consultation sur place seulement

  Formation au collégial : pratiques innovantes en formation à distance / sous la direction de France Lafleur et Ghislain Samson ; avec la collaboration de Élise Achille-Sautrelle [et 42 autres]

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2022]

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• Définitions et modalités de la formation à distance / Conseil supérieur de l'éducation ; rédaction et recherche : Nadine Forget-Dubois

  Forget-Dubois, Nadine, auteur

  Québec] : Conseil supérieur de l'éducation, avril 2020

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• Consultation sur place seulement

  Formation et apprentissage en ligne / sous la direction de France Lafleur et Ghislain Samson ; préface de Daniel Peraya ; postface de René Villemure ; avec la collaboration de Valérie Amireault [et 22 autres]

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2019]

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• Consultation sur place seulement

  Formation à distance dans les pays émergents : perspectives et défis / sous la direction de Ghislain Samson et France Lafleur ; préface de Abdoul Alpha Dia ; avec la collaboration de Gustavo Adolfo Angulo Mendoza [et 28 autres]

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2021]

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• Consultation sur place seulement

  Transformation numérique de l'établissement d'enseignement : partage de pratiques professionnelles / sous la direction de France Gravelle, Nathalie Frigon et Julie Monette ; avec la collaboration de Jérémie Bisaillon [et 17 autres]

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2021]

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• Consultation sur place seulement

  TIC, technologies émergentes et Web 2.0 quels impacts en éducation? / sous la direction de Thierry Karsenti et Simon Collin

  Québec : Presses de l'Université du Québec, ©2013

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• Consultation sur place seulement

  Osons l'école d'après : apprendre de la crise pour innover en éducation / Ugo Cavenaghi, Isabelle Senécal ; en collaboration avec Brigitte Pilote

  Montréal (Québec) : Éditions Château d'encre, [2020]

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• Consultation sur place seulement

  Formation à distance en enseignement supérieur : l'enjeu de la formation à l'enseignement / sous la direction de France Lafleur et Ghislain Samson ; préface de Dr Tony Bates

  Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2017]

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• Évaluation du programme Programmeur-analyste, spécialisation : développement d'applications WEB (LEA.58) conduisant à une attestation d'études collégiales (AEC) au Collège de l'Estrie Commission d'évaluation de l'enseignement collégial

  Québec] : la Commission, 2002

  Évaluation du programme Programmeur-Analyste Spécialisation : développement d'applications WEB (LEA.58) conduisant à une attestation d'études collégiales (AEC) au Collège de'Estrie Septembre 2002 Introduction L’évaluation du programme Programmeur-Analyste Spécialisation d’applications WEB (LEA.58), conduisant

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