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Baril-Bergeron, Sarah, 2000- auteur
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Peyrouse, Anne, 1966- auteur
Pedneault, Jonathan, 1990- auteur
Orsonnens, Eraste d'Odet d', 1836-
Dutremble, Lucy-France, auteur
Tremblay, Jennifer, 1973- auteur
Poitras, Marie Hélène, 1975- auteur
Nouvelle-France. Conseil supérieur de Québec. 11 février 1704
Transcription du texte avec orthographe modernisée : «Messieurs de Lachenaie et de Villeray conseillers et Monsieur d'Auteuil [...]
Rückstühl, Maude, 1980- auteur
Marshall, Carole, auteur
’éloignait de toute préoccupation autre que Smith.L’homme s’éclaircita gorge avant de saisire combiné : — À qui ai-je’honneur?— À Faith Keller,a copropriétaire dea famille à qui vous avez vendua maison… — Oui, oui, je vous replace très bien, répondit-il avec un entrain factice.Tout va bien?Les Espions
Nouvelle-France. Conseil Souverain. 28 avril 1716
Nouvelle-France. Intendant. 6 octobre 1707
Riendeau, Denise, 1944- auteur
Blain, François
.Pour d’autres, elle est définie à partir d’indicateurs commee seuil de faible revenu,e taux d’inactivité des familles,a scolarité dea mère,e réseau social,e taux de décrochage scolaire,e niveau de santé dea population ete taux de chômage.Le consensus qui se dégage de ces éléments est quea défavorisation
Dionne, Claude, 1951-
a famille,a pression dea famille et’accès à un emploi comme raisons principales deeur abandon.La décision de’élève d’investir danses études est très complexe et pleine d’incertitudes.Il y a un risque dansa poursuite des études qui pousse à’abandon scolaire sans diplôme.Cependant, ce risque n’est pas perçu
Bédard, Danielle, 1949-
d’abandon (déménagement, refus, abandon) des familles est de 12 %, ce qui est en deçà du seuil fixé à 15 % pare comité du suivi des programmes 0-4 ans. Seulement 4 % sont e fait du refus ou d’abandon dea clientèle. Les taux par CLSC sont variables, trois CLSC ayant des taux de 20 % et deux CLSC ayant des taux