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que si touses intervenants s’en préoccupent et y consentent des efforts soutenus.1 Le Centre de services scolaire Harricana reconnaît, elle aussi,’importance que revêt sa politiqueinguistique pour’ensemble de sa clientèle jeune et adulte, dansa valorisation deaangue française comme étant un incitatif
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CULTUREL .8 ÉCOLE .8 ENSEIGNANT .8 MEMBRES DU PERSONNEL .9 PARTENAIRES : .9 COMPOSITION SOUHAITÉE DU COMITÉ CULTUREL .9 CONCLUSION .9 ENTRÉE EN VIGUEUR .10 RÉFÉRENCES .10 1 CSSH – POLITIQUE CULTURELLE HISTORIQUE Les arts eta culture font partie intégrante des valeurs au Centre de services scolaire Harricana (CSSH) depuis
.MESSAGE DE LA PRÉSIDENCE ET DE LA DIRECTION GÉNÉRALE Stéphane Saulter président Yannick Roy directeur général TABLE DES MATIÈRES 4 4 5 6 9 11 9 17 17 18 26 26 18 32 33 32 1.PRÉSENTATION DU CENTRE DE SERVICES SCOLAIRE HARRICANA 1.1.L’Harricana en bref 1.2.Faits saillants 1.3.Services éducatifs et culturels 2.GOUVERNANCE DU CENTRE DE SERVICES
RAPPORT ANNUEL 20 21 -2 02 2 Ensemble, développonse plein potentiel de tous ! RAPPORT ANNUEL 2021-2022 1 Message dea présidence et dea direction générale Si’année précédente a témoigné dea polyvalence du Centre de services scolaire Harricana, c’est sa grande résilience que’année scolaire 2021–2022 a mise
, directeur général 4 CENTRE DE SERVICES SCOLAIRE HARRICANA Message dea présidence et dea direction générale 3 1.Présentation du Centre de services scolaire Harricana 5 1.1.L’Harricana en bref 5 1.2.Faits saillants 7 1.3.Services éducatifs et culturels 8 2.Gouvernance du centre de services scolaires 10 2.1.Le conseil
etes résultats obtenus en 2019-2020.2 CENTRE DE SERVICES SCOLAIRE HARRICANA RAPPORT ANNUEL 2019-2020 3 RAPPORT DU CONSEIL DES COMMISSAIRES Malgré ce mandat écourté,e conseil des commissaires a procédé à’actualisation de trois politiques ainsi qu’à’adoption dea Politique de gestion des risques en matière de corruption
sures transports,es règlements du gouvernement et aveca délégation de pouvoir en vigueur au centre de services scolaire.2.RESPONSABILITÉS 2.1 Responsabilités du centre de services scolaire Le Centre de services scolaire Harricana organisee transport scolaire sur son territoire en vertu des pouvoirs quiui sont conférés
scolaire du Centre de services scolaire Harricana.Cette politique vise à facilitera gestion des services de garde en précisantes orientations du Centre de services scolaire Harricana en matière de garde en milieu scolaire.Elle se veut également un outil permettanta précision des procédures à suivre poura mise sur pied
de services scolaire Harricana possède une politiqueiée au tabac et àa protection des non-fumeurs ainsi que des mineurs.Adoptéee 26 novembre 2015,a Loi visant à renforcerautte contree tabagisme restreint davantage’usage du tabac danses établissements du Centre de services scolaire Harricana.D’abord, elle étend
eta collaboration de touses intervenants et partenaires des milieux scolaires qui devront continuer à s’investir collectivement dans’avenir des jeunes et de notre société.Soucieux d’assurere rôle d’éducation quiui est attribué,e Centre de services scolaire Harricana croit que ses établissements sont des milieux de vie
D’ENCADREMENT DISCIPLINAIRE ET FRÉQUENTATION SCOLAIRE 1) PRÉAMBULE Cette politique concerne’encadrement disciplinaire eta fréquentation scolaire.Elle s’adresse à touses intervenants concernés du Centre de services scolaire Harricana ainsi qu’à tous ses élèves jeunes ou adultes.Elle est issue dea Loi sur’instruction
ANNEXE I .24 DÉFINITIONS .24 ANNEXE II .30 CSSH POLITIQUE RELATIVE CSSH POLITIQUE RELATIVE à’organisation des services éducatifs aux élèves handicaps ou en difficultés d’adaptation ou d’apprentissage 2 INTRODUCTION ET OBJET DE LA POLITIQUE INTRODUCTION Le Centre de services scolaire Harricana veut offrir à tous
.Elles tiennent compte des dispositions dea Loi sur'instruction publique, du Régime pédagogique et dea Politique du Centre de services scolaire Harricana relatives à'organisation des services éducatifs aux élèves handicapés et aux élèves d'adaptation ou d'apprentissage.Cette politique poursuites objectifs
Sayeur, Annie
