17688 résultats

Liste des résultats de recherche

• Consultation sur place seulement

  Test de raisonnement et compréhension en lecture

  Boyer, Christian

  Montréal : Éditions de l'Apprentissage, 2018

  Livres

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• Consultation sur place seulement

  Identification des mots, compréhension en lecture et communication orale : activités complémentaires aux livres

  Pomerleau, Dannie

  Repentigny : Éditions Génie folie, 2020

  Guides et manuels

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• Compréhension de lecture et inférences au primaire : la boîte à outils CLIP : matériel pédagogique pour soutenir le langage réceptif des élèves lors des activités de lecture

  Le napperon de planification

  Touchette, Isabelle

  Québec : Université Laval. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, 2020

  es connaissances avec des situations dea vie quotidienne.AIDE-MÉMOIRE Ai-je tenu compte… du contexte de classe ?du niveau des élèves ?du moment de’année ?des activités précédentes ?LE NAPPERON DE PLANIFICATION CLIP La boîte à outils Compréhension de Lecture et Inférences au Primaire Matériel pédagogique pour soutenireangage

  Livres

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• Compréhension de lecture et inférences au primaire : la boîte à outils CLIP : matériel pédagogique pour soutenir le langage réceptif des élèves lors des activités de lecture

  Le jeu de cartes pratiques : les inférences

  Touchette, Isabelle

  Québec : Université Laval. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, 2020

  Matériel pédagogique pour soutenireangage réceptif des élèvesors des activités de lecture Isabelle Touchette, Amélie Carrier & Marie-Catherine St-Pierre La boîte à outils Compréhension de Lecture et Inférences au Primaire LE JEU DE CARTES PRATIQUES: Les Inférences LE JEU DE CARTES PRATIQUES - LES INFÉRENCES

  Livres

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• Compréhension de lecture et inférences au primaire : la boîte à outils CLIP : matériel pédagogique pour soutenir le langage réceptif des élèves lors des activités de lecture

  Le jeu de cartes pratiques : les comportements facilitateurs

  Touchette, Isabelle

  Québec : Université Laval. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, 2020

  La boîte à outils Compréhension de Lecture et Inférences au Primaire Matériel pédagogique pour soutenireangage réceptif des élèvesors des activités de lecture LE JEU DE CARTES PRATIQUES: Les Comportements Facilitateurs Isabelle Touchette, Amélie Carrier & Marie-Catherine St-Pierre LE JEU DE CARTES PRATIQUES

  Livres

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• Compréhension de lecture et inférences au primaire : la boîte à outils CLIP : matériel pédagogique pour soutenir le langage réceptif des élèves lors des activités de lecture

  Le guide d'accompagnement

  Touchette, Isabelle

  Québec : Université Laval. Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, 2020

  Matériel pédagogique pour soutenireangage réceptif des élèvesors des activités de lecture LE GUIDE D’ACCOMPAGNEMENT Isabelle Touchette, Amélie Carrier & Marie-Catherine St-Pierre La boîte à outils Compréhension de Lecture et Inférences au Primaire 2 LE GUIDE D’ACCOMPAGNEMENT, Compréhension de Lecture

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-5144-2 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00043 ISBN 2-550-44249-0 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture : FRA-5141-1 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00040 ISBN 2-550-44271-7 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-4062-3 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00039 ISBN 2-550-44270-9 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et en écoute et production écrite : FRA-4061-3 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00038 ISBN 2-550-44269-5 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquence des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture et en écoute

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et en écoute : FRA-3036-1 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00036 ISBN 2-550-44267-9 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture et en écoute

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et en écoute : FRA-3035-1 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00035 ISBN 2-550-44266-0 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture et en écoute

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et en écoute : FRA-3034-1 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00034 ISBN 2-550-44265-2 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture et en écoute

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production orale : FRA-3033-2 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00033 ISBN 2-550-44264-4 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production orale : FRA-3032-2 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00032 ISBN 2-550-44263-6 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-2032-2 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-2031-3 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-0028 ISBN 2-550-44259-8 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1 Contenu

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-1032-2 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00026 ISBN 2-550-44257-1 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-1031-3 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00025 ISBN 2-550-44256-3 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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• Français langue d'enseignement : compréhension en lecture et production écrite : FRA-P033-4 : définition du domaine d'examen

  Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, Formation professionnelle et technique et formation continue, Direction de la formation générale des adultes, 2005

  Gouvernement du Québec Ministère de’Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 – 05-00024 ISBN 2-550-44255-5 Dépôtégal — Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation.1 1 Conséquences des orientations du programme d’études sur’évaluation sommative .2 2 Compréhension en lecture.3 2.1

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