L'union : Victoriaville et les Bois-Francs, 21 août 1984, Cahier 4

[" CH % \u2014 Ears py 2 \u201ca Ta ac se * gol te AR es r Sebi A a se gt 2 ¥ wd 3 = 5 æ id = SEH 4 = dx Xe ee \u201cEE > 2 248 Tro?2: Kops SEAL 4 + og 5 i] 72 2 4; LS 5 > x $a 0 a 2 à ne Eu ei du & = % om 73 =, AE £¥.EL ¥ 3 5 Les > > x 47 * 3 Fa Ës = 3 Le + ¥ a #8 4 ; 2 io tof 2 Fe Eel od a .\"fe ; 7 z Es, 4 Je > % sx = Bh ; wy 2 Eh Ÿ eee + = a, n = od Pa.#5 7 AE a Va Se &< ps = 3 Bs i; > 2 à \u201c Fe prs © ae L.UNION % n ei Es Eh x PA he ws 2 3 as Cahier ve so, fre 3 .\"La rentrés\"hostaire** \u2014 Mardi 21 août 1984 ES x: >, a # so + gi, ss XE \u201cRENIREE .>» PEN A NN \\ = D S w XR WN W > S DN S S , S $ S LC HRI Ma i = 200 NN _ ss Sa ne se 103 ss 4: SA NN NX = = R RN XN N Ÿ RNR S nN nN Na SS, TI RR S ne Si on 4 NN NB Na RR = nN NW pe hoa we ee AN 3 SAN = Se = > se Ra X Su, > = An, v> DR 3 Nl \u201ceu = RY Pr à Ss, rase, Na i xt Cw a mv, 4 NE \u201cng cs 5 ¥ N © \u201c 2 > LS ag «es A { Nee 4 LR + vs = is oc 2 à hl pp Ss Ger i, Wi a KS - mer À je ES pr « ad ot Sw ç + = in 2 pe I i x ni en \u201c ci, ie pig ?; Ep Zo A « 5 >} gs = mi = NS 2 ox i ra Sek, o RE e te ça Lee ES La Sih % se BE À Ë Fam, 3 ei SE + NS oy §3 a > Ne wo Se oR i [HIRE a i ne a x; 5% de \u201c Fée se \u20ac a se À es \u2014 -\u2026 \u2014 Page 2 - Cahler spécial \u2018La Rentrée scolaite\u201d- L'Union - Mardi 21 août +984 a Calculatrice électroni- : i | carrefour | 1 j | grow achats de réduction - sur tous les ensembles \\ d\u2019exercice en magasin.Bébés, 0 a 24 mois Enfants, 2 a 3X ans ; À 7 4 ÿ Fillettes et garçons, 4 à 6X LL Lneeceerecee eee TS stat sde Fillettes, 7 à 14 ans BE x 23 © > Garçons, 8 à 16 ans Dames et hommes Radio-Réveil AM-FM, digital Rabais de ; Ç $4 700 M La paire N Chaussures d\u2019entraînement Empeigne en nylon et HA garniture t A * À eu et garniture ton argent.Shampoing Woolerés! : M Garçons et hommes: 11 à 13 a T-shirts pour enfants.Pantalons en coton- A.Polyester-coton.Ras du cou polyester.ou col roulé.Garçons: 4 à 6x.D.Velours cèôtelé.Gris, B.Polyester-coton.Tons variés.bordeaux, bleu.Garçons: 4 à 6x.Garçons: 4 à 6x.E.Pantalons rugby pour C.Polyester-coton.Modèles arçons.Tons variés.4 à 6 x.rayés.Fillettes: 4 à 6x.g Pantalons pour fillettes.Jade, Prix courant Woolworth: fuchsia, bleu roi.4 a 6x.chac.4.$A 00 $ / 00 4.chac.B® chac Wvowiwerti || i | | | | Cahier spécial \u2018La Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1964 - Page 3 i Sac Adidas en vinyle avec compartiment, bleu, bourgogne - et beige.SPECIAL: 10° [ Serviettes de bain \u2019 \u2019 \u2019 .\u2019 * \u2019 \u2019 \u2019 + v \u2019 \u2019 v \\ sise mana = EE .» VoSsuO aooon Sgoooa COED.GCImE SOE.etcooe ECE.$2 eesti.44 \u2014\u2014\u2014\u2014 BOITE A LUNCH $ BE Téléviseur V .noir et blanc 12\u201d = : ; = I latrice 11-35 ca emble de maths d'étudiants {_ Trousse de voyages Feuilles de cartable : WOOLCREST Pat de 400 feuilles $9 47 PORTAFILE ; Le système de classement portatif.Idéal pour toute maison et bureau.) 16 1 N CARREFOUR DES BOIS-FRANCS VICTORIAVILLE pre ES aeee eee dE ce 0e ee he ' : + v ' \u2019 Papier de toitette Pat de 4 rouleaux Mecscccnnes.s000 nest 2un ne Page 4 - Cahier spécial La Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1984 m5 225 i mn 12 \u201cKe = K Hi ke = =< LY, © 3 HE IEA: Jaune orange, rouge BEBES (6 mois à 3 an NFANTS (3 à 6 ans) 1 Lund 19008 2000 Lund), 20002400 Di he: 12:00 .Dimanche: 8:00à 9:00 q , Vendredi 18:00 à 19:00 > di (manne 12:30 à 13:00 anene 9:00 & 10:00 (ed 19:00 & 20:00 Vo 20:00 à 21:00 13:00 à 13:30 10:00 4 11:00 | -Dimanche, | 18:00 à 19:00 Dimanche, 19:00 à 20-00 _ 11:00 à 12:00 - NIVEAUX Gris et blanc Niveaux: Gris et blanc ; 17:00 à 18:00 | Ma \u2018 18:00 à 12:00 Mercredi, 10:00 à 20:00 POUR ADULTES: | age ! Mardi: 20:00-22:00 | Ma dr Jeudi sd 200 - 22:00 ; aérobique | | er endredi: 1:00 - 23: | | Dimanche: 20:00-22:00 24 (12 semaines - 17 septembre a aus décembre o 84) Du 11 septembre 84 LEÇONS: Lundi, mercredi: 19 h 30 à 20 h 30 au 9 juin 85 FAMILIAL ou Droit d\u2019entrée: Samedi: 13:30 - 16:30 (12 semaines - 17 septembre au 5 décembre 84 | 1, 00 $ (enfants) Dimanche: ~13:30- 16:30 50,00 $ Lundi, mercredi: 20 h 30-à 21 h 30 \u2018 ; 50 $ a ultes) | 30,00 $ (étudiants) Gliantèle: débutants (hommes et femmes) 50 00 adultes oupe de ersonnes ] abonnement annuel 75,00 + (familia Responsable: Mile Diane LeMay HORAIRE: HORAIRE: amelie .Mardi: 18:30 à 23 00( 8 courts Jeudi: 18:30 à 23:00 12 personnes) LENGTH] Vendredi 18:30 à 23:00 12 courts J y Vendredi 18:30 à 20: 00 (4 personnes Dimanche: 18:30 à 23:00 ( 8 courts o Dimanche: 18:30 à 23:00 (12 personnes) EU DEBUT DES ACTIVITES à DEBUT DES ACTIVITES ET INSCRIPTION OFFICIELLE: hi | A À ET INSCRIPTION OFFICIELLE: ER 18 septembre 1984 & 4 pied E CARTE DE MEMBRE d ; ET ABONNEMENT ANNUEL: 65,00 - êt KARI ANT arr inscriptions omagiires sort Les 140 remise ingoriotons, neutres 7 remières inscriptions enr es seron ront a ul rlan \u201884 Animateur admises dans le club Pour r sano '84-'85.Animateur Les autres inscriptions seront inscrites sur une a spécialisé Les autres inscriptions seront inscrites sur une spécialisé liste d'attente.suf - liste d\u2019attente.rg i Communiquez avec Mlle Denise Villeneuve, ra entre 9:00 et 16:00 du lundi au vendredi ne N.B.- Les inscriptions au Numero: hu au par téléphone auront 758-0629 im priorité.= quél Du 22 août 1984au LES premiers cours auront lieu = 14 septembre 1984 dans la semaine du 17 septembre 1984 cid faire entr prof a -l\u2019entraînement À L'HEURE DE LA ROBOTIQUE Où le Québec prendra-t-il ses diplômés?(par François Réseau, octobre 195:3) Annoncé, exigé.le virage technologique est déjà amorcé et, à l'École de \u201ctechnologie supérieure, il prend la forme d'un Baccalauréat en technologie de la production automatisée.Nouveau programme offert depuis septembre, ce diplome de ler cycle doit permettre l'émergence de personnes hautement spécialisées en conception et.surtout.en fabrication assistée par ordinateur (CFAO».Déjà amorcée, |'automatisation des usines va s'accélérant, inexorablement: seules les entreprises et les sociétés qui sauront s'adapter à ce changement radical pourront survivre.Telle est la nouvelle loi économique en cette fin du XXe siecle.Du Japon.outre dés voitures et des robots, il est aussi possible d'importer des idées, car cette société a elle aussi dû faire face au virage technologique il y a quelques années.Il y a à peine trois ans, en 1980.un groupe d'études japonais sur le développement technologique concluait: \u2018Tout pays industrialisé ne survivra au bouleversement mondial qu'en créant, à partir de la présente révolution technologique (.\u2026.\\ les emplois de l'avenir.La création de ces emplois repose sur la formation des hommes, des cerveaux\u201d.B Les diplômés de l\u2019avenir Ce qui est vrai du Japon l'est aussi pour le Québec.Le défi est cependant de taille car les changements ne pourront être introduits que par des techniciens hautement qualifiés.C'est ce que devraient être les futurs diplômés de l'ETS, qui devraient être capables de voir à la préparation et à la mise en marche de projets d\u2019automatisation, d\u2019apporter des modifications a un systeme existant, de superviser et de contrôler des opérations d'automatisation et, enfin, de contribuer au transfert technologique au sein des petites et moyennes entreprises.Outre ces retombées proprement économiques.le nouveau baccalauréat.comme les trois autres offerts par l'ETS (mécanique, électricité, construction civile), contribuera à combler une lacune du système québécois de formation professionnelle.En effet, jusqu\u2019à la création de l'ETS en 1974, les étudiants: du secondaire étaient contraints de faire un choix difficile entre une formation professionnelle ter- | - Spécialisé au technicien niveau collégial et une formation universitaire en ingénierie dont minale de l'orientation et le type de formation ne correspondaient pas nécessairement à leurs aspirations.De plus, même si cinq universités offrent des programmes en génie mécanique, soit l'École Polytechnique et les \u2018universités Laval.Sherbrooke.McGill et Concordia.aucune de celles-ci n'est spécifi- -quement orientée vers la production automatisée.A Zama.au Japon, l'usine Datsun est automatisée à 97%, produisant 1.300 automobiles par- jour.avec des effectifs de 3 groupes de 67 ouvriers seulement: aux Etats Unis, pour une même production, les effectifs requis sont 20 fois supérieurs.Toujours au Japon.la société Yamasaki fabrique des robots avec des robots dans une usine non éclairée\u2026 Voilà quelques illustrations de production automatisée.définie comme \u2018\u2018l\u2019ensemble des activités à l'intérieur du cycle de la conception et de la fabrication qui conduisent à la production d'un bien ou d'un service industriel d'une façon automatique et programmable\u2019.L'automatisation de la production industrielle est née de la conjugaison de la technologie informatique, de la mécanique et de l'électricité.trois secteurs de connaissances que devront savoir eux aussi conjuguer les futurs bacheliers de l'ETS.Leur formation, surtout axée sur la fabrication assistée par ordinateur (FAO), s'étendra sur 28 mais consécutifs et comprendra quatre grands volets: formation technologique, administration, formation scientifique et - l\u2019un des points forts de l'ETS - des stages en milieu de travail.Cette collaboration avec le milieu industriel a d'ailleurs été entreprise des la préparation du programme, par le comité présidé par Simon N.Garneau, directeur de l'exploitation commerciale chez IBM.Cette collaboration avec l'entreprise - obligatoire en vertu des lettres patentes de l'ETS - a permis d'atteindre une adéquation certaine entre le programme proposé et les objectifs poursuivis, ce qui a valu au projet de l'ETS de recevoir une recommandation trés favorable de la part du Conseil des universités.Le 27 mai 1983, cet organisme recommandait au ministre de l'Education d'implanter ce programme dés septembre 1983.@ 557 emplois en 1986 Outre le programme.le groupe de travail de quinze personnes avait aussi pour mandat de \u2018\u2019préciser les besoins en personnel qualifié dans le secteur de la production automatisée\u2019.Cette évaluation des besoins qualitatifs et quantitatifs a permis de constater \u2018l'urgence de la situation\u2019.C\u2019est là un sent- ment fort répandu aussi bien au Canada que dans tous les autres pays industrialisés.Le comité cite entre autres un rapport du Conseil des sciences du Canada opportunément intitulé: Préparons la société informatisée - Demain 1l sera trop tard: \u201cLa robotique et la technologie CFAO caractériseront toutes les entreprises de fabrication des années quatre- vingt-dix Pour la détermination du nombre d'emplois disponibles.le groupe a cependant adopté une hypothése beaucoup plus conservatrice.Eliminant les entreprises dont les effectifs sont inférieurs à 50 employés, soit 7,773 des 9,701 entreprises manufacturières du Québec.et supposant, par exemple, que les entreprises de plus de 1.000 employés engageront au moins deux spécialistes dès 1986, on a décelé une demande de 557 diplômés en 1986 (année ou apnaraîtront les premiers diplômés du nouveau baccalauréat) et une demande annuelle de 221 par la suite.Bref.selon les hypothèses retenues, il y aura, en 1990, 0.75 diplômé par entreprise manufacturière, ce qui, comparativement aux besoins perçus, est fort modeste.Conclusion\u201d Les 66 étudiants du baccalauréat en technologie de la production automatisée n'auront pas â s'inquiéter d'un éventuel chômage.B Uncentre de CFAO?En avril dernier, à l'occasion d\u2019un colloque organisé conjointement par l'ETS et l'Association CAO-FAO, le ministre délégué à la Science et à la Technologie.Gilbert Paquette a annoncé la mise sur pied, cet automne, d\u2019un centre de diffusion des technologies CFAO.Le premier mandat de ce centre doit être la \u2018promotion des technologies de CAO- FAO ainsi que de la robotique auprès des entreprises québécoises\".De tous les centres proposés pour l'incarnation du virage technologique.celui-ci est priori taire tant.aux yeux du ministre, la production automatisée devrait permettre au Québec de s'installer au rang des nations industrielles qui auront réussi leur virage Mais attention! Si l'on parie d'un centre, 11 ne s'agit pas de concentrer et de \u2018\u2019drainer\u2019 en un même lieu physique les rares experts que comptent les industries privées et les maisons d'enseignement.En fait.ce centre.dont le Conseil des ministres devrait annoncer bientôt la mise Cahier spécial \u2018La Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1984 - Page 5 sur pied sera un \u2018centre éclaté\u201d A un \u2018noyau\u2019 a Montreal seront rat taches des institutions universitaires.collégra- les ainsi que des centres de recherche indus: trielle Et c'est en ce sens qu'il faut comprendre l'octroi.le 24 août dernier.d'une subvention d'un million et demi de dollars a la Société de micro-électronique de Sherbrooke \u2018une corporation rattachée a l'Université de Sherbrooke! pour l'achat d'équipements CAO.Le Centre de diffusion des technologies CFAO® Une simple question de semaines.semble-t-il POUR LES JEUNES DIPLÔMÉS Le programme \u2018\u201cBourses d\u2019affaires\u201d (Journal,du travail.février 1984) Le ministère de l'Industrie.du Commerce et du Tourisme invite présentement les jeunes diplômé(le?s qui désirent mettre leur talent au service du développement économique du Québec à soumettre leurs projets de création d'entreprise ou d'asseciation à une PME déjà existante et de participer ainsi au programme \u2018bourses d'affaires\u201d qu'il vient de lancer.en réponse à des demandes formulées lors du Sommet québécois de la jeunesse de l'automne dernier.Le programme de relance s'adresse aux diplômé(e»s universitaires ou collégiaux (secteur professionnel) qui peuvent dorénavant bénéficier d une garantie de prêt pour les 2 3 du montant emprunté pouvant atteindre 25.0008.Ce prêt devra être consenti par une institution financière et la garantie gouvernementale sera valable pour cinq ans.De plus.le ministère de l'Industrie.du Commerce et du Tourisme assumera la totalité des frais d'intérêt de cet emprunt pour la première année du prêt, puis la moitié de ces frais pendant les deux années subséquentes.Cette aide financière permettra de démarrer une nouvelle entreprise ou de devenir partenaire dans une entreprise qui existe déjà.& Admissibilité Pour être admissibles au programme, les jeunes doivent.être diplômé(e»s universitaires ou collégiaux (secteur professionnel) depuis moins de cing ans.Seront privilégié(e)»s les diplômé(e)s ayant déjà travaillé dans une entreprise, soit grâce aux programmes UNI- PME ou Outils de gestion, ou dans le cadre de leur carrière: être parrainé(e)s par un gestionnaire d'expérience.Ce parrain, en plus d'aider à démontrer la rentabilité du projet.pourra faire profiter de ses conseils, de son appui.Par ailleurs, B Des idées et des hommes \u201cLes Français.disant Jacques Chirac.l'actuel mire de Paris.n'ont pas de petrole mais des idées Par cette boutade.l'homme politique voulant souligner que la France.grâce à l'exploitation de la matiere grise de ses habitants.saurait tirer son épingle du jeu au travers des gigantesques changements qui san noncent dans l'économie mondiale.Et le Québec et les Québécois\u201d En dépit de certains discours apocalyptiques sur chaque groupe désirant créer une nouvelle entreprise devra comprendre au moins un(e) diplômé(e) dans un domaine relié à l'administration ou en sciences appliquées : tous les projets devront d'abord être autorisés par les équipes du ministère.les projets présentés devront être réalisés dans les secteurs suivants: -tous les secteurs de la fabrication.-les activités du secteur primaire rehées a l'aménagement des ressources, -la protection de l'environnement et la récupération.-les services d'informatique: -les projets touristiques nos retards chrom ques le virage technologique est déja bien amorce.meme s l'Ontario le devance tortement.le Quebec possede certains atouts en production automatisee et l'indus trie intormatique quebe coise est en pleine expansion.partieuherement en ce qui concerne la bureautique et le secteur des services Bref.la matiere grise est 101 aussi cultivée Quant a l'Université du Québec.par l'intermédiaire de l'ETS.elle entre résolument dans l'ere de la robotique dans des domaines autres que la restauration: -les projets reliés à la production industrielle de biens d'artisanat.-les services commerciaux de \u2018design\u2019 et de création dans le domaine des biens manufacturés.-le commerce en gros de produits fabriqués au Québec : -les services d'exportation.Ce sont les équipes du ministère de l'Industrie.du Commerce et du Tourisme en région qui recevront les demandes, évalueront la pertinence des projets et obtiendront à cette fin les expertises nécessaires des différents services du gouvernement du Québec.Les projets avant trait à la proteciion de l'environnement et à la récupération, sont éligibles au programme des \u2018Bourses d'affaires\". Page 6 - Cahier spécial \u201cLa Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1984 Un peu histoire (Éducation Québec, septembre 1940) 1873 1872 n\u2019y a pas de tempête que sur la mer ou de la mner, en Gaspésie\u2019 À l'Honorable G_ Ouimet Ministre de l'Instruction publique Honorable Monsieur.Il me fait peine d'avoir à vous demander aujourd'hui la punition d'un de mes instituteurs.Cet instituteur a nom Ouellet de l\u2019Anse a Griffon Je voudrais que cet homme serait destitué immédiatement de son office et privé de son diplôme.pour le plus grand bien publie et le sien Voici les faits sur lesquels est basée l'accusation 1° I} est insubordonne: devant plusieurs de mes parossiens.il a formellement dit.qu'en fait de danses.d'intempérances et autres choses qu'en sont les tristes conséquences, 1 ne s'occupait pas de son curé.qu'il en ferait comme bon lui semblerait et que le curé avait à se mêler de ses propres affaires.2\u201c Devant plusieurs témoins assermentés.11 sera prouvé, qu'il s'est, laissé aller a plusieurs cas d intemperance qui ont eu des suites graves pour la morale publique Les enfants ainsi enseignés ne peuvent fare que de mauvais sujets.Dernièrement.à! a souleve une partie de la population contre mor: comme maître d'école.1! ne devrait pas se mêler d'affaires publiques Ainsi.Honorable Monsieur.je demande aujourd'hui.en conformité 19.2c.C14.S.19, partie.qu'on lui retire son brevet si les accusations graves que je viens d'énumérer sont prouvées: elles le seront par toute la population d'ici.à part quelques-uns qui font chorus avec lui.tel que le Secrétaire de Jà municipalité de l'Anse à Griffon.Je dois vous dire que les commissaires de cette municipalité ne sont pas assez 1ntelli- gents pour être juges en cette matiere.mais je vous conseillerais de faire nommer si bon vous en semble.le Révérend Messire Moreau, curé de Gouglastown: comme il est le Président de nos conférences Ecclésiastiques.je ne crois pas vous aviser d'un meilleur jude qui sera en même temps tout à fait impartial, car 1} ne sait rien de l'affaire a l'heure qu'il est En attendant.une réponse.je suis bien Honorable Monsieur.votre humble serviteur.A.P.Séguin.ptre curé Cap DesRosiers 29 oct.1873 l'institutrice écait-elle oui où non coupable?La suite de l\u2019histoire le dira.St-Hermas.8 nov 1872 A Monsieur C Germain Monsieur.Je suis chargé par MM.les commissaires d'écoles de vous transmettre les dépositions des trois plaignants que vous trouverez ci-inclus afin que vous décidiez si vous devez venir tenir une enquête sur Je compte de cette institutrice en question contre laquelle vous avez déja reçu je pense une lettre de M_le curé au nom de ces trois personnes Vous voudrez bien ne pas négliger de répondre aussitôt que possible Votre obéissant serviteur Isidore Proulx Sec trés.Monsieur Je pense qu'il serait pas mal de vous prévenir de ne pas trop rire.1.Proulx St-Hermas 27 octobre 1872 M C Germain inspe.des écoles Monsieur.A la requisition des habitants de l'arron- Aissement no 3 (Haut de la Cate St-Pierre! je vous prie de les aider a ex: puiser de leur maison d'école la maîtresse qui.selon moi même le mérite bien l'année derniére.j'ai dû signaler des désordres considérables sortant de cette maison.le commissaire de cet arrondissement lui avait donné avant moi des avis privés, elle n'en a rien fat La voilà mariée depuis quatre jours.avec un des polissons qui la courtisalent d'une maniere scandaleuse.Son mari est un voyageur qui blaspheme d'une manière à faire dresser les cheveux sur la tête.Si les enfants font un peu de tapage 11 les effraient par des- horribles blasphemes.Mais Je viens d'apprendre qu'il est monté.Celui-ci est fini mais celui là est sur le point d'éclater plus ostensiblement: on ne lui donne pas plus qu'un mois et demi pour entrer dans un lit de douleurs et mettre au monde le fruit de ses crimes.Tous les honnêtes parents ont retiré leurs enfants.Le scandale est grand.Que faire\u201d Votre très humble serviteur J.Dequoi.ptre curé St-Hermas le 4 février 1873 L'Hon.P.J.O.Chauvreau ministre de l'instruction publique Québec Monsieur.En 1871 les commissaires d'écoles ont engagé comme institutrice Mlle.pour la somme de $100.00 avec le privilege d'habiter une partie de la maison d'école pour sa résidence privée.En 1872 en août les commissaires ont engagé de nouveau la même Demoiselle pour l'année scolaire a venir moyennant $108.00 avec le méme privilege d habiter une partie de la dite maison d'école pour sa résidence privée.Cette demoiselle se serait mariée vers la fin de septembre dernier.Que lors de son mariage les bruits auraient cir- culés que cette Delle aurait eu des rapports trés intimes avec son amant maintenant son mari Que ces bruits auraient pris de plus en plus de consistances jusque vers le milieu de janvier 1873 époque a laquelle ils se seraient vérifiés par la naissance d'un enfant à terme malgré que le mariage ne data que de trois mois.Que vu cette preuve d'inconduite même de la part de l'institutrice pendant qu'elle était aussi à enseigner.les commissaires se sont prévalus de la section 65 du chapitre 15 Status RBC.et l'on déplacé pour cause d'immoralité.Qu'une copie de cette résolution a été signifié à l'institutrice et que malgré cela elle persiste à enseigner et à occuper la maison d'école.Maintenant que doivent faire les commissaires.Quels procédés doivent-ils adopter.L'article 1624 du code civil est-il applicable à ce cas sans au préalable faire résilier l'engagement ou bien doivent-ils prendre une action suivant le droit commun tendant a la résiliation du dit ergage- ment et en même temps a l'expulsion de l'institutrice et des prémices qu'elle habite.Les commissaires peuvent-ils refuser de lui payer ce qui lut est due depuis le dernier engagement à moins qu'elle leur livre la maison d'école et ont-ils le droit d'y prétendre un dommage ils ne voudraient pas entreprendre es procédures coûteuses qui seraient incertaines.Une prompte réponse obligera beaucoup les commissaires Votre obéissant serviteur Isidore Proulx Sec.Trés.Référence: ANQ A père de famille de Weedon.Weedon 19 décembre L'an 1856 Monsieur Pierre J O Chauvreau Surintandant vous nous demander ou nous ans somme rendu pour nos écoles vous voulez conaître le nombre et bien je vas assaier dans ces quelques mots a vous faire a conaître la situation de Weedon d'après une assemblée des commisaire décolle de Weedon ont déviser les arrondissements le 14 décembre lasemblée a eu leu on a deviser les arondissement pour la population d'aujourd'hui et le nombre des enfants est de 125 dage d'aler à lécolle et un grand nombre qui sont audessus de cette âges qui aurais un grand besoin d'aler à lécolle qui ont aufcune instruction jusqu'aujourd'hui tous les abitants aurais bien désirer que leur enfans fus a lécalle mais on a toujour été tres pauvre et aujourd'hui ont est plus pauvre que jamais par lamauvaise récolte de cette anné mais on ne peu plus retarder ces un grand maleur pour nos anfants siont ne peu point commancer cette otone et deplus ont a dénommé un segrétaire trésorier et son nom est Mr Charles Gauthier et deplus on ne connais pas beaucoup les lois de lecolle ont arecu des livres cette anne ils sont an anglais et ont ne peu pas s'an servire ils nous faudrais une direction pour .com- menser les ecolles mais si ont a pas un grand secoure pour nous aider a vommencer cette année sa vas être tres défécile davoir des ecolles cette anné ont a besoin d'un grand sécour de vous Mon (Chauveau surin- tandant dans léducation aiev la bonté de nous anvoier par écris la maniere de commenser nos écolle pour quon est pas de trouble et pour ancourager nos abitans nous marquons la somme que votre bonté veux bien nous accorder cette année je ne suis pas présidant de lassemblée mais ont crois que si ont écris pas sa vas passer comme sa toujour fais jusquajourdhui rien de plus ont espere Jesuis votre humble.F.X.Gauthier Référence: ANQ no 1085- 1856 1855 1856 Il n\u2019y avait pas que des lettrés à comprendre l'urgence d'instruire les enfants.En témoigne ce Était-ce vraiment le temps béni de l'autorité incontestée des maîtres?Saint Vincent de Paul.le 9 décembre 1855 f Honorable Monsieur.Vous me permettrez de SEBEL.sa 111 00 0 SAPBEMIMAIS0D 104 ars Barr Ne vous faire part d'un incident qui a failli dernièrement mettre beaucoup de difficultés dans la paroisse de Saint- Vincent dé Paul.et dont les suites facheuses auraient pu nuire a l'avancement des écoles.Un des contribuables par trop de sensibilité pour son enfant.s'ést porté sur l'instituteur dans un exces de colere: de telle sorte qu'une lutte assez sérieuse s'en est suivie en présence des écoliers.Le maître.(M.Goussé est un homme de mérite.et l'école qu'il conduit est au nombre des meilleures.Il s'agissait de conserver son autorité dans l'école.ou de la déplacer.pas de milieu.J'ai fait venir ce contribuable et lui ai conseillé d'aller se rétracter: sinon je le ferais arrêter pour assaut et batterie.et en même temps le maître serait déplacé.Mon homme qui est d'ailleurs un bon citoyen s'est décidé à réparer.et la chose a été faite de maniére à produire l'effet que j'en attendais.J'ai l'honneur d'être Monsieur votre très humble et tres obéissant Serviteur, Germain Inst.d'école Honble Chauvreau Sunrint Montréal Référence: ANQ no 2315- 1855 1851 De l'extrême malheur d'un instituteur privé d'un instrument pour mesurer le temps.dé rn Photo: Education Québec, septembre 1980, Photo: Jacques .Dorion, Vie Pédagogique.mars 1984.Monsieur le tendant.Un malheureux accident qui serait insignifiant pour tout autre que pour un instituteur habitant la Campagne comme moi et qui doit sonner l'heure \u2018l'angélus'.observer et faire observer le temps ponctuellement et diviser réguherement ses heures d'école: me contraint d'user envers Vous.mon Digne Supérieur.d'une liberté qui pourrait paraître insolente si elle n'était basée sur la Considération que personne mieux que Vous ne saurait comprendre le besoin absolu que j'ai d'une montre exacte et par conséquent s'intéresser autant à me la procurer saine au plus vite et.si quelque peu possible.par retour de message.- Depuis trois jours j'ai péniblement remarqué que ma montre s'arrétait régulierement à 6 12 heures le matin précises: aujourd'hui elle a outre le même défaut.sauté deux heures: cinq minutes avant 10 heures elle montrait le vrai temps et 5 minutes plus tard elle indiquait 2-10! J'ignore s'il v a quelque those de dérangé a l'intérieur ou si cela ne dépend que des aiguilles qui tournent peut-être sur l\u2019âxe: toujours est-il que je ne saurais la régler moi-même et.au grand détriment de \u201c Vordre ici.je suis forcé de men priver pour quelques moments.Je craindrais bien de ne la revoir pas en longtemps si je ne pouvais la confier a Vos soins bienveillants.Veuillez ne pas Surin-.Srv IB PO Earns gi os 2 11 dedaigner.je Vous en conjure.de charger Monsiéur Votre Complaisant Commis de la Commission et.comme .de juste je m'engage a Vous rembourser à la premiére occasion le montant des frais.Veuillez si possible me la retourner par celui qui Vous l'apporte ou du moins par l'occasion la plus prochaine et me la faire parvenir (à la presque'île+ sûrement Vous priant de me faire excuse pour la liberté que les Circonstances m'obligent de prendre et pour la feuille petit format que je Vous écris à la volée a ce sujet imprévu, j'ai l'honneur de me nommer Votre Serviteur trés humble et tout Dévoué en toute hâte durant la classe.E.L.P.S.Comme supplément ou Complément à ma lettre de Samedi: Monsieur le Secrétaire Trésorier ne m'a pas remis plus de deux piastres: somme trop minime pour payer mon bottier.Les parents sont si lents a procurer des livres et du papier à leurs enfants que la lenteur commence à devenir une difficulté sérieuse.Aujourd'hui il n'y a que deux éleves «d'une quinzaine qui sont capables) qui ont du papier Un autre.qui n'a rien qu'un livre de lecture et qui lit passablement bien.dit.que son papa ne veut pas qu'il apprenne autre chose: que faire.Référence: ANQ no 1873- 1851 re py Pt, Se ps Les services de santé à l\u2019école Lorsqu'on parle des services de santé à l'école, on pense d'abord aux premiers soins qu'il faut assurer aux victimes des accidents qui surviennent dans les gymnases, dans les ateliers, dans les laboratoires ou dans la cour de récréation.Mais a côté de tous les petits bobos a panser et des fractures à référer aux hôpitaux.il y a tout le domaine de l\u2019hygiene, du dépistage et de la prévention: en un mot.il y a l'éducation a la santé.Grâce a une entente avec les départements de santé communautaire des hôpitaux, les commissions scolaires offrent des services de santé aux éleves qui fréquentent leurs écoles.C'est ainsi que des professionnels de la santé travaillent dans les écoles: des infirmieres surtout.mais aussi des nutritionnistes.des hygiénistes dentinres et tout autre professionnel jugé nécessaire par les circonstances.Pour les premiers soins, le personnel de santé assure la formation de secouristes qui peuvent parer à toutes les situations: coupures, fou- Jures, maux de tête.etc domaine de constitue la Le l'hygiène grosse part du travail des professionnels de la santé.«hygiene alimentaire que s'assurer les éleves déjeunent bien le matin, assurer des repas équilibrés a la cafétéria ou dans les boites a lunch, créer des habitudes alimentaires saines: l'hygiene corporelle: quand et comment se laver.comment s'asseoir.la nécessité de faire de l'exercice, information sur I'hygiene sexuelle et les maladies transmises sexuellement: el'hygiene dentaire: quand et comment se brosser les dents.l'examen dentaire périodique.le soin des caries, le choix des aliments.Le dépistage constitue un autre aspect du travail de ces profes- E>, AL) Ces Aa sionnels: troubles auditifs, troubles visuels, maladies contagieuses, tuberculose.obésité.etc Parmi les mesures de prévention, on peut compter les vaccins.l'action sur les conditions générales d hygiene, l'élimination des causes d'accident.les campagnes anti-tabac, ete 8 Pour en savoir plus long Pour tout renseignement.on peut s'adresser eaux services aux étudiants de son école ou de sa commission scolaire. | æe spécialise souvent dans connu un grand essor les p un ou deux types de dernières années.mais 4 | ON 4 prothéses.Il travaille on prévoit un ralen- = x 80 Pd 8 d'un dentiste ou dun , denturologiste.Le denturologiste est en relation directe avec un patient.II est qualifié pour prendre des empreintes et des articulés.ainsi que pour essayer, poser.fabriquer.adapter ou vendre des prothéses dentaires amovibles «dentiers) qui rem tingentement pour l'avenir La formation du 5 denturologiste et celle du 4 technicien dentaire a 7 Montpetit à Longueuil Na offre ces deux options communs la première fe = durent chacune trois ans.4 5 ; Seul le Cégep Edouard AK y 3 ./ CE + dont les cours sont aX - et.ot Ad \\ A alimentation avec profil cuisine professionnelle I est exigé pour tra- vatller comme cuisimer Mais.plus on va vers des restaurants sophistiques.plus l'expérience est primordiale H faut d'abord être apprenti- cuisimer.puis ade: cuisimer et enfin sous- chef sous la surveillance dun maître cuisimer avant de porter le titre de cuisinier qualifie Ensuite.c'est la réputation d'un chet qui determine sa valeur marchande L'institut de Tourisme et d'Hôtellerie du Quebec offre également.apres le secondaire.un programme d'etude de 2 ans en cuisine professionnelle spécialisée.ainsi que des cours de pertectonnemeni La remunération d'un cuisinier est variable.et la semaine normale de travail oscille entre 35 et 40 heures Par contre.l faut s'attendre a travailler le soir et hors des heures normales de travail le cuisimer profes sionnel peut travailler dans les hôtels.les grands restaurants.les hôpitaux.les écoles, les cafétérias, les aéroports.les bateaux.les trains.ete.Les perspectives d'emploi et surtout les tvpes de travail peuvent varier d'une région a l'autre Mais.plus un chef a fait ses preuves.moins 1l aura de difficul- les a se placer.part- culierement dans le domaine de la cuisine fine et de la cuisine spécialisée De mercredi à samedi sur le mail du Carrefour SALON des Bois-Francs | INFO-ÉTUDIANT \\ [Viens chercher ta CHEMISE-POCHETTE qui te A «, |sera remise GRATUITEMENT lors de ta visite au = [SALON INFO-ÉTUDIANT Anne-Marie Guérineau.Journal du Travail, juillet août 1952 } Les parents a L\u2019ÉCOLE c\u2019est important.Et profite du SACADEAU pour faire tes achats de la rentrée C\u2019est ton SALON INFO-ETUDIANT INFO-MODE - jeu ADMISSION GRATUITE ie tte dià 14h Page 14 - Cahier spécial \u2018La Rentrée scolaire\u2019 - L'Union - Mardi 21 août 1984 La micro-informatique à l\u2019école «par ltene Beauchamp.Vie Pédagogique.janvier HIND Assistons-nous u la robotisation de len seignement\u201d Nos eleves entrent-ils dans une ere de deshumanisation\u201d L'entrée des micro ordmateurs dans les éta blissements d'enseigne ment suscite des réac bons diverses allant de l'enthousiasme a l'inquietude Heureusement.des groupes de plus en plus nombreux de parents et d'enseignants lisent sur le sujet et suivent des stages pour varnere leurs prejugés et apprivoiser cette machine emginatique qu'est le micro ordinateur Cet article à pour but de demyttnhier le nero ordinateur et de sugperer quelques applications pratiques d'ordre pédagogique Nous tenterons de repondre aux trois ques trons suivantes < Qu'est ce qu'un micro ordmateur\u201d eQU'est ce logretel\u201d « Quelles sont les ap phications de lu micro intormatique\u201d qu'un B Qu'est qu'un micro-ordinateur?C'estunappareil quise presente sous la forme d'un clavier.semblable a cel dune machine à ecrire ef rehie a un ecran video Le clavier commuriquer avec le \u2018cerveau de l'ordina teur.un microprocesseur pas plus gros que ne le montre la photo de page 13 Ce microprocesseur se sert a w peut \u2018comprendre des mots \u2018exemple: PRINT.RUN.LIST».des chiffres et des signes ou des symboles particuliers \u201cexemple: + * IT 2.Les mots PRINT.RUN et LIST font partie d\u2019un vocabulaire particulier: le langage BASIC.Grace a ce langage.il est possible de communiquer et méme de dialoguer avec l'ordinateur Ansa.UN Microordinateur comprend géneralement- + Un clavier Clavier et écran.75 \u2018A « Un écran «un magnétophohe a disquette ou a cassette pour conserver les programmes « Une Imprimante.On peut se servir de ce puissant outil pour résoudre des problemes administratifs ou scolaires, à condition d'enregistrer dans ses mémoires un programme un logiciel.ou 8 Qu'est-ce qu'un logiciel?Un logiciel.c\u2019est une Seo, Tree, 1e 1 18e 09 liste de commandes mises dans les mémoires de l'ordinateur.En BASIC.un programme est constitué de lignes numérotées et de mots (PRINT.GO TO.INPUT.>.D'autres langages sont également utilisés: LOGO, PASCAL, PILOT, FORTH.SMALLTALK, MICRO-SCOPE 5, etc.Chaque langage a sa fonction propre.LOGO permet à l'enfant de cinq ans \u2018d'enseigner\u2019 a l'ordinateur des concepts souvent fort complexes.PASCAL structure un programme de façon logique: un programme- maître et des sous- programmes (sans numéro de ligne).PILOT.FORTH et SMALLTALK peuvent être utilisés pour créer des modules d\u2019enseignement.Le langage MICRO-SCOPE 5 de Jacques Ste-Marie tuniversité Laval» est un langage facile à maîtriser.pouvant produire des logiciels éducatifs appelés didacticiels.Radio- Shack offre également un langage-auteur pour ses micro-ordinateurs TRS- 80.Chaque langage a ses qualités.et ses limites.Chaque fabricant a sa version de BASIC.LOGO.etc.Un microordinateur APPLE ne \u2018\u2018comprend\u2019\u2019 pas les logiciels du PET, même si ces logiciels sont écrits en BASIC tou dans un dialecte de celui-ci).La révolution informatique vient justement du fait qu'un ordinateur peut ac sortes d' calculs s composé aux log actueller de logi accompl trés di importa dans l'ac tout en | bien les d'en ache Méfiez- emballag publicité peuvent produits | Quelles sont les applicatio de la micro-informatique?Les applications pédagogiques des microordinateurs sont nombreuses.Limitons-nous aux plus répandues d'entre elles: B 1.LOGOet l'intelligence artificielle (Test a l'enfant à programmer l'ordinateur.pas l'inverse!\u201d \u2018Tout le monde apprend de ses erreurs\u2019.Papert (1) Le langage 1.OGO a été mis au point au MIT (Massachussetts Institute of Technology) par Seymour Papert.Ce langage existe maintenant en francais pour le micro-ordinateur APPLE.ainsi que des versions abrégées pour les micro-ordinateurs PET (2) et TRS (3.L'élève contrôle les déplacements d'une petite tortue sur un écran.Il peut \u2018enseigner\u2019 à la tortue comment dessiner une forme géométrique et ainsi créer des illustrations fort jolies et complexes.La simple construction d\u2019une maison demande à l'élève une certaine logique pour assembler les éléments: l'opération consistant à éliminer les - \u2018erreurs\u2019 ou problèmes de parcours se révèle trés formatrice dans le cadre d'une pédagogie axée sur la solution de problèmes.L'ordinateur qui apprend est maintenant chose possible.11 apprend à dessiner, à parler.à agir.à chercher.et il n'oublie jamais rien.Nous ne sommes pas très loin de l'ordinateur HAL qui joue un rôle important dans le film 2001.Odyssée de l\u2019espace.B 2.Jeux et simulations En 1982, aux Etats- Unis seulement, les nouveaux \u2018\u2018drogués de l\u2019électron\u2019 auraient nsé plus de cing milliards de dollars et y auraient consacré 75 millions d'heures (4).Les jeux motivent et captent l'attention.Malone 5) (1981) a étudié ce qui vraiment créait cet enthousiasme pour tenter d'appliquer ces éléments de motivation aux jeux éducatifs.Voici les principales caractéristiques d\u2019un jeu passionnant: Atteinte'd'un objectif __.__._.0,65** Enregistrement automatique des résultats __ _ 0.56** Effets sonores _.0,51** Présentation aléatoire d'éléments __.__ 0,48** Rémunération supplémentaire pour ré compenser la rapidité à répondre ._:____0,36* Jeux avec graphiques __ ___ 0.38* Jeuxdemots ._.__.0,38* * Statistiquement significatif (p 0.05) ** Statistiquement très significatif (p 0.01).Plusieurs nouvedux jeux éducatifs offerts sur \u2018.le marché contiennent ces éléments.Résultat : même dans un contexte scolaire, les élèves s'enthousiasment et.apprennent.Nous avons réalisé un module du type \u2018génie en herbe\u201d mettant deux concurrents en compétition.L'ordinateur choisit de façon aléatoire dans une banque de vingt questions.Il accorde plus de points à l'élève qui répond rapidement.Tout le monde s'amuse et\u2026 apprend.Quant aux simulations, les opinions sont partagées.Certaines simulations (par exemple le titrage en chimie) permettent aux élèves de mélanger deux liquides pour arriver à créer un troisième produit.Or, le fait de tenter l'expérience à l\u2019aide d\u2019un micro-ordinateur ne garantit pas que l'élève pourra obtenir les mêmes résultats avec de l'équipement de laboratoire et des produits chimiques! Néanmoins, de tous les modules que nous avons réalisés, les simulations ont toujours été parmi les plus appréciées.Généralement, Hélève est mis devant un problème.doit prendre des décisions.et en assumer les conséquences (qui ne sont jamais désastreuses).Voici un exemple: \"Tu es un voyageur de l'époque de La Vérendrye.Tu des cends une rivière et soudain il y a des rapides.Que fais-tu?1.Tu t'accroches à ton canot.car tu es brave.2.Tu t'arrêtes et cherche un autre chemin 3.Tu décides de faire du portage 4 Tu l'aide\u2019.Les élèves entrent facilement dans la peau du personnage.Ils adorent les défis et ont un goût naturel du risque.demandes de .Ici, la réplique au choix / no 1 pourra être \u2018Tu chavires et tu te noies.Mats, je vais te donner une dire vie.Fais at- tentio la prochaine fois\u201d Ce type de simulation n'est pas facile à préparer car l'enseignement doit avoir été formé à penser de façon systématique (cf.Joël de Rosnay) en incluant le plus d'éléments possible qui se rapportent au sujet traité.Jeux et simulations sont deux des éléments nouveaux, rendus plus interactifs grâce au micro-ordinateur.Les élèves apprennent à penser de façon plus globale.Ils prennent conscience plus facilement qu'il n'y a pas toujours une solution unique à tous les problèmes.Ils apprennent à tenir compte d'un grand nombre d'éléments avant de prendre une décision, sans quoi les conséquences peuvent être sérieuses.Certains vont même jusqu'à créer des modèles simulés pour évaluer les conséquences de différentes décisions.B 3.L'enseignement et les exercices Voici un cas: l'élève confond \u2018exemple Un mc enseigne entre ce vérifier sances renforcer tissages, de répé compléte L'élève p soumis : matif.sc exercice.sommatit l'obtentio Cette no inscrite tiquemen l'élève «s rieure à , pédago réussite).peut ouvr demande de lui pré de notes.toujours u I} exist exercices leur quali varie.Il prudent lc L'arrive Data (P| nica.Re SRA etd maisons l'édition geante.C veulent p réputatio! du matét médiocre.Pour le l'esprit ci tez pas à | B 4.Ori choix Dans u changean comment justesse cherchen! dans la ment arri - à la fois particulie élève et à dutravail Actuel logiciel du Choix e: utilisé d provinces Fa MNabh.ovo mmd mimi ttl a Framéudmn mmmêimiom *9 \"alam BBacdt Me =.fa Mace 49 Cahier spécial \u2018La Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1984 - Page 15 } et transport t de ses .ace ; iste (par Roger Benoit.directeur des services aux Sur le plan peaagogique.iers étudiants, collège de Victoriaville, cégepropos, nov.on peut en faire une sorte ant 1983) de laboratoire et de lieu ons de stage.notamment est La coopérative lisé dans le domaine du pour les éléves de tech- Stir étudiante du cégep de jogging.Quant au ser- niques administratives.els Victoriaville.apres vice de transport.il met Le college est conscient de douze ans \u2018d'existence.à la disposition de la de l'apport remarquable ant est perçue d'emblée communauté collégiale de la coop comme ser- comme fortement enra- deux autobus de dix-huit vice auxiliaire et comme ux cinée dans le milieu et places qui répondent outil d'apprentissage.Il la toujours à l'affût de pour une bonne part aux reste béaucoup à faire ls nouveaux projets.besoins tant péda- sur le plan de l'infor- les Son développement a gogiques que para- mation et de l'éducation été progressif.C'est scolaires.Le quatrieme du sens coopératif.La: maintenant une en- volet de la coop com- coop de Victoriaville se treprise qui compte pres prend un service de mobilise pour aller plus La coopérative étudiante du Cégep de Victoriaville de mille membres, qui secrétariat et un service avant dans cette voie.possède deux autobus.offre du travail à une de comptabilité.I cinquantaine: d'em- répond a diverses loyés.qui opère un chenteles comme les budget annuel de l'ordre syndicats locaux.des ° o_o | e de 600 000 $.dont 150000$ clubs sportifs et parfois a 1 rairie u on C OIX en salaire.Avec un in même de petites entre- ventaire de 40 000 $.des prises de la région.,e .° , .immobilisations de S ] t .1 d d t 30,0008 et une réserve gé- M Expansion pecla 1 C.Ivres Or na eur es nérale qui s'élève à _\u2014 50.000$.sa situation La coop étudiante du mo.Nea 7 SOIEDTLER financière est qualifiée cégep de Victoriaville a ui desaine.la atteint une enviable © L éventail des services vitesse de croisière.r offerts couvre quatre Partie de rien en 1970.MICROFIX S > secteurs.soit l'alimen- elle réalise le premier 100 u tation.le magasin 000$ de chiffre d'affaires PLE A ven p- scolaire.le transport et en 1976.le demi-million ELINE LEADHOU 5 le service de bureau.en 1982 et l'on prévoit 750 t Après avoir soumis- (0 $ en 1984.Ce qu'il y a sionné en 1979.con- de plus stimulant pour © curremment avec cette coop.c'est que - d'autres entreprises au maintenant nombre de r Québec.la coop a obtenu projets viennent à elle pt du collège la concession sans qu'ils aient été solli- © des services alimen- cités.En raison de la taires de tout le cégep.croissance de l'organis- c'est-à-dire la cafétéria.me.une étude d'implan- le casse-croûte et les tation d\u2019un système de machines distributrices.gestion informatisé est La crédibilité de la coop présentement en cours.Le secteur alimentaire LA COOPÉRATIVE ÉTUDIANTE AU CÉGEP DE VICTORIAVILLE Alimentation, magasin scolaire comme gestionnaire de services alimentaires n'a pas tardé à s'établir Cette réputation s'est maintenue auprès de Ja clientéle régulière.d'autres l'ont aussi reconnue comme les Jeux du Québec.divers congrès.le camp d'en- trainement de l'équipe professionnelle de football de Montréal._ Deuxième secteur en Importance.le magasin scolaire offre.outre les devrait \u2018connaître des développements importants: la coop songe effectivement a aller en soumission pour la gestion de cafétérias à l'extérieur du collège.Suite à un projet de recherche du college agréé par la DGEC.portant sur la gestion financière des affaires étudiantes.il n'est pas impossible que dans un proche avenir.la coop joue un rôle de ges- MARS MICROGRAPH | mom Porte-mine ) 0.5 mm no Mines 0.5 - 77505 avec mines fines HB.mm HB empa quetage économique de 36 CANON Avt D FONCTION ANTIGNISLINE DE et HECOXT TAUTES LES MINES DE.05 me: AUCUN SESON P'AGUISAGE ÉTHACE aCLUS Porte-mine 0.5 mm no 77305 avec mines fines HB volumes scolaires et tous tionnaire encore plus Rég.: $3.98 et gomme à effacer.articles de bureau.le important dans le cégep.Rég.: $2.95 Se A service de notes de cours polycopiées et.un comptoir d'articles de sport particulièrement spécia- Les retombées d'une telle entreprise dans un collège sont nombreuses.Vois-tu ce que je veux dire?(par Jacques-E.Couture et Héloïse Hébert, informeg, novembre 1982) Qu'il soit un visuel ou un auditif, l'enseignant IMpose aux élèves sa façon de percevoir.C'est ainsi qu'un professeur de mathématiques qui se range dans le groupe des visuels sera souvent avare d'explications lorsqu'il fera une démonstration au tableau: il pourra se contenter de répéter des \u2018\u2019Vous voyez que.\u201d gui n'apprennent pas grand\u2019chose à l'élève auditif qui de son côté \u201cne voit rien dans sa TROT AN tête L'enseignant auditif.par contre.s'adressera à ses élèves en auditif laissant de côté sans s'en rendre compte les visuels, qui n'assimilent pas ce qu'ils entendent, d'où, peut-être, l\u2019expression mille fois entendue: \u2018Mais je vous l'ai dit cent fois.\u201d Source: \u2018Les visuels et les auditifs.Le Monde de l'éducation, Paris, septembre 1982.FIL LE NT Le, \"31.99 $1.50 $2.99 Nous invitons les professeurs et les personnes de I\u2019Age d\u2019Or a venir nous rencontrer LA Librairie à VOTRE service BEAUX LIVRES INC.CARREFOUR des BOIS-FRANCS Victoriaville \u2014 752-2221 RÉINSER HON SOCIALE 50 000 jeunes visés par des nouveaux programmes (par Michel Poulis, Journal du Travail.avril 1984) M Rattrapage scolaire Le developpement du programme \u201cRattrapage scolaire\u201d repose sar une analyse démontrant qu'il v a un nombre important de jeunes âgés de plus de {8 ans qui reçoivent des prestations d'aide sociale et qui ne détiennent pas de diplôme d'études secondaires.En effet, 66,720 personnes âgées de 18 à 30 ans recevant actuellement de l'aide sociale n'ont pas de diplôme d'études secondaires.De'ce nombre, 12,4% ont une année de scolarité à compléter pour -obtenir un diplôme d'études secondaires.Le manque de scolarité constitue pour ces personnes une barrière importante à l'emploi et diminue leur compétitivité sur le marché du travail.\"M Objectifs Permettre aux jeunes béenetreraures de completer une 2 > 7%, q ; By de PE Te ce a \u2018 \u2019 CNR ag gS A d - Is Ja mt 2 ve 207% - \u201c Cy #, a?F (Lg MUSÉES BOISFRANCS ~~ CEGEP DE VICTORIAVILI Pour vous donner un meilleur service nous tiendrons un kiosque d'information et d'inscription conjoint pour tous les cours ANGLAIS ET INFORMATIQUE.Le kiosque d\u2019 information sera au mail du Centre d\u2019achats Carrefour des Bois- Francs du 22 au 24 et du 27 au 31 août, de 12:00 à 17:00, les lundis, mardis, mercredis (22-27-28-29 août), de 12:00 à 21:00 les jeudis et vendredis (23-24 et 30-31 août).ANGLAIS Pour tous les niveaux e DEBUTANTS ® INTERMEDIAIRES ® AVANCES ® ANGLAIS DES AFFAIRES e TEST DE CLASSEMENTS OBLIGATOIRES POUR INFORMATIONS: AU KIOSQUE M.CHRISTIAN CANTIN: 758-5761 OU MME DANIELE LEBRUN: 758-6401 INFORMATIQUE Si vous voulez comprendre votre ordinateur et son fonctionnement.- vous familiariser avec les jeux, les programmes déjà existants.- apprendre à programmer pour votre utilisation personnelle (débutant, intermédiaire.J) - comprendre et utiliser les fichiers.- Connaître le fonctionnement des appareils et programmes a traitement de textes, - devenir technicien programmeur ou analyste, - connaître l\u2019approche algorithmique, - approfondir la compréhension des fonctions de l\u2019ordinateur et des composantes - utiliser un ordinateur à votre emploi, - apprendre le langage BASIC, - apprendre le langage D\u2019ASSEMBLAGE ET TOUS AUTRES BESOINS DONT VOUS AIMERIEZ NOUS FAIRE PART.NOUS AVONS LE COURS QU\u2019IL VOUS FAUT.POUR INFORMATIONS: AU KIOSQUE M REJEAN NOLIN: 758-6458 M.ROGER MARTINEAU: 758-6401 Cahier spécial \u2018La Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1984 - Page 19 A GRATUIT .Obtenez gratuitement : 7 gs gr 1 sac de loisir ROMBO à l\u2019achat de toute paire SE de souliers ROMBO.Valeur de 6.99 AU BAS PRIX ROMBO \u201cLondon\u201d Un beau soulier de jogging et de loisir en nylon-suédine pour entants, juniors et - adultes.i Couleurs: gris et marine avec semelle marine, ou SE = 2% 200 re: a royale et argent avec semelle de gomme { PRIX SPECIAL tf QQ Souliers ROMBO né \u201cLe Québec\" pour racquetball 4 Prix courant et squash.$34.99 Tige en canevas et suéde, se renforcé à l'avant et aux côtés.| Semelle très adhérente.Couleur £a blanc et bleu.| >.Pointures: 6 à 11 PRIX SPÉCIAL nN | 199% Soullers FC ROMBO pour badminton %.et volleyball.Tige en nylon > renforcé de suède, bonne 4.semelle caoutchoutée, \"Couleur blanc et rouge.» Pointures: 6 à 11 Prix courant $22.99 Sac d\u2019écolier ROMBO En nylon marine et bleu avec bretelles rembourrées.prix courant $17.99 v PRIX SPÉCIAL 14.99 roue | = [1 ® e 3 VETEMENTS T-Shirt Junior.Uni | Modèle 33166 Sacs rouse Paquet de 3 bas tubes Shorts MEXICO Prix régulier: 4.99 Sacs de ° lois irs .\"Adidas.ol : Prix régulier: 6.00 Pour hommes: prix régulier: 1 3 99 Prix régulier: 12.99 Pour femmes: prix régulier: PRIX SPÉCIAL Nn PRIX SPECIAL ads | = T-Shirt pour adultes.Uni.rouse adidas Models 35166A 8.88 PRIX SPECIAL PRIX SPECIAL Prix régulier: 5.99 4.99 7.99 4.99 pass: » \u201d femmes PRIX SPÉCIAL BADMINTON NC = PRO CSX-30 RX SPECIAL: Survêtement Prix régulier: 12.99 É | 100% nylon d\u2019Adidas.PRIX SPECIAL 39 9 9 Modèle trois lignes.\" Prix régulier 32.99 ins Gretzky enfants : \u201cSUPRA de Daoust PRIX 1 9 9 9 Potins cousus avec lame SPÉCIAL i N eNO Perfecta blanche.Pointures: 84 13 Pour juniors Pointures: Jr 1 à 5.PRIX SPÉCIAL: 44.99 Pour hommes Pointures 6 à 12.PRIX SPECIAL: 49.39 centre-ville ) 133 Notre-Dame est, Victoriaville Tél.: 758-7706 Page 20 - Cahier spécial \u201cLa Rentrée scolaire\u201d - L'Union - Mardi 21 août 1984 aa - re = je.> - % Lo 2 ° s - i US A Ÿ \\ ° qui retournent à l\u2019université, au CEGEP ou a la Polyvalente.: 1 Ay =~ {1h \\ A 1 & \\ / \\ W q 3, ; Il à Ce ey ILA Le YT Pour les es enfants q qui iront à la maternelle ou au primaire.DES i pad gi vod B Tries DE CANEVAS DELAVES - OU CORDUROY \u201cnouvelle vague, coton ovate AY RL ET PLUSIEURS AUTRES SPÉCIAUX EN MAGASIN LN "]