L'écho de Louiseville/Berthier, 15 août 1984, Cahier 3

[" = 3 = = £ 2 De + 8 2 ë : : D PR fait ë YM Me oh mah rte ME cm de ema A ADR tS tls fle.te AP STE Pa TN \u201cTO ETES > 7 Tey Wear Se Jie ; ary i Ww gt oy CARE S Pat ©.Bid adenid wh F4 = w + ivi = te % Ÿ » +\u2014 Fp : A+ \u201c3 = S 4-X ny = RS 4 ¥ sa 8 a TE \u2014 = X . \u2014 \"7 Pr ; e, vy i rT ais \u201cAs ; - a = * of \u20ac IN 3» \\=% aE i Nl { ge S CR R\\ , 4 À NWN 5 4 ur ee A Le - y À % i = oe x oe =\" 3 gf Ha + OR a) 1 Ar RS 5 LS 3 R ~ Fa Ih = = > NE i = NS Ng I \u201cN\\A # ç = Zn 4 \\ ® ; EN a = 5 3 od) als = {> En pry Se nar Vo he EHR Nd ah = ÿ Hd sie pe mdr = x Fg - X 0 ed Ag) } na by > AES) LN Fw 14 = vi vs ot 4 LY Wad 2 de ei \u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 Da A g Ee ee Js - + - Np > pe 7 CES a T 17 V Se \u201cee Cy j # 4 \\ SN q iz 3 re rd aa ta | [4 ifs + Éd P - 5 [2 x L z oy AY +, , 4 A) Fi 17 add \u201c Li a x = pe SNS ÈS - ES ae we 7 / NS LIE | RET 5 ES aN ey or gy.à 2 * qr 3 x ~ er 4 ~~ / » { + GET CEA EVE TT CEE TNT PERS CES RATER SEE ET ERA FE NS FUTURE TE POT ET AS He D dd di CA / uen ET a = stn 2A tins GSA A A | Ÿ © TP Eu ag NR aA A Ty Le.- + A mar = À I] [Pp ay a ea \u2014 \u2014_\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 \u2014_\u2014 2 L'Écho de Loutseville / Berthier © 15 août 1984 / Régional + Rentrée scolaire + 4 La formation à distance au ministère de l\u2019Éducation «Je dois maintenir un équilibre entre la maternité, un emploi, et le budget familial.N'empêche que H&R Block ait pu m'offrir un cours : qui me permet de faire des épargnes fiscales.» .«Ce cours nous a renseignés sur les crédits d'impôt pour -\u2014# enfants et l'investissement des allocations familiales.Nous avons récupéré plus que nos frais dans la première Aie mo Je conseille à tout Block pour d'autres renseignements.» \u201coN ol POUR DES RENSEIGNEMENTS SUPPLÉMENTAIRES, APPELEZ: \u2018== HER BLOCK: ¥ 167 Est, Blv.Saint-Laurent, Louiseville, J5V 1H5 Tél.: (819) 228-4828 \u2014 377-4808 9h00 à 18h00 du lundi au vendredi ded ns Au\u201d, le monde d'appeler H&R.9h00 à 13h00 le samedi Le cours commence dans cette région le 12 septembre.H:R BLOCK = er cours d'impôt, et sur la manière de gagner de l'argent.Nom Veuillez m'envoyer des renseignements gratuits sur votre \\ Adresse Ville Province ~ - N° de téléphone Code Postal ______ \\ BA gg pag nl a Ad EE LE PE CO OC LEY Ca de LOS Sr SACS D'ÉCOLE EN CUIR VÉRITABLE PERSAN AAA RAA AA IE Po PRPS F4 D .D .5 « A a .0 8 N= A \u201d 5 .* ; 2 NTI .N 303, Petit Bois, Ma ® (819) 227-2041 S2aailiia fic aa.(gag gg tft nee LA EPS a 0 a a de Ber RP pe a payes, PF ae, SPECIAL®RENTREE DES CLASSES en vigueur jusqu\u2019au ler septembre - Autre sac & main avec courrole: _- et pochette à double rangement à | (par Ghislaine Roquet, Informeg, mai 1982) La Direction des cours par correspondance\u201d .Joue depuis 36 ans un rôle discret, mais indispensable pour les centaines de milliers d'élèves adultes du Qué- \u201cbec qui ont bénéficié de ses services.A-t-elle toujours sa raison d'être?.B Au servi des adultes depuis 36 ans Dans le domaine de la formation professionnelle en français, ce service a été un pionnier.Pendant des années, il a publié à l'intention des élèves réguliers la plupart des volumes sur certains métiers usuels.Il-a offert aux adultes du -Québec un apprentissage autonome pour différentes formations professionnelles.Dans le domaine de l'éducation des adultes, la Direction des cours par correspondance est -une institution durable: aussi a-t-elle résolu de se renouveler! A la suite _ d'un programme de recherche et d'évaluation étalé sur quatre ans.la Direction des cours par correspondance a mis en oeuvre une stratégie de changement planifié: objectifs.structures.priorités.personnel de direction.gestion des dossiers d'élèves.procédés de production, tout a été réajusté en vue \u2018d\u2019un service plus effi- scace.plus rapide et plus complet pour les adultes au Québec.En ce qui concerne la formation à distance, la * Direction des cours par rely SAC S AMAIN 3 \u201cavec courroie avant 2 695s correspondance a ete longtemps le seul organisme public de cours par correspondance per- - mettant d'obtenir crédits officiels ou des attestations.Au- jourd'hui.le prospectus comprend une centaine de cours pour les enseignements secondaire et postsecondaire, le Service aux étudiants gère 17.000 dossiers.le Service de distribution dispose d'une réserve censi- dérable de matériel didactique: cours.cassettes, disques.volumes.guides et trousses.La Direction des cours par correspondance est donc un grand SERVICE PUBLIC D\u2019EDUCATION DES ADULTES et un important CHANTIER PEDAGOGIQUE.E Un grand d\u2019éducatio rvice À l'heure de la Commission Jean, il.est important conscience de ce service maintenu et développé par le ministère.pour les adultes.Qe toutes les régions du Québec.C'est le plus grand service de formatipn a distance au \"Québec' par sa clientèle et sa gamme de cours.Les élèves inscrits aux cours par correspondance à la Direction des cours par correspondance.appartiennent à la couche la : plus active de la population.soit les 20-40 ans.Ils sont à 80 pour 100 sur le marché du travail et.Jeurs objectifs sont professionnels dans 80 .pour 100 des cas.même \u201c chez ceux qui terminent leurs études secondaires.Le régime pédagogi- «que est axé sur les besoins d'effectifs adultes.c'est pourquoi l'inscription aux cours.la correction des travaux et le soutien pédagogique ne suivent pas le calendrier scolaire habituel.L'adulte peut fonctionner à son propre rythme dans al et den 10 || sur jeans -en corduroy vent pas a \u2018\u2018se vendre\u2019, c\u2019est-à-dire à convaincre l'employeur des qualités qui font d\u2019eux/elles les meilleurs(es) candidats(es) pour combler un emploi.Selon les personnes INVITATION SPÉCIALE ÿ étudiante im.Aussi: vêtements de maternité.\u201cChez Ida, ony va pour le choix, on y revient pour les prix.\u201d IDA NOUVEAUTÉS eu.© 19, Saint-Laurent, (819) 227-4903 SPECIAL .Lot de jeans s10°°.vêtements d'automne.- Vêtements dans les interrogées, \u2018les étudiants ne savent pas ce qu\u2019ils veulent\u2019 - \u2018\u201cn\u2019ont pas d'idée précise sur leur orientation\u201d.Certains mentionnent que les diplômés(es) possèdent une connaissance insuffisante des tâches et responsabilités inhérentes à la profession choisie.L'enquête fait également ressortir que étudiants(es) leurs points les ignorent forts, leurs points faibles .et que par- surcroît, ils/elles se montrent peu loquaces ne répondant souvent que par, un \u2018\u2018oui\u201d\u2019 ou par un \u2018\u2018non\u201d\u2019 E Des étudiants(es) mal p parés(es) x SUPER La collection d'automne.est à son meilleur.\" Beau choix de manteaux et tailles: junior: | satsans || Tailles dames: 8 à 20-ans Tailles fortes: (12% à 242 ans \u201c Maskinongé \u201cVenez profiter des spéciaux \u201cRetour à l'école\u201d CENTRE en: COMMERCIAL LOUISEVILLE _ = J qualités Selon M.Paul Chabot, conseiller au Service de placement, ces résultats démontrent clairement le manque de connaissances et de préparation nécessaires à la recherche d\u2019un emploi.\u2018Les études secondaires et collégiales ne sensibilisent pas ]'étudiant(e) au marché du travail et à ses approches\u2019.On trouve peut-être là l'explication du nombre restreint de candidats(es) intéressés(es) à se doter des moyens pouvant les aider à dénicher un boulot.M.Chabot déplore qu'il y ait peu d'étudiants(es) désireux(euses) d\u2019obtenir de l\u2019information au regard des méthodes et de la recherche ayant trait à l'emploi.Si les finissants(es) ne savent pas \u2018\u2018se vendre\u201d \u201c en entrevue, ils/elles ne savent pas davantage le faire par le biais du porte-parole que cons- - titue le curriculum vitae, M.Chabot affirme que bon nombre d'étudiants(es) négligent de mettre en évidence leurs ét certains Jim cM ha amt le \u2018à =a ps (travail expérience) avantages bénévole, qui permettent souvent à - l'employeur d'apprendre plus que ce que lui révèle les notes du bulletin académique.Somme toute , les diplômés(es) munis(es) d'une formation universitaire demeurent impuissants(es) a faire valoir leur compétence et leur personnalité.; Et puis.les étudiants(es) attendent la derniére minute pour commencer leur recherche d'emploi.\u201cIl n'est pas rare ae voir se pointer au Service de placement l'étudiant(e) qui recevra son diplôme durant le mois courant\u2019.Devant tant d'insouciance, M.Chabot demeure perplexe et s\u2019explique mal ce comportement lorsque, dans le contexte actuel la concurrence se fait de plus en plus vive.\u2018\u2018Peut-étre les étudiants(es) sont-ils/elles trop concentrés(es) sur leurs travaux académiques pour penser et prévoir quelques mois à \u2018avance?\u2019\u2019 Mais, le manque de sensibilisation et de préparation au - marché du travail man\" ! ss » am semble le \u201c facteur explicatif le plus probable.Selon M.Chabot, cette lacune empêche les diplômés(es) d'inscrire la recherche d\u2019un emploi au chapitre de leurs priorités.L'enquête révèle également que certains étudiants(es), lors d\u2019une entrevue, mentionnent à l'employeur qu\u2019ils/elles & Pour qui?Tous les élèves inscrits dans une école secondaire, un cégep ou une université, peuvent bénéficier des services offerts par le service d'orientation de Jeur institution.Pour les élèves de l'élémentaire.les services d'orientation s'implantent graduellement au Québec.\u201c Pour la clientèle de \u201c l'education des adultes, les services d\u2019orientation sont offerts dans la majorité des commissions scolaires.8 Pourquoi?Pour aider les élèves ou les étudiants à réfléchit sur leurs aptitudes, sur leurs goûts et sur les possibilités qu\u2019offre le milieu, en vue de leur © gé'E épanouissement per- 4 -sonnel.Petit à petit, l'élève pourra choisir lui-même les voies qu\u2019il va suivre au cours de ses études et de sa vie professionnelle.Des choix opportuns \u2018favoriseront l'épanouissement de sa personnalité et coniribue- ront au développement de son milieu.nn L'orientation scolaire et professionnelle ont l'intention de retourner aux études dans deux ou trois ans.Devant ce dernier commentaire, on peut s'interroger: le manque de, motivation pour la recherche d'un emploi peut-il être attribuable à une mauvaise préparation, à la triste conjoncture actuelle ou au confort douillet du milieu étudiant?@ Quand?| L'orientation se fait de façon continue tout au long des études.Elle interviendra, aura une décision à prendre en vue de choisir des cours ou de s'orienter vers une profession.BE Comment?- Par des mesures, méthodes et techniques appropriées telles que - rencontres individuelles ou collectives.destinées \u2018à- fournir à l'élève des données susceptibles de l'aider dans le choix d\u2019une profession.-évaluation individuelle ou collective des aptitudes, des intéréts et de la personnalité de chacun.| -élaboration et interprétation encommun du dossier scolaire cumulatif et du dossier personnel.-entretiens\u2026 visant à informer l'élève des exigences des cours et des débouchés sur le marché du travail.-établissement et maintien de relations avec les parents, avec .les enseignants, avec les administrateurs scolaires, avec le personnel des établissements communautaires et des organismes de main- d'oeuvre impliqués dans l'orientation des élèves.en parti- - culier, chaque fois qu\u2019il y \u2014 ° oe QI PY NY ee ve me a PP MA ere am QAUNN B® Se) a os A Jn Monsieur, En 1871 les commissaires d'écoles ont engagé comme institutrice Mlle.pour la somme de $100.00 avec le privilège d'habiter une partie de la maison d'école pour sa résidence privée.En 1872 en août les p père de famille de Weedon.Weedon 19 décembre L'an 1856 Monsieur Pierre J O Chauvreau Surintandant vous nous demander ou nous ans somme rendu pour nos écoles vous voulez conaître le - commissaires ont engagé -Tombre-et bien je vas .part \"scolaire à déplacé pour de nouveau la même Demoiselle pour l'année venir moyennant $108.00 avec le même privilège d'habiter urie partie de la dite maison d'école pour sa résidence privée.- Cette demoiselle se serait mariée vers la fin de septembre dernier.Que lors de son mariage les bruits auraient cir- culés que cette Delle aurait eu des rapports très.intimes avec.son amant maintenant son mari.Que ces bruits auraient pris de plus en plus de consistances jusque vers le milieu de janvier 1873 époque à laquelle ils se seraient vérifiés par la naissance d'un enfant a terme malgré que le mariage ne data que de trois mois.: Que vu cette preuve d'inconduite même de la de l'institutrice pendant qu'elle était aussi à enseigner.Les commissaires se sont prévalus de- la section 65 du chapitre 15 .Status R.B.C.et l'on cause d'immoralité.\u201c»! Qu'une copie de cette résolution a été signifié à .I'institutrice et que malgré cela elle persiste à enseigner et à occuper la maison d'école.- - Maintenant que doivent faire les commissaires.Quels procédés doivent-ils .adopter.L'article 1624 du code civil est-il applicable à ce cas sans au\u2019 préalable faire résilier l'engagement ou bien doivent-ils prendre une action suivant le droit commun tendant à la \u2018résiliation du dit engagement et en même temps à l'expulsion de l'ins- .titutrice et des prémices qu'elle habite.Les commissaires peuvent-ils refuser de lui payer ce qui lui est due depuis le dernier engagement à moins qu'elle leur livre la maison d'école et ont-ils le droit d'y rétendre un dommage ils ne voudraient Jas entreprendre es procédures coûteuses qui \u201c Beraient incertaines.Une prompte réponse : Obligera beaucoup les _ commissaires .Votre obéissant serviteur - Icidore Proulx Sec.Trés.\u201c Référence: ANQ [856 nm n'y avait pas que des lettrés à \u20ac * l'urgence d'instruife les * épfants.En témoigne ce | LE Fay ee .incontestée assaier dans ces quelques mots a vous faire a conaitre la situation de Weedon d'après une assemblée des commisaire décolle de Weedon ont \u2018déviser les arrondissements le 14 décembre lasemblée a eu lieu on a deviser les arondissement pour la population d'aujourd'hui \u201cet le nombre des enfants est de 125 dage d'aler à lécolle et un grand nombre qui sont audessus de cette âges qui aurais un grand besoin d'aler à lécolle qui ont aufcune instruction #; jusqu'aujourd'hui tous les abitants aurais bien #4; désirer que leur enfans ?fus a lécolle mais on a @ toujour été très pauvre et % vous faire part d'un incident qui a failli dernièrement mettre beaucoup de difficultés dans la paroisse de Saint- Vincent de Paul, et dont les suites fâcheuses auraient pu nuire à l'avancement des écoles.Un des contribuables par trop de sensibilité pour son enfant.s'est porté sur l'instituteur dans un exces de colére: de telle sorte qu'une lutte assez sérieuse s'en est suivie en présence des écoliers.Le maître.(M.Goussé) est un homme de mérite.et l\u2019école qu'il conduit est au: nombre des meilleures.Il s'agissait de conserver son autorité dans l'école.ou de la déplacer.pas de milieu.J'ai fait venir ce con- © aujourd'hui ont est plus [i pauvre que jamais par lamauvaise récolte de cette anné mais on ne peu plus retarder ces un \"grand maleur pour nos anfants siont ne peu point commancer.cette otone et deplus ont a dénommé | un segrétaire trésorier et son nom.est Mr Charles Gauthier et deplus on ne connais pas, beaucoup les lois de lecolie ont arecu des livres: cette anne ils - sont an anglais et ont ne peu pas s'an \\servire ils nous faudrais direction pour com- menser les ecolles mais si.bnt a pas un grand secoure pour nous aider a .Commencer cette année sa vas être très défécile davoir des ecolles cette anné ont a besoin d'un _grand sécour de vous Mon Chauveau surin- tandant dans léducation aiey la -bonté de nous anvoier par écris la manière -de commenser nos écolle pour quon est pas de trouble et pour ancourager nos abitans nous marquons la somme que votre bonté veux bien nous accorder cette année je ne suis pas présidant de lassemblée mais ont crois que si ont écris pas sa vas passer comme sa toujour fais jusquajourdhui rien de plus ont espere Jesuis - votre humble.- F.X.Gauthier _} Référence: ANQ no 1085- 1856 une, 1855 - Était-ce vraiment.le temps béni \u2018de l'autorité des maîtres?° Saint Vincent de Paul, le - 9 décembre 1855 Honorable Monsieur, am ab he APA ro a rr She Vous me permettrez de [ - 1880.pr te a SE TA S =- eu d\u2019histoire tribuable.et lui ai conseillé d'aller se rétracter: sinon je lè ferais asrêter pour assaut - et batterie.et en même temps le maître serait déplacé.Mon homme qui est d'ailleurs un bon citoyen s'est décidé à réparer.et la chose a été faite de manière à produire l'effet que j'en attendais.J'ai l'honneur d'être Monsieur votre très humble et très obéissant Serviteur: Germain .: \u201cInst: d'école - Honble Chauvreau © Sunrint.Montréal Référence: ANQ no 2315- 1855 Photo: Éducation Québec, septembre CHAUSSURES DSTREMPES Eu | LC Un magasin _pas comme les autres Nau vautle à déplacement! \u2026 Co \u201c TT ee LAY Gy \u201ca, EE The BEER AX SE 2 - L'Écho de Louiseville / Hertier © 15 août 1964 / Régional 7 k, x\" La ET 7 \u2014_/ \"QF J VENEZ VOIR NOS SPÉCIAUX POUR LA RENTRÉE DES CLASSES, Tels que: O Jeans pour garçons 4 à 6 X ans 7 à 14 ans O Shorts et T-shirts pour éducation physique Couvre-tout toute grandeur .(de la maternelle à l'Université) O Draps Couvre-lits , Douillettes ; 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- coupable.princes 2.les difficultés liées à une mésadaptation socio- Quand votre enfant fréquentera I \u2018école, votre Coll: or affective: troubles du comportement ou du carac- boration avec le personnel enseignant deviendra - - tère, problèmes émotionnels, etc.; essentielle.Parents et enseignants sont des par- 3.les difficultés liées à des troubles spécifiques tenaires étroitement liés en vue du développement de \u2026 d'apprentissage: problèmes particuliers de \u2026l\u2019enfant; vous devriez donc: langage, troubles psychomoteurs, dyslexie, etc.: s communiquer régulièrement avec l\u2019école et par- 4.les difficultés liées à une déficience intellectuelle; tager les observations et les renseignements 5.les difficultés liées à l\u2019environnement: milieu touchant votre enfant; familial, social, culturel, économique ou scolaire.« considérer soigneusement les diverses ibilités | d'éducation et de rééducation et collaborer à la E Quelle aide puis-je apporter | recherche d'une .orientation pédagogique comme parent?souhaitable; demander, au besoin, de l'information supplémen- Avant qu'il ne fréquente l'école, vous pouvez taire auprès des services éducatifs de l\u2019 école.\\s o Un grand nombre de facteurs peuvent intervenir pour entraver le développement et l'apprentissage de e dans le choix - d\u2019un ventilateur de plafond.Moteur réversible: l'été, il vous rafraîchit et l'hiver, il fait descendre la chaleur.Plusieurs modèles disponibles.ÉTUDIANT (E) Choix de lampes études et lampes scolaires.Pour la décoration ; de vos appartements, - grand choix de ries | ; i \u2018Que peuvent faire à prix N Técoleet très abordables.10\".25\".|| la commission scolaire?sur tissus d'été en magasin.Cn Il | i / Choix de fixtures électriques).DESALNIERS FRE 221, Saint-Laurent, Louiseville, (819) 2 L L'école a un rdle sion scolaire ou par la > | majeur à jouer pour = communauté; reunion la commis \u2014 Aussi : Beau choix de tissus d' automne assurer Je développe.adapter, dans la \u2018s'appliquer à la l\u2019épanouléserme nue ot mesure du ; sible, le prévention des inadap- \u2019 EE \u2014e h.nt « inté- régime pour le retour a l'école.Lo | gral de lenfant.Ses aux besoins de I an, © tations; responsabilités sont .inciter les parents à en- ° services qui différente Co : multiples: - trer en contact avec les besoi ti RO - |.f- » renseigner les parents agences et assoc aux besoins partie \u2018Coton duaté et let .4 sur, l'évolution de pertinentes.lations culiers des Élèves: cs \u2018 ant et son che- ° ure ® Coupons au kilo.1 minement ducati; gu jest est le re avec toute institution Cle, ponte à a i ue *\u201cPairns \u201caile\u201d \" CL x \" tote AX parents.re Pa Sncernantiechols do Cee 0, grammes ou Llp rôle dela: commis- 4 BH : cours pour l'enfant et \u201csion.Scolaire \u201ctouche * qualifié \u2018pour ounel.\u2018les consulter quant à principalement -Àà seignement, | Ja consul l'orientation pédago- .; I'organisation des \u2018ser- tation jet la \u201csuper - Biqueäprendre; vices éducatifs de vision .> > conseiller Dla.Jépondre a besoins de\u2019 r ous ves- sous.sa\u201d je prier Ber.uridiction, oh pe m ent; les.Hs A ek proless els.formité aveg me\u201d ss 8 erts.par la commis - Stra ir lg ne - Ch en Ha MS gio Sih £150 os L'Écho de Louisevile / Berthier © 15 août 1984 / Régional 9 LIGNE COMPLÈTE D\u2019AMEUBLEMENT DE \u201cBUREAU PAPETERIE Des éléments pratiques pour un bureau bien organisé.@ Bureaux @ Calculatrices ~ @ Fitieres - .@ Accessoires -@-Coffrefot =~ de bureau e Pour le rangement de documents importants au bureau ou chez-soi, nous avons le meuble-classeur qui vous convient.LL Lely VITIIIVISrr LIL] e Cartables | e Feuilles mobiles _ _ © Cahiers Canada \u201d e Cahiers de notes e\u2019 Calculatrices e Etc.ae sm eee a a Aen poset % \u2014-\u2014\u2014 .=; - groupes de plus en plus La micro-informatique à l\u2019école (par René Beauchamp, micro-ordinateur.1984) Cet article a r but .\u201c Assistons-nous à la de démythifier le micro- pratiques robotisation de l'enseignement?Nos élèves entrent-ils dans une ère ) de déshumanisation?L'entrée des microordinateurs dans les établissements d'enseignement suscite des réactions diverses allant de l'enthousiasme a l'inquiétude.Heureusement, des nombreux de parents et d'enseignants lisent sur le sujet et suivent des stages pour vaincre leurs , préjugés et apprivoiser cette machine énigmatique qu'est le SACS D'ÉCOLE SPÉCIAL: De nouveaux styles | qui répondent à ( sur toute tous les goûts marchandise d'été.et plaisent à DES RABAIS tous les âges.CONSIDERABLES.LA Chaussures pour toute la famille.CHAUSSURES DUBE: ir 52, Saint-François Xavier, Loulseville, 226-4844 ' ordinateur et de suggerer quelques applications d'ordre ss 2! \u201cne a hi Te a \u201c pédagogique.Nous tentérons de Vie Pédagogique, janvier répondre aux trois ques- Jes Si s: \u201cLens tions stisantes: .-\u2014\u2014Qu'\u2019est-ce qu'un microordinateur\u201d Qu'est-ce qu'un logiciel\u201d « Quelles sont.les applications de la micro- informatique?Qu\u2019est qu\u2019un Ç micro-ordinateur?C'est un appareil qui se présente sous la forme i d'un clavier, semblable à celui d'une machine à écrire et relié à un écran vidéo.Le clavier sert à ; communiquer avec le \u2018cerveau\u2019 de l'ordina- ; teur.un microprocesseur pas plus gros que ne le montre la photo de page 13.Ce microprocesseur \u2018scolaires, d\u2019enregistrer dans ses.peut \u2018\u2018comprendre des mots (exemple: PRINT, RUN, LIST), des chiffres et des signes ou des symboles particuliers exemple: + -* / II).Les mots PRINT, RUN- et LIST font partie d\u2019un vocabulaire particulier: le langage BASIC.Grâce à ce langage, il est possible de communiquer et même de dialoguer avec l'ordinateur.Ainsi, un micro- .ordinateur comprend généralement: « un clavier \u201c eunécran «un magnétophone a disquette ou a cassette pour conserver les programmes « Une imprimante.On peut se servir de ce puissant outil pour résoudre des problèmes administratifs ou à condition Et bien d\u2019autres encore mémoires un programme ou un logiciel.EU Qu'est-ce qu\u2019un logiciel?Un logiciel, c\u2019est une liste de commandes mises dans les mémoires de l'ordinateur.En BASIC, un programme est constitué de lignes numérotées et de mots (PRINT, GO TO, INPUT.).D\u2019autres langages sont également utilisés: LOGO, PASCAL, PILOT, FORTH, SMALLTALK, MICRO-SCOPE/5, etc.Chaque langage a sa fonction propre.LOGO permet à l'enfant de cinq ans \u2018\u2018d'enseigner\u201d à l'ordinateur des concepts - souvent fort complexes.PASCAL structure un programme de façon logique: un programme- maître et des sous- programmes (sans oy ln EE à és = de logiciels.version de | composantes.>< numéro de ligne).PILOT, FORTH el SMALLTALK peuvent être utilisés pout H créer des modules d\u2019enseignement.Le \u2014 langage MICRO-SCOPE/5 Jacques Ste-Marie (université Laval) est un langage facile à maîtriser, pouvant produire des logiciels éducatifs appelés didacticiels.Radio- Shack offre également un langage-auteur pour ses micro-ordinateurs TRS- 80.Chaque langage a ses qualités.et ses limites.Chaque fabricant a sa BASIC, LOGO, etc.Un microordinateur APPLE ne \u2018\u201c\u2018comprend\u2019\u2019 pas les logiciels du PET, même J si ces logiciels sont écrits en BASIC (ou dans un dialecte de celui-ci).La révolution informatique vient justement du fait qu'un ordinateur peut accomplir toutes Æ sortes d\u2019opérations et de calculs sans modifier ses grâce aux logiciels.Tl existe actuellement des milliers pouvant 4} accomplir des fonctions ê important fl est d'investir dans l'achat de logiciels tout en prenant soin de trés diverses.: bien les évaluer avant d'enacheter.Méfiez-vous des beaux \"s emballages et de la gr.Bia Ca \u201c120, rue Dequoy, Saint-Gabriel, Pourquoi chercher ailleurs ce qui est près de vous.Pour des vêtements de qualité à des prix abordables Bouticanie habille vos garçons et filles de O à 10 ans.| Ensembles parmis cuir ou suède \u2014 Salopettes corduroy- | \u2014 Ensembles de jogging \u2014 Collection Automne Nathalie Simard Utilisez notre plan \u201cmise de côté de 90 jours \u201c BlENVENUE À A TOUS.Be EE j.publicité tapageuse.Ils , peuvent camoufler des produits médiocres.ca a \"er \u2018AO 0.0 ass BO RLY, FAW BETA Seas FE RII APE * « .Loe.at SWB ROR - - L'Écho de Louiseville / Berthier ® 15 aoit 1984 / Régional 11 Em rad Cr reas Chto rte L128 ZX -* qui fixe le prix de revient \u201cx et qui supervise l\u2019en- , semble des opérations de \u2026 la cuisine.: : La formation requise pour un cuisinier peut varier selon le type de pay my yy Yay Pour la rentrée.la jeune étudiante pourra trouver chez nous yy aya pA pay Le cuisinier professionnel peut tra- cafétérias, les aéroports, les bateaux vailler dans les hôtels, les grands res- les trains, taurants, les hôpitaux, les écoles, les | vi ; : © plus \u2018 l\u2019expérience est e+.; restaurant.: \"ment, un certificat de fin \u201cx d'études %: dans un programme: | professionnel ÿ alimentation-avec profil : vailler comme cuisinier.Générale- secondaires long en cuisine professionnelle.Il est exigé pour tra- Mais, plus on va vers des restaurants sophistiqués, Vo pm PAY yA Ay ; tous les articles dont elle a besoin tels que: e Vêtements de base } e Maillots de culture primordiale.Il faut d\u2019abord être apprenti- YY .© © © .7% \u2018 cuisinier, puis.aide- ; cuisinier et enfin sous- & hysique : chef sous la surveillance 3 paye 225 Le Journal du\u201d Travail, octobre 1983) tronomique et esthétique = vant de porter letitre de KI © Pantoufles i e Journal du Travail, octobre \u2018assi i ant NE Ho ites.- de lassiette qui Ps cuisinier Qualifié.En- NY : e Ensembles de nuit SIC: Le cuisinier est l\u2019âme encore qui supervise le égal t lui qui suite, c'est la réputation gE : ero.d'un restaurant.C'est lui travail des aide-cuisi- les Commandes de d'un chef qui détermine RRQ © Pyjamas ne qui prépar e, pssaisonne, niers.II \u2018eu Tesponsable .denrées alimentaires, 54 Valeur marchande.| e Bas-culottes cuit les aliments ou - i A .acs ) qui prépare les menus, L'institut de Tourisme NE e Bas trois-quart crits B et d\u2019Hôtellerie du Québec | /I§: mode ve ® ° e .offre également, après le NIE.x Ç .\\ secondaire, un NIK © Etc.ma 1d\u20ac 1nnanciere propane eee BE t du - .ans en cuisine profes- : ; \u2018 - sionnelle spécialisée, ; i teur : : ainsi que des cours de - @ Soutiens-gorge tes 66 > \u2018 | ° 29 perfectionnement.pour débutante § \u2019 e oT 1 T Sery 71( e \u2018 La rémunération d\u2019un | I \u2018âce , N tuisinier est variable, et iste 7 : la semaine normale de lie \u20ac Je suis tanné d'\u2019at- travail oscille entre 35 et ant tendre.1 40 heures.Par contre, il ions -ça fait une heure que faut s'attendre à tra- est j'attends pour avoir un vailler le soir et hors des stir formulaire: ça n'a pas heures normales de iels de bon sens.travail.: de -est-ce que je peux avoir ant mon chéque de bourse ; = = .avant les dutres \u2018qui ter re re eee er ee race d aux attendent, j'ai un cours i la dans dix minutes.| fic z = FA : pf ERE POUR LA RENTRÉE À L'ÉCOLE fait quatre fois que je À - © On BT ACER sde viens au service d\u2019aide financière et il y a toujours 20 à 25 personnes qui attendent.- etc.: Voilà les commentaires entendus dans le corridor.en face du service d'aide financière.peut facilement comprendre \u2018l\u2019insafis- faction de tout le monde.- Un étudiant ou une étudiante qui fait une demande \u201c cière et obtient un prêt e .une bourse en trois ver- .sements doit se rendre au - local\u2019 du service une - dizaine de fois par année * pour différentes raisons: evenir chercher un formulaire de prêt bourse, \u201c evenir le faire valider, «venir porter des pièces - justificatives, evenir s'informer de la date des prochaines \u201c listes, i evenir chercher son certificat de prêt, chèques de bourse (en trois versements), «venir faire une ou des + a ; demandes de fonds de ÿ dépannage, .evenir chercher son ou ; ses chèques de fonds de >.dépannage.: + Un collège de 3,500 à 4,000 étudiants.traite un inimum de 2,000 - dossiers, ce qui fait quelque 20 000 présences à d'étudiants à une porte tde service.Voilà la problématique vécue au collège de Sherbrooke: +2 500 - demandes de prêtsetbourses, «Un agent de bureau & plein temps, \u2018aide finan-, ¢ venir chercher ses Lege aT (Photo Michel Giroux, cégépropos, nov.1983).le directeur des.services collectifs aux étudiants fait la \u2018supervision du service \u201cet la révision de cas.La solution aurait pu être l'engagement de nouveau personnel.@ .une solution Ala place, un projet de fonctionement \u2018\u2018libre - service\u2019, préparé par le d.s.a.e.y fut présenté et accepté par la direction du collège.Cette réali- - sation débuta en janvier 1983.L'expérience fut heureuse pour tout le monde, surtout pour les étudiants.En bref, des classeurs à accès direct, des étagères à tablettes inclinées permettent aux usagers de se servir librement.La préposée contrôle et vérifie les entrées et les sorties.Une table de travail permet de remplir \u2018\u2018sur place\u201d le formulaire exigé par la D.G.A.F.E.Ces mêmes tables de travail rmettent à l'agent de bureau de compléter et de vérifier les formulaires par groupe de 10 à 12 personnes.Il est toujours - possible \u2018de demander une entrevue individuelle à la préposée.(Par Jean-Guy | Guertin, collectifs aux étudiants, _ cégepropos, nev 1963) +.Tous les cas de révision sont acheminés au bureau du ds.a.e.Ce dernier reçoit les étudiants sur rendezvous, en tenant compte - de leur horaire de cours.E pleine - d\u2019avantages i Lors de la mise en place de ce nouveau fonc- .tionnement, nos craintes se situaient autour des problèmes de \u2018\u2018confidentialité*, de vol et de fouillis dans les dossiers.Aucun commentaire ne\u201d nous a été fait sur le manque de été signalé et les dossiers sont toujours en ordre.La préposée est moins stressée au travail, les bénéficiaires n\u2019attendent pratiquement plus à.la porte et apprécient Je service reçu.De plus, le collège offre un service de fonds de dépannage.Tous les étudiants qui attendent un prêt ou une bourse de \u2018là D.G.A.F.E.peuvent bénéficier d\u2019une avancé de fonds de 400 $ sur leur prêt ou bourse.En 1982- 1983, le collège a prêté (sans intérêt), par tranches de 200 $ ou 400$, au-delà de 205 000 $.directeur des services Collège de Sherbrooke, en» ; + +.Quelque soit les besoins - .pour la rentrée, secrétaire * \u201cbibliothèque matelas à prix \u2026 très spécial confi- 1] - dentialité.Aucun vol n\u2019a .nous avons plusieurs ensembles : : : Nous avons plusieurs ensembles - à prix très abordables._ Vous trouverez chez nous de quoi lui meubler une chambre de bon goût tout -en' étant.\u2018aussi un bon coin propice à létude.\u2026.Livraigon sans frais dans un rayon de 100 milles. CE 12 L'Écho de Louiseville / Berthier ® 15 août 1984 / R ZZ EVENT _ RETOUR A L\u2019ECOLE Bottillons en suéde, couleurs: gris, noir, beige Reg.: $27.98 20°° SPECIAL: $1 gos et PLUS de RABAISIA sur souliers d\u2019automne \u2014 Quantité limitée 30% de RABAIS sur sacs d'école Prix rég.: $55.00 & $110.00 (Valide jusqu'au 8 septembre 1984) { octobre 1983) .Dans le cadre du programme d'égalité en emploi dans la fonction -pubique, l'Office du recrutement et de la sélection du personnel de = n \\ : LA BOITE À CHAUSSURES Enr, 600, Montcalm, Berthierville, (514) 836-3746 rE] spéciaux vous attendent.pour la rentrée.\u2014 Jeans pour garçons et filles \u2014 Couvre-tout pour garçons et filles \u2014 Chandails \u2014 Chemises \u2014 Habits de jogging 2 goo \u2014 Shorts pour / Se : éducation physique py \u2018Aussi jeans denim Lois pour hommes et garçons Jeans Corduroy pour hommes Couvre-tout - pour la maternelle \u2014 DU PLUS Imperméable 2 LAU PLUS | 6X L'EMPLOI DANS LA FONCTION PUBLIQUE Chances égales aux personnes handicapées (par Bertrand Veilleux, Office de recrutement et de sélection de la fonction publique, Journal du Travail, la fonction publique a mis en oeuvre une série de mesures visant à assurer à toute personne handicapée qui postule à un concours une chance égale aux autres candidats d'obtenir emploi.Depuis 1977, il y a eu : 1,027 personnes ayant déclaré un handicap qui ont été admises aux concours de recrutement ou de promotion de la fonction publique.Parmi ces candidats, 26% avaient un handicap visuel, 16% un handicap auditif, 25% un handicap moteur tandis qu'environ 33% avaient un handicap mineur, Plus de 60% des personnes ayant un handicap ont bénéficié de conditions \u2019 et d'instruments de sélection adaptés à leur handicap lors des différents examens de la fonction publique.Ajoutons que le taux de réussite des personnes handieapées celui observé chez les autres candidats.M Adaptation des examens Lorsqu'une personne handicapée est admise à : JEUN E | un concours de la fonc- .: \u2014 tion publique, I'Office reversible \" \u2018 procède à une analyse approfondie afin de déterminer si elle peut - être soumise aux moyens de sélection réguliers.Si -çes moyens ne permettent pas à cette personne de démontrer sa compétence et ses aptitudes en toute équité | par rapport aux autres candidats, l'Office peut adapter les conditions d'administration de l\u2019examen et, si nécessaire, l\u2019examen lui- même.Ainsi, dans certains cas, l'aministration de également bénéficier de locaux plus accessibles Aussi Yoram nd la personne .andica peut se faire - Draps 8 : de façon individuelle ou \u201c Couvre-lits { en groupe restreint.Le Douillettes 14 candidat ayant un RÉALISEZ DES | fé'énérérdise .> a > un.| , lors des.examens se compare à ' enregistrés sur ruban magnétique à l\u2019intention des candidats ayant un handicap visuel.De plus, lorsqu'une personne handicapée utilise certains appareils (optacon, magnétophone, machine à écrire Braille, etc.) pour pallier à son handicap, il lui est permis de s\u2019en servir lors de l'examen.L'Office utilise également dans plusieurs examens écrits des questionnaires et.des feuilles-réponses ayant .des caractères réguliers.Dans le cas d'une personne sourde, l'Office peut utiliser les services d\u2019un interprète pour permettre la communication entre les membres du comité de sélection et le candidat.\u2018Ia Ce son que quelques-d'exemples d'adaptations des moyens de sélection effectués par l'Office.Pour des renseignements supplémentaires, on peut communiquer avec l\u2019un des bureaux de FOffice répartis dans chacune des régions du Québec.\" Suite de la page 4 Quelest = votre pointage?.Entre 11 et 13 points Bon jugement ou bien chanceux : Bravo! Vous ne croyez pas tout ce qu\u2019on raconte et vous savez distinguer .- le vrai du moins vrai.Vous êtes sans doute un consommateur :averti\u2026 à moins que le nombre \u2018\u201813\u201d\u2019 ne vous porte chance! Entre 7'et 10 points Bien informé Certaines croyances des ancétres se sont transmises jusqu\u2019à vous et vous les tenez pour vraies.Par contre, vous êtes assez bien informé.Continuez à rechercher l'information de source sûre.Moins de 7 points Naif et malchanceux | Il semble bien que vous croyez cer- - taines rumeurs mal fondées, mais vous êtes déjà sur la bonne voie puisque vous avez lu ce dépliant! Et meilleure - chance la prochaine fois! cn 8S 104 \\ JUMELAGE DE CLASSES Les jeunes Québécois du primaire, du secondaire ou J PAT HU ECONOMIES ou d'un meilleur éclairage.Dans d'autres cas, on prolonge la durée de Le examen afin que la \\( Confection de rideaux personne handicapée, = - et service à domicile.puisse répondre à l'en.HN Plan de côté.semble des questions.|S) À i mise à : Un autre type d'adaptation utilisée consiste à lire les questions d\u2019un examen au candidat et à noter ses réponses.C\u2019est le cas notamment lorsqu'une personne aveugle est soumise à un examen écrit.Lorsqu'un examen comporte de longs textes, , ces derniers peuvent être du collégial peuvent dès maintenant échanger des idées et des informations avec des jeunes de l'Alberta ou de l'Ontario grâce au programme Jumelage de classes Alberta-Québec et Ontario-Québec.Ils peuvent communiquer avec la classe jumelée en échangeant des projets réalisés en classe (recueil de photos, de dessins, de brochures ou de dépliants décrivant la région ou la collectivité où se trouve leur école, activités scolaires, etc.).\u2019 Tout eénseignant qui veut inscrire sa classe au.programme peut se procurer le dépliant \u2018Jumelage de classes\u2019, disponible à la direction de son établissement scolaire ou à une direction régionale du ministère de l'Éducation.LES DIRECTIONS RÉGIONALES DÙ MINISTÈRE DE L\u2019ÉDUCATION.Direction régionale de Trois-Rivières :.; Édifice Capitanal, 2e étage 100, rue Laviolette .Trois-Rivières « GA 8S9 : + Méléphanes d418N 4263721 : qe i e - ed oo NP + 4 4 Led Rhy à REINSERTION SOCIALE Pour devenir assistant de laboratoire, l\u2019étudiant doit obtenir un DEC (diplôme d'études collégiales) dans le domaine où il désire obtenir un emploi.50 000 jeunes visés par : les nouveaux programmes - (par Michel Poulin, Journal du Travail, avril 1984) + 8 Rattrapage scolaire .Le développement du programme.\u201cRattrapage scolaire\" repose sur une analyse démontrant qu\u2019il y a un nombre important de jeunes âgés de plus de 18 ans qui reçoivent des prestations d\u2019aide sociale et qui ne détiennent pas de diplôme d\u2019études secondaires.En effet, 66,720 personnes âgées de 18 à 30 ans recevant actuellement de l\u2019aide sociale n\u2019ont pas de diplôme d\u2019études secondaires.De ce nombre, 42,4% ont une année de scolarité à compléter pour obtenir un diplôme d\u2019études secondaires.Le manque de scolarité constitue pour ces personnes une barrière importante à l\u2019emploi et diminue leur compétitivité sur le marché du travail.- .Objectifs: *Permettré aux jeunes bénéficiaires : de .compléter une.scolarité inachevée e par des programmes personnalisés et accélérés (en collaboration avec le ministère, de l'Éducation du Québec): e par un soutien financier pendant la.durée des études.nN Conditions spécifiques admission «Ne posséder aucun diplôme équivalent à un Secondaire V.Æ Caractéristiques du programme LAE.9 .Ce programme comprendra des cours et \u201cdes activités éducatives susceptibles de, permettre à une personne qui a quitté l'école avant l'obtention .de son diplôme .d'études secondaires, de l'obtenir en fréquentant l'école selon des modalités plus souples.Ainsi, cette personne pourra suivre des cours.faire des travaux\u2019 en dehors de la classe, faire des lectures personnelles, des visites industrielles et avoir des \" contacts avec des per- -sonnes ressources.- mw Alloca s versées La personne) bénéficiaire de l'aide sociale gramme devra respecter - les engagements de son plan d'études: durée, conditions.etc.Si elle est seule.elle -recevra un montant forfaitaire mensuel de 150 dollars afin de couvrir les frais inhérents a sa par- - ticipation.Si elle est chef de famille monoparentale ou membre d'un couple avec enfant(s) à charge.elle recevra: pour les frais.additionnels inhérents à sa participation: e Un montant couvrant les frais réels de garde encourus jusqu'à concurrence du montant autorisé: e une allocation mensuelle maximale de 100 dollars pour les autres frais.MB Budget prévu.15.8 millions de dollars \u201c pour deux ans: » 11.8 millions de dollars en 1984-1985 : « 4 millions de dollars en 1985-1986.«rv {+ qui participera.d ca pron LAE ( \u2018 t bo E Public visé 9,000 jeunes bénéficiaires de l\u2019aide sociale n'ayant pas terminé leur secondaire.La.priorité sera accordée aux per- bonnes qui ont quitté l'école régulière depuis plus de deux ans.HE Début du programme | Septembre 1984.Ae cH faites d'abord une visite chez Réjane Chevalier à l'avant-garde de la mode enfantine.Vêtements dans les tailles: de 7 à 14 ans et pour vos \u201ctout-petits\u201d gr.: 0 à 6X ans.Cadeaux de naissance.RÉJANE CHEVALIER LINGERIE POUR ENFANTS 183, Saint-Laurent, Louiseville.1» Tél.: 228-2983 - Venez nous voir pour constater he choix d\u2019ameublements de chambre i \u2018d'enfants et autres que nous pouvons vous offrir : Choix de lit capitaine _: Aussi: ensemble matelas et sommier 39 pouces à compoter de 109,00$ Co.Vous voulez acheter à de très bons prix?N'allez pas plus loin! : Tout prés, chez nous - au 36, Principale à Saint-Sévère.Visitez notre nouvelle salle de montre.- À PRIX SPÉCIAUX xe TNA ny, , Lorsqu'on parle des services de santé.a I'école, on pense d'abord aux premiers soins qu'il faut assurer aux victimes des accidents qui surviennent dans les gymnases, dans les ateliers, dans les laboratoires ou dans la - cour de récréation.Mais SERVICES AUX ÉTUDIANTS | Les services de santé à l'école - SY SPECIAL NI N ; > : \\SSHENTRÉE DES CLASSES 20% Lot de vêtements de réduction 300$ sur vêtements d'école de \u201cen magasin.al 500% AUX BERGEAUX 323, 3e rue Lafleche, Louiseville, 1él.: 228-5686 ° Andrée C.Gravel, prop.(Situé près du Centre d'Accueil) bobos à panser et des fractures à référer aux hôpitaux, il y a tout le dépistage et de la prévention: en un mot, il y a l'éducation à la santé.avec les départements de santé communautaire des hopitaux, les commissions scolaires offrent des services de santé aux élèves qui fréquentent leurs écoles.C'est ainsi que des professionnels de la santé travaillent dans les écoles: des infirmières surtout.mais aussi des nutritionnistes, des hygiénistes dentaires et tout autre professionnel jugé nécessaire par les circonstances.Pour les premiers soins, le personnel de santé assure la formation de secouristes qui peuvent parer a toutes.les situations: coupures, foulures, maux de tête, etc.SUPER VENTE RETOUR A LECOLE POURELLE - 1 paire | 1 Le td POUR LUI 1 paire | 2 299$ > SUPER VENTE RETOUR À L'ÉCOLE 2 pour 2 pour \u2019 §39s - (495$ RASOIR © TS Lotoecuers en coton ouaté.= Polycoton et coton .| \u201c pour toute la famille.199s, % gos Balance, etc.15% de rabais JEANS POUR ENFANTS sur brassières Co Lois \u2014 Nils Wonder Bra \u201c, < \u2014 Meilleure coupe et qualité ACHETEZ AVANT [ A 98s LA HAUSSE DES PRIX ri eds, to .NOMBREUX SPÉCIAUX SUR ÉTIQUÉTTE JAUNE EN MAGASIN la plus belle collection automne-hiver.Venez voir | Ca vaut le déplacement! à côté de tous les petits domaine de I'hygiéne, du Grace à une entente .Le dépistage constitue entre autres un aspect du travail des professionnels de la santé à l\u2019école: troubles auditifs, visuels, maladies contagieuses, tuberculose, obésité.Le domaine de l'hygiène constitue la grosse part du travail des professionnels de la santé: ( l'hygiène alimentaire: s'assurer que les élèves déjeunent bien le matin, assurer des repas équilibrés à la - cafétéria ou dans les \\ l'hygiène boîtes à lunch, créer des habitudes alimentaires saines; corporelle: quand et comment se laver, comment s'asseoir, la nécessité de faire de l'exercice, information sur l'hygiène sexuelle et les maladies transmises sexuellement; - l'hygiène dentaire: quand et comment se brosser les dents, l'examen dentaire périodique, le soin des caries, le choix des aliments.Le dépistage constitue un autre aspect du travail de ces professionnels: troubles auditifs, troubles visuels, maladies contagieuses, tuberculose, obésité, etc.Parmi les mesures de prévention, on peut compter les vaccins, l\u2019action sur les conditions générales d'hygiène.l'élimination des causes d'accident, les .campagnes anti-tabac, etc.WB Pour en savoir plus.long Pour tout renseignement, on peut s'adresser : «aux services aux étudiants de son école - ou de sa commission scolaire: ; «a une Direction régionale du ministère de l'Éducation.FICHE TECHNIQUE | {par Denis Lebrun, Journal du Travail, avril 1984) Le ministére des Affaires sociales estimait en 1977 a plus de 200 millions par années les frais médicaux découlant de maladies liées a notre mode d\u2019alimentation.\u2019 Différentes études l'ont prouvé: les Québécois se nourrissent mal.Cette malnutrition se manifeste par diabète, les maladies du coeur et du foie, etc.Ilya donc beaucoup de pain sur la planche pour les diététistes, dont c'est non seulement le rôle de travailler en nutrition clinique, mais aussi de sensibiliser la population à ses habitudes alimentaires et de prendre en charge sa santé par une alimentation saine La carriére de diététis- te offre donc plusieurs\u2019 possibilités: la nutrition clinique, rapie; la gestion de services alimentaires; la santé l\u2019enseignement; la recherche; I'obésité, le .ou diétothé- communautaire; l\u2019information; l'industrie alimentaire (des supermarchés a l'industrie de la transformation); ou encore a son compte (firmes-con- seil ou à contrats).Pour être admis à l'université en diététique, il faut avoir obtenu \u201cun diplôme d'études collégiales (DEC) en - Sciences de la santé.Trois universités offrent des cours de diététique.-\\ Diététiste *.L'Université Laval offre le baccalauréat ès sciences de la santé (diététique) ; I'Université de: Montréal offre le baccalauréat ès sciences (nutrition); et l\u2019Université McGill offre le baccalauréat ès sciences en sciences de l'alimentation (en nutrition, en diététique ou en gestion).Mais pour porter le titre de diététiste, il faut devenir membre de la Corporation des diététis- tes du Québec en plus de détenir un diplôme d\u2019une université du Québec ou l'équivalent d\u2019une université hors Québec.| à un anneau solide I ~ - Bandoutière fixée Protecteur A dediadead dl Edad adh iid st TERRA LEY Ba Qualités d\u2019un bo Coin renforcé - n sac d\u2019écoller : y Polgnée rivetée Rivet ry ut 1X le on n\u2019 re VTT wo ew va pe | Gers pe Re PRES - REET Lg Cv A RTL LXE pr mr \u2018Bourses d\u2019affaires\u201d\u201d (Journal du travail, février 1984) a - Le ministère de l'Industrie, du Commerce et du Tourisme invite présentement les jeunes diplômé(e)s qui désirent mettre leur talent au service du développement économique du Québec à soumettre leurs projets de création d'entreprise ou d'association { Le programme -les services d\u2019informatique; -les projets touristiques dans des domaines autres que la restaura- produits fabriqués au Québec ; \u201c -les services d\u2019exportation.oo Ce sont les équipes du a une PME déja existante et de participer ainsi au programme \u2018\u2018bourses d'affaires\u2019 qu\u2019il vient de lancer, en réponse à des demandes formulées lors du Sommet québécois de la jeunesse de l'automne dernier.Le programme de relance s\u2019adresse aux diplômé(e)s universitaires ou collégiaux (secteur professionnel) qui ent dorénavant bénéfitier d'une garantie de prét pour les 2/3 du montant emprunté pouvant atteindre 25,000$.Ce prêt devra être consenti par uneins- titution financière et la garantie gouvernementale sera valable pour cinq ans.Deplus, le ministére de l'Industrie, du Com- \\ merce et du Tourisme assumera la totalité des frais d'intérêt de cet emprunt pour la premiére année du prét, puis la moitié de ces frais - pendant les deux années subséquentes.Cette aide financière permettra de démarrer une nouvelle entreprise ou de devenir partenaire dans une entréprise qui.existe déjà.5 B Admissibilité Pour être admissibles au programme, jeunes doivent: être diplômé(e)s universitaires ou collégiaux (secteur professionnel) depuis moins de cinq ans.Seront privilégié(e)s les diplômé(e)s ayant déjà les travaillé dans une entreprise, soit grâce aux programmes UNI- PME ou Outils de gestion, ou dans le cadre -deleur carrière; ( être parrainé(e)s par.un gestionnaire d\u2019expé- - rience.Ce\u2019 parrain, en.plus d'aider à \u201c démontrer la rentabilité du projet, pourra faire profiter de ses conseils, de son appui.Par ailleurs, \u201d \u2018« chaque groupe désirant créer une nouvelle entreprise devra -comprendre au moins un(e) diplômé(e) dans \u201cun domaine relié à l\u2019administration ou en sciences appliquées; : tous les projets devront - d\u2019abord être autorisés : par les équipes.du ministère; s Jjes- secteurs ants: oy -tous les secteurs de la fabrication; - ue les activités du secteur nw \u2019 primaire reliées à : - l'aménagement des res- tion; sources; -la .protection de I'en- virondement et la récupération; Maman, Lorsque votre enfant est a la maison et vous harcèle de \u2018\u2018maman, j'aifaim!\", vous pouvez le faire patienter, doser sa collection et contrôler la situation.Mais que se produit-il lorsqu\u2019il n\u2019est pas à la maison?M Les *surcollations* -les projets reliés à la production industrielle de biens d'artisanat; -les .services commer- .ciaux de \u2018\u2018design\u2019\u2019 et de création dans domaine des manufacturés; -le commerce én gros de - Québec.Yogourt A votre insu, les collations de vos enfants deviennent trop souvent des \u2018\u201csurcollations\u2019\u2019.Le surplus de calories ainsi absorbé, méme chez un enfant de 7 ou 8 ans, fait monter inutilement l'aiguille de la balance.Que faire?La \u2019 collation doit être planifiée en tant que complément à une saine alimentation.Rappelez.vous ceci: mieux l'enfant\u2019 déjeune, moins il collationne; mieux il dine et moins il recollationne! a be bonnes collations Après plusieurs années en tête du palmarès des collations des Québécois, .il est temps que chocolats, pâtisseries, croustilles, friandises dépassées 'cèdent la \u2018place aux collations-santé de la nouvelle génération.Il existe des dizaines de collations que vous pouvez préparer vous-mêmes ou acheter toutes a] Voyez notre nouvelle - collection automne © Ensembles coordonnés e Robes ministère de l'Industrie, du Commerce et du Tourisme en région qui recevront les demandes, évalueront la pertinence des projets et obtiendront le à cette fin les expertises biens NÉcessaires des.différents services du gouvernement du \u201cai faim! faites à des prix comparables et souvent moindres que ceux des biscuits trop sucrés, chocolats et gâteaux traditionnels.\u2018 Lm.Voici.quelques exemples de colla- tions-santé : ; | \u2018e Tablette de céréales (mini-ration) et yogourt glacé co + Crème glacée a Fruit frais (pomme, pêche, poire, .prune, cantaloup, raisins, etc.).« Légume cru (piment, carotte, chou- fleur, brocoli, céleri, haricots jaunes ou verts, etc.) « Jus congelé ou en conserve (de fruits ou de légumes) + Muffin « Noix (amandes, arachides, noix) « Graines (tournesol, sésame, citrouille, etc.) e Fruits secs (raisins, figues, dattes, abricots, bananes, etc.) Fromage maigre et oeuf cuit dur « Biscuit (à la farine d'avoine, à la mélasse, au beurre d'arachide) .« Lait nature, pouding au lait ou lait battu aux fruits « Pain-giteau (aux carottes, aux dattes, aux noix, etc.) e Chandails | de base reçue au niveau de*la famille.+ .7 \u201c ; - \u2019 5 née, = ee = n Le J \u201coo > 2 } ol A \u2019 eit \u2018 Lt y 3 Rel fa RANE + FER TRUER) Ebene LiFe ey pba Pour la rentrée.% .sur toute la marchandise a Spécialités: ; Soutiers, bottes largeurs: B-AA-AAA et sacs à main pour dames Fabrication canadienne, européenne et New-Yorkaise \u20ac FOUTU, 2 RE MARIE-CLAUDE Enr.\\ i : \\ COMMISSION SCOLAIRE DE GRANDPRE MESSAGE DU PRESIDENT LA RENTREE SCOLAIRE 1984-1985 Aux parents des élèves, aux enseignants et autres personnels \u2018de la commission scolaire de Grandpré.Nous souhaitons la plus cordiale bienvenue a tous ceux qui commenceront en septembre prochain une nouvelle année scolaire; les élèves, les directeurs d'écoles, les enseignants, les secrétaires des écoles, les concierges, les surveillants d'élèves, les conducteurs d'autobus scolaires et tous ceux qui, de près ou de loin oeuvrent dans ce domaine.Nous souhaitons également, pour l'année académique qui vient, un climat de collaboration de pluS en plus étroit entre les éducateurs scolaires et le comité de parents, de telle sorte que l'éducation ä l'école coïncide avec l'éducation Nous sommes assurés que grâce au professionnalisme et au dévouement des enseignants de notre commission scolaire, nos enfants recevront un enseignement \u2018et une éducation de qualité.* scolaire 1984-1985.COMMISSION SCQLAIRE DE GRANDPRE pour l'année 4 2 Ca RE :