Le droit, 18 août 1990, Cahier 3

[" P2201 404 oud EPS \u2014 ob le N21 PE van 7 7 « to rey an , 14 i 2% us Pe.\u2014 * \u201cn ce eg \u201c¥ Le vias - ste Le - Rte Bevo lng me rms > Cor, hh 24, LN Te + LE Po lly ass Pt pen \u201cecm, say, ld ~e, ry 4 hey + tay \u2026.bi Pie, > 4 \u2014\u2014 Sm = ay Thera, \u201c~ * CY | ~~ Lei 9, > - ae le.dm gk «a, Sethe ogi te, ven nn ses \u201c - .\u201ctes, ea oy ay va 2 = LR 3e.- ~~ veal ball A Opn ol Mik .\u2026 +a A 2 a oe \u201ca .- on ts Cr = 2 is ve Avi hy) Js vidi ah, Se, LE Na ea \u201cy ap AE .* A big 3 pe Pe A # ss \u2018ta, Pi ~ way = Yo = \u201c2 ee NY es -t Pd mu Mega aa\u201d Ye hE ax > oo ane ih + pee in a AISIVId à ANDIASN3 7 ÈS ka HR x oe ot ee +.apr, ent \u2014 it ve TL: es ot al RA APPR py erm ut apres noie A, % # AE œ, > wo PA.GINA ner æ pa der .: ie i or \u2014\u2014 \u201c .oie de \u2018a rm rte ne = x me a 5 eA x.« x, 7 hb ~ : + a So Dace or n°31 ale, SD Jot) 2 ie?sr LS Nr ; 3 ; \u201c.Srey 2 \u201c # 43% pad) iF VE ¥ x ; ih = : _.> .> 0 ; a Lng ws 7 ey ; Ay: \u2018 @ \u201d - Thon : 2 ; 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* enfant dont les parents se retrouvent dans la région à la reviennent dans la région après avoir été transférés (au Québec; e enfant qui a complété sa l\u2019année scolaire; * enfant né hors du Québec, Le Québec plus soupe que l\u2019Ontario PRESSE CANAD Un grand moment.le premier jour de la rentrée.Nouveaux professeurs, nouveaux programmes, bref, toute une année de travail.famille, nés à 10 ou à 11 mois d'intervalle, à l\u2019intérieur du cadre d\u2019une même année suite d\u2019un transfert temporaire; * enfant dont les parents primaire); e enfant qui a complété sa maternelle à l'extérieur du prématernelle à l'extérieur du Québec, ct qui sera âgé de 4 ans avant le 31 décembre de et adopté légalement par des Québécois; ° enfants d\u2019une même scolaire; * aptitudes de l'enfant; Par Joyce Nesker Simmons À la rentrée scolaire, les parents devraient prendre quelques fermes résolutions vis-à-vis dos enseignants, se promettant, entre autres choses: \u2014 de leur faire confiance; \u2014 de leur laisser prendre certains risques avec leur enfant; ~~ de faire leur part pour faire de l\u2019année scolaire un succès.Ce sont là des résolutions qui ont leur importance si le parent doit devenir un participant précieux et respecté au sein de l'équipe scolaire.Sans cela, les parents découvrent parfois trop tard qu'ils n'ont pratiquement pas voix au chapitre dans les décisions capitales qui aident à modeler la vie de leur enfant.A la rentrée, les parents assument tous que tout ira bien au cours de l\u2019année.Toutefois, certains parents sont plus efficaces, réussissent mieux que d'autres dans leurs rapports avec l\u2019école et dans la discussion de leurs préoccupations avec les responsables.Il importe, d'ailleurs, que l'on se montre un parent efficace avant même que le La relation parents- professeur Faire de l'enseignant un allié premier problème ne surgisse.Voici quelques conseils qui peuvent aider les parents à bâtir une relation harmonieuse avec l'enseignant ou les enseignants qui ont la charge de leur enfant.Observez les règles élémentaires Un enfant a de meilleures chances de réussir à l\u2019école si le parent ne sabote pas le travail.En d'autres termes, veillez à ce que votre enfant arrive à l'heure à l\u2019école et assurez-vous qu\u2019il est propre, bien nourri et reposé.Empressez-vous de remplir et de renvoyer tout formulaire qui vous est remis par l\u2019école.Observez les règles de bienséance Ne vous rendez pas dans la classe de votre enfant à l'improviste.Ne téléphonez pas de manière indue à l\u2019école pendant les heures de cours.N'appelez pas le professeur chez lui.Assurez-vous que l'enfant est pris à l'heure à la sortie de l'école.Ne dérangez pas l'enseignant pendant ses heures de lunch ou pendant les pauses.Soyez près de votre enfant, mais restez à votre place Il y a de nombreux petits travaux auxquels vous pouvez participer à l\u2019école si vous avez le temps et vous intéressez à la vie de l\u2019école.Veillez à ne pas outrepasser votre rôle de parent en imposant vos vues sur les méthodes employées à l\u2019école.Offrez de servir le lait, de laver les pinceaux après des activités de peinture, d\u2019écrire les adresses sur les enveloppes au bureau ou, simplement, d'écouter la lecture des enfants.Votre but est d\u2019être auprès de votre enfant, et non de réécrire le programme.Créez un environnement propice à l'apprentissage Passez en revue la journée avec votre enfant.Supervisez ses devoirs.Favorisez son apprentissage en tenant à sa disposition une bonne collection de livres à la maison, en lui lisant des histoires.Exposez le travail d'écriture ou les dessins de votre enfant, les mettant bien en évidence.Sachez adresser des compliments L'élève, mais aussi I\u2019enseignant doivent savoir que vous admirez leur travail.Complimentez votre enfant sur le dessin qu\u2019il a accompli et félicitez le professeur pour le programme qu'il enseigne.Il est important que le professeur sache que vous remarquiez et appréciiez les réalisations de l\u2019enfant et celles de l\u2019école.Confiez vos préoccupations directement au professeur Parlez au professeur de vos préoccupations au moment où elles surviennent.Il convient d'entretenir une relation loyale et ouverte entre les membres de l\u2019équipe scolaire.Le court-circuitage, qui consiste à rapporter un problème et en discuter directement avec un supérieur du professeur ou un autre enseignant ne contribuera qu'à briser la confiance.Présentez un front uni Un parent ne devrait jamais saboter le travail d\u2019un enseignant auprès de l'enfant.Rappelez- -vous que, pour réussir dans sa scolarité, votre enfant doit vouloir plaire au professeur.Vous ne devriez jamais perdre de vue cet objectif.Mme Nesker Simmons est éducatrice et professeure adjointe de pédiatrie à l'Université de Toronto.enfant vivant une situation familiale ou sociale particulière; ° enfant ayant terminé sa huitième année de fréquentation au primaire.Avant même de monter un dossier, assurez-vous de pouvoir respecter la date limite du 31 mars, au moment où la commission scolaire devrait avoir reçu le dossier de l\u2019enfant.Après avoir écrit ses recommandations, la Direction régionale fait parvenir le dossier à Québec, où le ministre de l'Éducation, Claude Ryan qui, en dernier lieu, acceptera ou rejettera la demande.En Ontario En Ontario, l\u2019enfant souhaitant fréquenter l\u2019école, en 1ère année, devra avoir fêté son sixième anniversaire de naissance avant le 1er janvier de l\u2019année en cours.«On ne déroge pas à cette règle», soutient Gaston Cadieux, agent d'éducation au ministère de l\u2019Éducation de l\u2019Ontario.Si un parent souhaite que son enfant fréquente le jardin d'enfants, il doit s'assurer que ce dernier soit âgé de cinq ans avant le 1er janvier de l\u2019année en cours.Pour entrer à la maternelle, l'enfant doit être âgé de quatre ans.«Présentement, les parents ne sont pas obligés d'envoyer leur enfant à la maternelle et au jardin d'enfants», a noté l'agent d'éducation. LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 B3 TT | La rentrée | CS TTT TE MICHEL LAFLEUR.Lollron Le temps de se prélasser à la plage ou même à la maison achève et bientôt la cour de récréation deviendra le seul endroit de repos durant l'année scolaire.Profitez des dernières heures des vacances Encore 16 jours.ou moins OTTAWA Étudiants et étudiantes, rangez vos serviettes de plage et votre crème solaire! L'heure de la rentrée des classes est pratiquement sonnée dans la région de l\u2019Outaouais, autant au Québec qu\u2019en Ontario.RENÉE Mais consolez-vous, dans la meilleure des hypothèses, il vous reste encore deux bonnes semaines pour vous prélasser sur le bord des plages.moins bien sûr\u2019 que vous ne fassiez partie de la gent estudiantine qui, malheureusement, a dû passer la belle saison à faire des provisions pour l'hiver.Quoi qu\u2019il en soit, c\u2019est donc le 4 septembre que s'effectuera la rentrée dans la plupart des établissements scolaires de la 146 Promenade du Portag AT 286-12 1 Mo de mémoire 1 lecteur 1.2 Mo isque dur 40 Mo cran monochrome if L'offre se termine le 15 septembre '90.région.Primaire et secondaire Aux niveaux primaire et secondaire, seule la Commission scolaire Outaouais-Hull fait exception à la règle qui prévaut des deux côtés de la rivière en rappelant sa clientèle sur les bancs d\u2019école le 31 août.La CSOH a approuvé cette date à la demande des professeurs.Cela leur permet de régler toutes les affaires administratives le vendredi et ainsi, être fin prêts à s\u2019attaquer à l'agenda pédagogique dès le 4 septembre.L'école Du Dôme ne pourra cependant pas accueillir ses élèves avant la semaine du 15 septembre en raison des travaux de construction en cours.Pour les élèves franco- ontariens qui n\u2019ont pas eu la chance de s\u2019inscrire pendant l\u2019année scolaire, des périodes d'inscriptions sont prévues e, Hull tél.777-3615 ZITAT ITT TIT LL LEE LL G (AIT, entre le 27 et le 31 août dans toutes les écoles de la section publique du conseil scolaire de langue française.La section catholique offre la même possibilité au Collège catholique Samuel Genest entre le 27 et le 29 août, à l\u2019école André Laurendeau entre le 28 ct le 30 août et à l\u2019école secondaire catholique Garneau entre le 27 et le 31 août.Collégial Au niveau collégial, ce sont les étudiants du Collège de l'Outaouais quientrent en classe les premiers alors que les cours débutent le 27 août.Ces derniers peuvent se procurer leur horaire de cours entre le 20 et le 23 août.Pour ce qui est de l'éducation des adultes au Collège, les inscriptions se tiendront le 26 août, de 11hà 15 het les 27 et 28 août, de 18 h 30 à 20 h 30.Les cours débuteront officiellement le 10 septembre.Souris 1 Mo de mémoire 1 lecteur 800Ko Risque dur 20 Mo cran monochrome Du côté de la Cité collégiale, qui regroupera à compter de septembre tous les programmes francophones d'Algonquin, les cours débutent le 4 septembre, comme prévu (voir autre texte p.9).UQAH Les étudiants qui poursuivent teurs études à l'Université du Québec à Hull, peuvent s'inscrire, si ce n'ost déjà fait, au bureau du regis- traire jusqu'au 4 septembre.Pour les nouvelles admissions, les étudiants sont priés de faire vite puisque la date limite a été fixée au 20 août.Une fois ces petites formalités bien remplies, les étudiants pourront entamer du bon pied la session d'automne qui débute le 27 août.Université d' Ottawa A l'Université d'Ottawa.° Ordinateurs 2000 nd présenteRun choix abondant pour la rentrée 90:@ aucune période d'inscription déterminée n'est prévue.Les étudiants peuvent s'inscrire au moment qui leur convient le mieux à compter du mois d'avril jusqu'au 31 août.Toutefois, les étudiants spéciaux, qui désirent s'inscrire à un seul cours par exemple, peuvent le faire à partir du 13 août en s'adressant au bureau du registrairo.Les cours reprendront le mardi 4 septembre.Du côté de l'université St- Paul, il n'y aura qu'une seule journée d\u2019inscription soit le 4 septembre.Le début des cours est prévu pour le lendemain.Université Carleton À l'université Carleton, la date du début des cours a été fixée pour le 10 septembre, Pour ce qui est des inscriptions, les étudiants doivent s'adresser au bureau du regis- traire afin de connaître la date et l'heure de leur inscription.1 Mo de mémoire | 1 lecteur 800 Ko | ouris et manette cran couleur 8 Mo de logiciels VIF Détails & plusieurs autres spéciaux en magasin sur ensembles d'ordinateurs de marque, logiciels, et fournitures! ___ B4 LeDbroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 RN La rentrée Tout pour satisfaire l'appétit d° apprendre Renée Laurin LeDroit OTTAWA Avec la tombée des feuilles s'annonce la saison du renouveau dans les commissions scolaires de la région de l'Outaouais.D'un côté et de l\u2019autre de la rivière, un à mis les bouchées doubles pour offrir aux étudiants de tout âge, une gamme complète de nouveaux programmes et services pédagogiques.Commission scolaire d\u2019Aylmer A compter de septembre, toutes les écoles primaires de la Commission scolaire d'Aylmer seront équipées d'un laboratoire de micro-ordinateurs pour applications pédagogiques.Chaque école recevra entre 10 et 17 ordinateurs selon le nombre d\u2019étudiants inscrits.Le directeur des ressources éducatives de la CSA, Reynald Labelle, a également annoncé le début, en septembre, d\u2019un projet de méthodologie du travail intellectuel.«Ce projet se veut une formation et une expérimentation pédagogique pour les professeurs.Il vise à mettre sur pied de nouvelles méthodes de travail plus eifi- caces pour les élèves», explique M.Labelle.Autre grande nouveauté pour la rentrée à la CSA, le projet d'intégration des élèves mésadaptés sociaux-affectifs.Ce projet sera expérimenté dans deux écoles à partir de septembre soit les écoles Euclide Lanthier et Vieux Verger.Commission scolaire Outaouais-Hull De son côté, le service de l'éducation des adultes de la Commission scolaire Outaouais-Hull, affiche toute une série de nouveaux cours et services pour l'automne.Le personnel d'entreprises pourra se prévaloir d'un PO A1 0 | J Les ordinateurs se retrouvent maintenant dans plusieurs salles de cours ou ils deviennent rapidement indispensables.nouveau service de formation sur mesure.Un programme axé sur le crédit d'impôt remboursable à la formation.Un nouveau service de reconnaissance des acquis extra-scolaires sera également offert à compter de septembre.Ce service permettra aux adultes qui ont accumulé des habiletés particulières sur le marché du travail de faire certifier ces acquis pratiques.Pour ce faire, ils devront soumettre une demande à la CSOH qui elle, sera chargée d'analyser les dossiers.Les candidats devront ensuite réussir l'examen qui leur permettra d'obtenir le diplôme requis lors d\u2019une demande d'emploi.Outre ces différents services, la CSOH offre cette année une formation générale en langues pour immigrants allophones.Conseil scolaire de langue francaise Sur la rive ontarienne, la section catholique du conseil scolaire de langue française Composez 1-800-361-9142 Pour comprendre.À l\u2019occasion de l'Année internationale de l'alphabétisation, la Fondation québécoise pour l\u2019alphabétisation, de concert avec l'Equipe inter- régionale des animateurs ol animatrices régionaux d'alphabétisation, a assuré, en mai dernier, la mise sur pied d'un service téléphonique sans frais, le 1-800-361-9142.1.objectif de ce service téléphonique est de fournir rapi- doment et efficacement, à la population en général et aux personnes analphabètes, les coordonnées des commissions scolaires et des groupes populaires qui offrent des activités d'alphabétisation au Québec.Plus de 135 organismes offrant de tels services dans quelque 225 lieux de formation ont été inscrits dans un répertoire informatisé.À la demande de la personne analphabète, le préposé à l'information peut rejoindre les organismes offrant des activités d'alphabétisation et leur transmettre les coordonnées de cette personne afin qu'ils puissent communiquer avec elle rapidement.Le service téléphonique est assuré par le Centre régional d'accueil et de référence de Montréal.Source: Ministère de l'Éducation du Québec offre maintenant aux jeunes de cinq ans la possibilité de fréquenter le jardin toute la journée au lieu d\u2019une demie journée.Il est à noter que seuls les jardins d'enfants des écoles de la section catholique offrent cette nouvelle possibilité.Aux écoles publiques du CSLE, c\u2019est surtout du côté des cours aux adultes qu\u2019il y a du nouveau pour l'année scolaire 90-91.En tout, 13 nouveaux cours s'ajoutent au programme de cours régulier: Bâtir sa sécurité financière, Chansons folkloriques et populaires pour les 50 ans et plus et pour les 19 à 49 ans, Confection de vêtements d\u2019aérobie et de cyclisme, Confection d\u2019une laine polaire, Confection du pain, Service de table, La maîtrise de la santé,lnitiation à l\u2019ornithologie, Initiation à la calligraphie, Trouver un emploi en passant une entrevue dynamique, Accessoires et L'éveil du nouvel HeR BLOCK âge.Cité collégiale Quant à La Cité collégiale, c'est avec huit nouveaux programmes à son actif, qu\u2019elle démarre l'année scolaire 90-91.It s'agit des programmes de Relations publiques, Techniques de secrétariat juridique, Communications et bureautique et Technologie du génie de la construction qui se donneront au campus d'Ottawa.Le campus de Cornwall dispensera de son côté une formation en Charpenterie- menuiserie, Gérontologie- travail social, Aide en soins de santé et Aide familiale.Ces derniers-nés s'ajoutent aux 70 programmes déjà offerts par la Cité.Université d\u2019Ottawa Pour sa part, l\u2019Université d'Ottawa offre deux nouveaux programmes d\u2019enseignement coopératif en Traduction et en Géographie.ces deux nouveautés vient s'ajouter un nouveau programme d\u2019étude pré-droit, en francais, destiné aux étudiants d'origine autochtone.Selon le directeur du programme, Jean-Paul Lacasse, le défi particulier de faire des études (au niveau secondaire ou collégial) dans une langue et une culture étrangères désavantage les étudiants autochtones en ce qui a trait aux relevés de notes.Leurs résultats scolaires insuffisants affaiblissent la compétitivité des candidats au contingentement rigoureux des facultés de droit.aan + Le Jazz Hot Directrice VANESSA PLETTELL-CHEVRIER 13 années d'epérience de danse professionnelle, d'enseignement et choréographe Appuyée par un personnel enseignant professionnel, préscolaire (3 à 5 ans) (enseignant bilingue) Jusqu'à un programme avancé pour adultes.Pour de l'information en plus appelez: 177-8556 \u2019 ==a==s=nsus=====Contactez notre bureau le plus proche 1.\" « Veuillez m'envoyer de l'information gratuite sur votre cours.Dance Studio Pour plus de renseignements, composez le 235-9775 aprés 18 h 30 * gagnez une nouvelle aptitude * tirez avantage des lois fiscales e augmentez votre connaissance la la fiscalité *® programme par étapes progressives of Canada Cours offerts : » Tous les niveaux de ju * Ballet (RAD.et danse libre) ° Claquettes Nos studios sont situés au : 126 rue York (entre Dalhousie et Cumberland) 2e étage Ottawa Inscriptions : 24 et 25 août ouvert L-M: 9:00 - 18:00 J-V; 9:00 - 17:00 Sam: 9:00 - 13:00 Permis no CP0072 : Adresse \u2019 ! Ville Province C/P ello he 2 L'école publique : cr en d'offrir la meilleure éducation qui soit a votre enfant, vous trouverez dans les écoles élémentaires et secondaires publiques de langue française un milieu riche d'expériences diverses et une grande variété de programmes réguliers et spécialisés.De plus, votre enfant bénéficiera d\u2019un personnel enseignant des plus dévoués et des plus hautement qualifiés.Chaque enfant, chaque adolescent et adolescente trouvera à l\u2019école publique de langue française de son quartier un enseignement à sa mesure, répondant à ses besoins particuliers.Inscrivez votre enfant à l'école publique de votre choix! Pour inscrire votre enfant à une école publique de langue française, nous vous prions de communiquer avec la direction de l\u2019école de votre choix à compter du 27 août 1990.La rentrée Le retour en classe s'effectuera le mardi 4 septembre 1990.Palier élémentaire : Les élèves du palier élémentaire sont conviés en salle de classe, le mardi 4 septembre, à compter de 9 heures.Palier secondaire : Les élèves du palier secondaire sont invités à se présenter, lors de la première journée de classe, à l\u2019école de leur choix selon I\u2019horaire suivant : Heures d'accueil École secondaire Cartier École secondaire De La Salle Pour tous les élèves 10 h 11\u20ac, 12\u20ac et 13° années 10h École secondaire Champlain 9\u20ac et 10° années 14 h 9e année 10h École secondaire Louis-Riel 10e, 11\u20ac, 12\u20ac et 13\u20ac années 14 h 10° et 11° années 9h30 École secondaire Charlebois 122 et 13° années IOh15 1 1e, 12\u20ac, et 13\u20ac années 10h 9° année 12 h30 9¢ et 10¢ années 14 h Transport Pour tout renseignement concernant le service de transport et l'itinéraire des autobus scolaires offerts aux écoles publiques de langue française, veuillez consulter l'édition du 26 août du journal Pennysaver.Pour de plus amples informations, veuillez composer le 722-0108.SLIOULESIeT tUNENO EAL ULE CE Un milieu où 4 il fait Teron École Chartotte-Lemieux 2093, promenade Bel-Air Ottawa - 225-1115 École Francojeunesse 119, rue Osgoode Ottawa - 232-0020 École Gabrielle-Roy 1000, chemin Brookfield Ottawa - 733-8301 Ecole Jeanne-Sauvé 1917, chemin Gardenway Orléans - 824-9217 Ecole Le Trillium 307, rue Montgomery Vanier - 744-8523 École Séraphin-Marion 22, rue Steel Gloucester - 748-7636 Pavillon intermédiaire 2525, promenade Alta Vista Ottawa - 751-3818 École secondaire Cartier 225, rue Donald Ottawa - 745-9155 Ecole secondaire Champlain 281, avenue Lanark Ottawa - 725-1039 Ecole secondaire Charlebois 2525, promenade Alta Vista Ottawa - 751-7212 École secondaire De La Salle 501, ancienne rue St-Patrick Ottawa - 563-0053 École secondaire Louls-Riel 1655, chemin Bearbrook Qloucester - 837-2216 L'Alternative 1116, boulevard St-Laurent Ottawa - 745-0369 École des adultes Le Carrefour 23%, rue Dorald Ottawa - 745-7188 École publique Le Transit 501, anc.rue St-Patrick Ottawa - 233-7400 A.onne rentrée.a aie tte ES EE NTI RO AE wpm B6 LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 La rentrée Tant en Ontario qu'au Québec Une formation professionnelle sur mesure OTTAWA Tout adolescent ou adulte souhaitant bénéficier # d'une formation 1 professionnelle, en Ontario ou au Québec, éprouvera bien des difficultés a ne pas trouver chaussure à son pied.b) MARILOUP _ MALBOEUF gee} Dans l'Outaouais québécois, la Direction régionale du ministère de l\u2019Éducation du Québec a indiqué que, sclons ses prévisions, 377 adolescents et 1 047 adultes devraient s'inscrire en formation professionnelle, cet automne.Quatorze types de programmes Dans l'Outaouais, 14 types de programmes sont offerts par diverses écoles: l'agro- technique, l'alimentation, hôtellerie et restauration, l'administration, commerce et secrétariat, la construction, le dessin technique, l\u2019électrotechnique, l'équipement motorisé, la foresterie, sciage et papier, AKCIUVES L'école secondaire Mont-Bleu de Hull offre des cours de restauration, d'alimentation et d\u2019hôtellerie.Garneau (Orléans).tricité appliquée, la menuis- programme coopératif, dans nelle à l\u2019école secondaire la métallurgie, l'imprimerie, la fabrication mécanique, la mécanique d'entretien industrielle, la santé et services sociaux, ainsi que les soins esthétiques.l\u2019école secondaire Louis- Joseph-Papincau, située à De la 9e à la 13e année, un programme d'affaires et commerce est dispensé à André-Laurendeau, ainsi qu\u2019un autre, intitulé \u201cTechnologie\u201d, de la 9e à la 12e année.Ce dernier comprend des cours tels l\u2019élec- erie, le dessin industriel et la mécanique automobile.Quant à Garneau, Études commerciales est offert de la 9e à la 13e année, et Études technologiques, de la 10e à la 12e année.Plusieurs participants choisissent d\u2019adhérer au lesquels ils suivent des cours l\u2019avant-midi, tout en consacrant leurs après-midis à l'expérience pratique dans une industrie de la région.La section publique du conseil offre, quant à elle, des cours de formation profession- Cartier, située à Vanier.Les adolescents de toute la municipalité d'Ottawa- Carleton peuvent se joindre aux étudiants de cette école, qui sont habituellement référés par la direction des autres écoles de la municipalité.Papineauville, offre plusieurs cours en agro-technique, dont la production laitière et bovine, les structures d'aménagement paysager, l\u2019horticulture ornementale, et \"horticulture maraîchère écologique.l'alimentation, hôtellerie et restauration est offerte, en majeure partie, à l\u2019école secondaire Mont-Bleu, à Hull.Quant à l'administration, commerce et secrétariat le programme le plus populaire auprès des adolescentes , il est offert, en partie, dans certaines écoles, dont Le Carrefour (Gatineau), Nicolas-Gatineau (Gatineau).Louis-Joseph- Papineau, et Hormisdas- L'Inaritut des communications sociales de l'Université Saint-Paul offre aux penonnes déja diplômées ox à celles qui désirent révrienter leur camière des formations ec COMMUNICATION ox ex ANIMATION.PERFECTIONNEMENT - RÉORIENTATION DE CARRIÈRE FORMATION EN COMMUNICATIONS SOCIALES FORMATION EN ANIMATION - Introduction à la communication - Initiation aux médias - Communication et christianisme - Le langage sonore (bilingue) - Écriture de presse - Le langage télévisuel (bilingue) - Introduction à la vie de groupe - Technique de base en animation - Planification et animation de projets - L'animation par l'audiovisuel - Animation des groupes de femmes INSTITUT DES - Animation en salle de classe Gamelin, ainsi qu'au centre de COMMUNICATIONS - Communication interpersonnelle - Animation et interventions pastorales commerce et de secrétariat St- SOCIALES - Conception d'émissions ~~ Raymond.- Intro.à l\u2019étude des Communications Les cours permettent d'obtenir un L'électrotechnique est offert - Initiation aux Médias Certificat (30 crédits) Formation à temps en entier au centre de forma- - Média électronique plein ou à temps partiel tion professionnelle, situé à Hull.Quant aux autres Les cours permettent d'obtenir un programmes, ils sont répartis Certificat (30 crédits) Formation à temps dans l'une des 17 écoles plein ou à temps partiel secondaires ou centres.En Ontario UN ENSEIGNEMENT ADAPTÉ! La section catholique du PRESENTE DANS DES GROUPES RESTREINTS! conseil scolaire de langue ATTENTION SPECIALE ACCORDEE AUX ADULTES! française d'Ottawa-Carleton 223, rue Main offre une formation profession- Ottawa (Ontario) LE NOMBRE DE PLACES EST LIMITÉ nelle dans deux de ses écoles K1S 1C4 INSCRIVEZ-VOUS secondaires, soit à André- Laurendeau (Vanier) et à 236-1393 POSTE 202 OU 319 stan EE Ll rand D000, |La rentrée Votre enfant est-1l violent?Au primaire, les bagarres dépassent en nombre tous les autres comportements violents des jeunes.Elles surviennent dès la première année.parfois même à la maternelle, aussi bien chez les filles que chez les garcons, et s\u2019accompagnent de propos injurieux, d\u2019insultes et de jurons.Au secondaire, des armes sont souvent utilisées.Quelquefois, un climat de terreur s\u2019installe dans certaines écoles secondaires face auquel le personnel se sent souvent impuissant.Présentée comme étant la réponse à un besoin inassouvi, la violence trouve rarement sa source dans une seule cause.L'âge de l'enfant, son sexe, sa capacité d'adaptation, son milieu social et familial, l\u2019anonymat du milieu urbain, sont autant d'éléments qui contribuent à insécuriser l'enfant et qui peuvent déclencher chez lui des comportements violents.Que pouvez-vous faire?Dans le milieu scolaire, des actions sont déjà entreprises pour contrer et prévenir le phénomène de la violence.Mais ces actions ne peuvent atteindre pleinement leur but sans la participation des parents.Voici quelques mesures simples mais efficaces.1.Essayer de déterminer les situations susceptibles de provoquer des comportements violents chez votre enfant.2.Participer avec l'enfant à des activités qui vont lui permettre de s'exprimer autrement que par des actes violents.3.Utiliser un langage respectueux.4.Participer au choix des disques, cassettes, vidéos, films et jeux vidéo.5.Limiter la participation aux sports et jeux basés sur l\u2019élimination de l\u2019adversaire.6.Rester en communication avec votre enfant (exemple: prévoir des périodes pour «placoter» avec l\u2019enfant).7.Bannir les jouets de combat.8.Eviter les punitions corporelles inutiles.9.Choisir les émissions de télévision.10.Collaborer, avec les éducateurs de l\u2019école, à la mise en place de mesures de prévention de la violence.Source: Ministère de l'Éducation du Québec C'est la rentrée! ienvenue au plus important réseau d'écoles de langue française de la province.Dans quelques jours, nos 42 écoles ouvriront toutes grandes leurs portes pour accueillir près de 14 000 élèves.Voici quelques précisions sur la rentrée scolaire.Pour tout renseignement supplémentaire, communiquez avec l'établissement désiré.Toutes nos écoles élémentaires seront en mesure de vous répondre à compter du 27 août 1990.Les écoles secondaires sont déjà ouvertes.Écoles secondaires\u2018 Collège catholique Ecole secondaire École secondaire Samuel-Genest catholique catholique Garneau 675, rue Church André-Laurendeau 6588, rue Carrière Ottawa 235, av.McArthur, Vanier Orléans 744-8344 746-8113 824-6300 INSCRIPTIONS INSCRIPTIONS INSCRIPTIONS eles 27, 28 et 29 août ® les 28, 29 et 30 août °les 27, 28, 29, 30 et 31 entre 9 het 15h de 9 h à midi et août de 9 h à 15 h de 13h à 16 h Veuillez communiquer avec Veuillez communiquer avec le Service d'orientation, au le Service d'orientation au 744-8344, pour prendre un 746-8113, pour prendre un rendez-vous.rendez-vous.RENTRÉE RENTRÉE RENTRÉE Tous les élèves sont Tous les élèves inscrits sont Tous les élèves sont attendus, en costume, le attendus, le mardi 4 septem- attendus le 4 septembre à mardi 4 septembre, aux bre, aux heures suivantes: compter de 8 h 30.La heures suivantes : journée se terminera à 10h 119, 12°et13°années 10h 11°, 12*et 13années 13h 45.11h 10° année 14h 9° et 10° années 13h 9° année TRANSPORT ET ZONES SCOLAIRES Les élèves de la région d'Ottawa-Carleton sont libres de fréquenter l'école secondaire catholique de leur choix.Le transport est gratuit pour les élèves qui hab:tent à 2 km ou plus de l'école.Renseignements : 747-1224 (NOR EENR as Un dépliant contenant la liste de nos écoles et une carte des emplacements est disponible à tous ceux et celles qui en font la demande au 745-3355, poste 445.Veuillez noter que les élèves recevront un calendrier des journées pédagogiques et des congés pour l'année 1990-1991, dès les premiers jours de septembre.Éducation sans frontières (éducation permanente) Inscrivez-vous dès maintenant! Une brochure détaillant les cours d'intérêt général et les cours ouvrant droit à crédits offerts à André-Laurendeau, Garneau et ailleurs, est maintenant disponible.Obtenez la vôtre en composant le 747-1212.220 R A ET INSCRIPTIONS il n'est jamais trop tard pour inscrire votre enfant à l'école catholique.Le directeur ou la directrice de votre école de quartier se fera un plaisir de vous expliquer nos programmes et services, à compter du 27 août.Si vous ne savez pas quelle école se trouve la plus près de chez vous, composez le 747-1340.RENTRÉE Les élèves des écoles élémentaires et intermédiaires doivent se présenter le 4 septembre à l'heure convenue.TRANSPORT SCOLAIRE La Section catholique assure gratuitement le transport des élèves qui répondent aux critères suivants: maternelle et jardin d'enfants 0,5 km ou plus ® 1\" aa B® année 1,5 km ou plus © palier secondaire 2,0 km ou plus Les routes et les horaires d'autobus scolaires seront publiés dans l'édition du 26 août 1990 de la circulaire The Pennysaver.Renseignements 747-1224 DU NOUVEAU : LE JARDIN D\u2019ENFANTS A TEMPS PLEIN! La Section catholique est la seule de la région a offrir le programme de jardin d'enfants (pour les enfants de 5 ans) à temps plein.Pour plus de détails ou encore pour inscrire votre enfant, voyez la direction de votre école de quartier.fi LA SECTION CATHOLIQUE DU CONSEIL SCOLAIRE = DE LANGUE FRANÇAISE D'OTTAWA-CARLETON 745-3355 CREER B8 LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 Parents divorcés La rentrée Ne pas perdre de vue l\u2019éducation de l'enfant Joyce Nesker Simmons pour la Presse Canadienne C'est la grande tragédie du divorce: même dans les arrangements prévoyant la garde conjointe des enfants ou des droits de visite importants, la complicité quotidienne vêcue entre l'enfant et le parent qui quitte le foyer est à jamais perdue après la rupture.Voir un enfant deux fois par semaine, ce n'est pas la même chose que de l'avoir avec soi sept jours sur sept.lÉcouter son enfant parler de l'école la fin de semaine ne suffit pour saisir le vécu scolaire tel que le communique l'enfant chaque soir au diner.Un risque à ne pas prendre Bien qu\u2019un parent n'ayant pas la garde de l\u2019enfant puisse, de loin, se tenir au courant des grands événements de la vie de sa fille ou de son fils, il en va tout autrement en matière de scolarité, la vie scolaire étant rarement marquée de jalons.l'école constitue du vécu au jour le jour, une situation dont il faut se tenir au courant.Ët un parent divorcé ne devrait jamtig risquer de perdre de vue l'éducation de l'enfant Autrement, c\u2019est un - peu de son enfant qu'il prendrait le risque de perdre.Avec une bonne planification, copendant, il est possible pour le parent éluigné de participer à la vie scolaire de l'enfant, sinon à la vie familiale.Voici ici quelques suggestions à l'intention du parent divorcé n'ayant pas la garde de l'enfant: \u2014 Ne comptez jamais sur les bonnes intentions de votre vx-conjoint, Traitez avec l\u2019école directement.Pour commencer, assurez- vous de communiquer à l'école votre nouvelle adresse et votre numéro de téléphone; demandez que l'on vous adresse des copics de tous les documents émis par l'administration, notamment les, bulletins de notes, les avis pe réunions, les sorties organtsées, le calendrier des vatances ct des journées pédagogiques, la communication des activités parascolaires et les avis annonçant les événements communautaires.\u2014 Prévoyez de rencontrer une fois par mois l'enseignant, ou le chargé de classe si l'enfant a plusieurs professeurs.Si l'enfant est inscrit au cycle primaire, ces rencontres romplaceront les commentaires non officiels, pourtant souvent informatifs, que les parents glanent çà et là tous les jours à l\u2019arrivée et à la sortie des enfants.Au cycle secondaire, ces réunions aidcront le parent à anticiper les unités perdues ou les notes ratées.Les professeurs peuvent vous informer des projets à long terme, vous permettant de prévoir du temps pour aider votre enfant dans ses devoirs et dans son étude en prévision d\u2019un examen.Il est important que le parent soit amplement informé particulièrement quand le temps passé avec enfant est limité.\u2014 Devenez membre de l'association ou de la fédération des parents d\u2019élèves.Si possible, prenez une part active, par exemple, en vous joignant aux membres de l'exécutif.De la sorte, vous serez toujours au courant des questions de l'heure et pourrez même soulever vous-même les questions à débattre.\u2014 Entendez-vous avec votre ex-conjoint pour faire de l\u2019école un terrain neutre en ce qui concerne les réunions de parents, les entrevues, les fêtes, les représentations théâtrales.Bien qu\u2019il y ait peut-être encore beaucoup de rancoeur entre vous, essayez de faire équipe en terrain scolaire.Aussi, au moins dans les premières années suivant la rupture, évitez d'amener votre nouveau partenaire aux événe- ments scolaires.\u2014 Gardez une bonne provision de ruban adhésif, de punaises et d\u2019aimants et vous serez prét ou préte a tapisser votre nouvelle demeure des rubans et médailles de compétitions athlétiques, etc.Et n'oubliez pas d\u2019exposer les travaux de l\u2019école.Plus que jamais, après un divorce, l\u2019enfant a besoin d\u2019être rassuré, de savoir que le parent qui a quitté le foyer est toujours un parent et un partenaire dans son éducation.jon OPprospéri * vous offre un cours de perfectionnement personnel vous permettant : e Reprogrammer votre ordinateur personnel {votre cerveaul © Definr votre but et vos objectifs dans la vie ® jdentifier les obstacles a votre prosperité ® Améliorer votre attitude face à l'argent et au travail ® Identifier des moyens d'augmenter vos revenus tout en vous divertissant e Réorienter votre carrière s'il le faut e Concevoir votre budget de prospérité Coût : Soyez à la hauteur du coût de la vie érité Claude A.Parisien BA (Psychologie) Lertificat d'enseignement Vaste expérience en éducation, en formation professionnelle, en administration des affaires et en gestion des ressources humaines.Un investissement détinitif Au moyen d'exercices et de techniques particulières, vous pourrez effectuer en vous-même des changements durables et obtenir des résultats concrets dans différentes sphères de votre vie personnelle, mais particulièrement dans vos désirs de prospérité.Vous partirez à la fin du cours avec un plan d'action personnel.DÉBUT DES COURS LES 18 ET 23 SEPTEMBRE RESERVEZ VOTRE PLACE DES MAINTENANT! 175 $ (VISA et MASTERCARD acceptées! Pour renseignements et inscription : Communiquer avec Option Prospérité a (613) 749-7632 Mme Nesker Simmons est éducatrice et professeure adjointe de pédiatrie a l'Université de Toronto.oeuvres et des trophées de votre enfant: tests, collection de feuilles mortes, de roches, dessins, créations manuelles, ÉCOLE pi: COIFFURE ET D'ESTHÉTIQUE Paul de Rycke inc.début des cours: SEPTEMBRE 1990 + Cours de perfectionnement disponibl qualifiés avec les techniques 3 = moderne | > EEL pri 6 mois .Le succès en coiffure 653 St-Joseph es J8Y4B2 771-7709 Numéro de permis FA0002 Demandez eee notre brochure Adresse COURS Ville Prov..DO *, ots\u2019 wo ° .Se rentrée scolaire * ol *, xX 2 °°, o%% *, os 2X00 *, x) 200 2002 En primeur: cartons éducatifs.e Nouvelles décorations de classe en français: = tableaux d'affiches, affiches, auto-collants, o, >.xX o.Se 20 20.*% a articles qui ont été cités près de 212 000 fois.Les deux universités étaient pratiquement à égalité quant au nombre de citations par papier Par ordre d'impact par papier, le classement des autres universités s'établissait ainsi: MeMaster, Université de la Colombie-Britannique, Queen's, Western Ontario, Dalhousie, Université de l'Alberta, Université du Manitoba.Université de Sherbrooke, Université de Montréal, Université d'Ottawa, Memorial, Université de Calgary, Université de la Saskatchewan et université Laval.Lorsque l'étude a porté sur pour la la période allant de 1981 à 1988, cependant, on à constaté quelque chose de très différent.l\u2019Université de Sherbrooke a fait un bond, passant de la 10e à la 6e place, en ce qui à trait au niveau des citations.l\u2019université Laval a progressé de la t6e à lu lle placo alors que l'Université de Montréal avançait de la tle à la 9e place.L'Université de Calgary de son côté est passée de la 14e à la 12e place.Le vice-président à la recherche de l'Université de Sherbrooke, Alain Caillé, a déclaré que son université avait pris deux décisions.à savoir se spécialiser et recruter des scientifiques nés à l'étranger pour ces spécialités.rentrée Q = w £ sc 9 ud 3 © > \"U Le ub v Q = ë £ 3 = © 5 tionnaire = voté d'apprentissage ° he § de l'anglais \u2014 NS = \" que tous les 3 {PION Le 5 francophones c 2 attendaient ! = - GOR 3000 orthographe et leurs connaissances en grammaire.Un cours nouveau, bien sûr, mais surtout unique et original e Livres de référence et de travail pour le niveaux 1 à 12 en anglais et français.mDétinitions courtes et simples en anglais courant æ Nombreux exemples iHustrant les différents emplois des mots am Mot-repère français pour chaque entrée gg Transcription phonétique et identification de l'accent tonique et des accents secondaires de chaque moi 4 Mise en évidence des difficultés orthographiques et grammaticales mAbrégé de grammaire cos oe ae e Matériel d'enseignement pour cours d'immer- °, OO) par sa souplesse, son efficacité et son coût peu élevé.Déjà, 50 000 Québécois ont accepté de relever le défi de la qualité du français écrit en sion, français total et en anglais.TE ET ES e Jeux éducatifs en français et en anglais.° .oot HoH - anglaise @index français/anglais En vente dan les librairies.ve .BON DE DE «Du francais sens fumes & * Escompte pour enseignants (carte d'identité # |.112000 ae 2 .\u2019 5 c._____ eee ee a ee meee Pour obtenir de plus amples & requise, livres exclus).Valable jusqu'au 29 |: - no anon \u2014 renseignements, ou pour vous 2 septembre 1990.f inscrire à «Du français sans 2 ANT cs Tia wren Tu 8 fautes», téléphonez, sans frais, $ % 200 PASSWORD (rigide) 29.958 - a la Direction de la formation ;\u2019 .2 214 PASSWORD (poche) 14058 = à distance du ministère de * Heures d ouverture: The Learning Circle ow .J 3 l'Éducation: 873-2210, pour $ Lundi au vendredi 1847 chemin Merivale & marre mo wow vw Montréal et les environs, etau = 9h30à21h00 Nepean (Ontario) 3 ; + woono tom 1-800-361-4886.pour les $ K2G 4V3 8 oe mt L108 autres régions.Source: ministère de l'Éducation du Québec - .Samedi Tél.: (613) 727-9910 = 9h30a18h00 Fax: (613) 727-9941 Zee RH SRR RR HORROR HOR SOLO HA LSD LOL IRL II ed pen nes QO 2S Commandes téléphoniques acceptées.% \u201cCOUT t B24 LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 Si les cours le permettent Travailler et étudier en meme _ temp Renée Laurin LeDroit HULL Travailler tout en étudiant n'est peut être pas si désavantageux qu'on pourrait le croire.À condition, bien sûr, que lc domaine d'étude choisi permette de le faire.Daniel Lemieux, étudiant en administration à l'Université du Québec à Ifull, y voit même beaucoup d'avantages.«Il existe des gens qui sont capables de crever de faim, de ne pas sortir et de se concentrer uniquement sur leurs * etudes.«Moi j'en serais incapable.C'est pourquoi j'ai choisi de travailler tout en étudiant», indique-t-il, Mieux vivre Pour lui, le fait de partager son temps entre le travail et les études lui permet non seulement de mieux vivre, mais aussi d'apprécier davantage ce qu'il fait.«Si je passais tout mon temps à étudier ou à travailler, je finirais par trouver cela aliénant, admet-il.«Le fait de travailler me permet de faire la part des vhoses entre la réalité du marché du travail et le côté tres théorique des études.» I! admet cependant que le type d'emploi qu'il occupe lui permet de concilier études et travail assez facilement.14 heures par semaine «En travaillant dans l'hôtellerie, je peux me permettre d'être inscrit à temps plein et de travailler seulement quatorze heures par semaine sans que mes notes en souffrent vraiment.«Pour d'autres, qui ne sont pas payés autant, quatorze heures de travail ne suffisent pas.Aussi.beaucoup doivent se résigner à aflonger Li duree de leurs études», explique-t-il.Nadine Blais, étudiante en travail social, n'y voit pas trop de désavantages non plus.«Avec l'augmentation des frais de scolarité cette année, je vais devoir travailler un peu plus, mais je crois que je devrais arriver à concilier les deux assez bien.» Considérée comme dépendante aux yeux du gouvernement québécois, c'est elle qui doit assumer entièrement ses frais de scolarité en plus des coûts du logement puisqu'elle a choisi de ne pas vivre chez ses parents.Avoir le choix «Si j'avais le choix, je préférerais ne pas travailler du tout pour pouvoir me concentrer davantage sur mes études, dit-elle.«Je me suis inscrite à temps pour la plein session a.MICHEL TESSIER, LeDroit Kristine Narum, Nadine Blais et Daniel Lemieux d'automne, mais si je n'arrive pas, je vais devoir laisser tomber des cours.Je dois admettre tout de même que le fait de travailler m\u2019aide beaucoup dans le genre de travail que je veux faire plus tard.» Pour d'autres, par contre, comme Kristine Narum, étudiante en génic a I'Université d'Ottawa, la question ne se pose même pas.Étudier et travailler est absolument hors de question.«À cause des pré-requis d\u2019un cours a l'autre, un étudiant en génie doit étudier a temps plein, explique-t-elle.«Si l\u2019on considère que nous passons un minimum de 36 h par semaine (cours et travaux inclus) à étudier, je vois mal où l'on peut trouver du temps pour travailler, conelut-elle.Certains y arrivent en travaillant de nuit comme gardien de sécurité.Mais lorsqu'un a des cours à 8 h 30 le lendemain ça devient un peu difficile.» RICHARD ROBINSON L'Académie des couturiers canadiens École de mode \\ - Coupe a plat MÉTHODES EUROPÉENNES \\ Techniques haute couture et 7\u201d PROGRAMMES PLEIN TEMPS Dessinateur de mode.2 ans Couturier.3 ans iassistance linanciére disponible pour les personnes qualitiees Ontario.Québec et autres.) COURS À TEMPS PARTIEL commençante la semaine du 17 septembre INSCRIVEZ-VOUS MAINTENANT \\ POUR LA SESSION DE SEPTEMBRE Introduction à la couture Couture professionnelle (contection de patron) \\ Croquis de mode Chapeaux et accessoires Moulage sur mannequin (613) 238-5233 industrielles Tailleur pour hommes Lingerie Mise en marché et commercialisation de la mode Administration (domaine mode) Histoire du costume Textiles Enreg-stre of approuve SOUS l'arie Ges ecoles p:.vees e' vocationnelies (1974) 447 promenade Sussex, Ottawa.Canada * Petit Robert |, dict.de la langue française * Petit Robert Il, dict.des noms propres * Robert Collins, dict.français anglais, anglais-français » Petit Larousse illustré édition 1991 * Harrap's Shorter, dict.français-anglais, anglals-français 34.95 27.95 * Harrap's, Tintin au pays des mots - dict.illutré français-anglais, anglais-français 34.95 21.95 * Dict.des synonymes et antonymes Dupuls - Multi-dictionnaire M.E.De Villers * Le bon usage M.Grévisse » Wesbster's ninth New Collegiate dictionary = en J HATEZ-VOUS Cette vente se termine le 29 septembre 1990 Vrain Trillium.321, rue Dalhousie, Ottawa (Ontario) (613).236-2331 La Fentrée L'école doit les laisser aller Les gauchers peuvent avoir des difficultés Stephen Barrington Presse Canadienne Babe Ruth, Pablo Picasso et Charlie Chaplin avaient quelque chose cn commun outre la grande réputation dont ils jouissaient dans leurs domaines respectifs du baseball, de l\u2019art et du cinéma.Tous trois étaient gauchers.Et il est fort probable que, dans leur enfance, cela ait représenté un désavantage pour eux.Car il existe un préjudice contre les gauchers, et cela se traduit en termes de frustrations et de problèmes, particulièrement chez les jeunes écoliers, dit Stanley Coren, professeur de psychologie à l\u2019Université de Colombie- Britannique, qui a étudié les gauchers.Souvent, dans une démarche inconsciente, et parfois consciente, les parents et les professeurs vont essayer de transformer les gauchers en droitiers, poursuit M.Coren.Or, cela ne peut qu\u2019entraîner du stress.Si l'enfant est gaucher, pourquoi ne pas le laisser tranquille?Un monde de droitiers Dans un monde de droitiers, les jeunes gauchers peuvent avoir de la difficuité avec les choses qui vont habituellement de soi, parmi lesquelles, notamment, l\u2019apprentissage de l'écriture, l\u2019utilisation de ciseaux et la pratique d\u2019un sport comme le baseball.Trop souvent, personne ne veut faire l'effort de s'adapter aux gauchers.Il est plus facile de leur demander de changer, commente M.Coren, ou de leur dire de se débrouiller avec le matériel fait pour les droitiers.Pourtant, on doit bien se rendre à l\u2019évidence, cela n'est pas naturel, comme il ne serait pas naturel d\u2019exiger d'un droitier qu'il écrive de la main gauche.Un enfant, pour plaire à la personne qui le lui demande, essaiera de changer ses habitudes, au prix, à la longue, d\u2019une grande frustration et de la tension nerveuse.D\u2019autres problèmes Les psychologues croient que le stress causé par le changement forcé peut, en fait, entraîner d\u2019autres problèmes.Environ un huitième de la population mondiale est composé de gauchers, dont on remarque que la moitié d\u2019entre eux présentent un défaut d\u2019élocution.On note, par ailleurs, un Comme plusieurs gauci hers, Charl;es Chaplin a probablement connu des difficultés a cause de son «défaut» taux supérieur a la moyenne de gauchers parmi les enfants présentant des troubles d'apprentissage.(Paradoxalement, les statistiques montrent aussi que les enfants doués à l\u2019école sont deux fois plus susceptibles d\u2019être gauchers.) La plupart des gauchers, cependant, n'ont pas de problèmes d\u2019élocution ou d'apprentissage, encore que des études indiquent qu\u2019ils ont éprouvé des difficultés dans leur enfance.Devenus adultes Adultes, ils se se souviennent de ces difficultés, exprimant, à différents degrés, leur ressentiment à cet égard.Jordan Paul, une gauchère de 21 ans, n\u2019a pas précisément de très mauvais souvenirs à ce sujet, disant que le fait d'être gauchère n'a pas généralement présenté de problème dans son cas.Si ce n'est une fois, raconte-t-elle, en 2e année du cycle primaire, où l'enseignante lui frappait sur les doigts chaque fois qu\u2019elle écrivait de la main gauche.«Ce fut là une expérience traumatisante, dit-elle; je ne comprenais pas pourquoi elle agissait ainsi».Peu de temps après, la mère de Jordan l'inscrivit dans une autre école.Respecter la disposition de l\u2019enfant Il importe que les parents et les enseignants respectent la disposition de leur enfant.conscille M.Coren, dont le fils est gaucher Or, trop souvent, on voit des adultes dire aux enfants qu\u2019ils doivent tenir leur crayon ou leur fourchette de la manière correcte, c'est-à-dire de la main droite.N'essayez pas de les changer, dit Mme Paul, qui se dit fière d'être gauchère.Le fait d'être gaucher n'est pas un problème; on préfère se servir d\u2019une main plutôt que de l\u2019autre, c\u2019est tout.Bien que le matériel pour gauchers ne soit pas toujours facile à trouver et que les prix soient parfois plus élevés, n'hesitez pas à acheter ce matériel pour votre enfant chaque fois que cela est possible.Des ciseaux pour enfants gauchers coûtent environ 4,50 $, le prix d\u2019une paire de ciseaux conventionnels étant d'environ 1.30 $, Les ciscaux pour adultes se détaillent à 19 $, contre 10 $ à 12 $, selon la taille, pour des ciscaux ordinaires.Les gants de baseball pour gauchers sont approximativement de même prix que les gants ordinaires.On peut en trouver dans certains magasins d'articles de sport.Les deux grandes boutiques d'articles pour gauchers au Canada sont Lefty Products, 3432 Cambie St., Vancouver, C.-B., V5Z 2W7; The Left Hand Shoppe, C.P.261, Succursale C, Toronto, Ont, MCJ 2P4.Les deux magasins acceptent les commandes par correspondance.EE AS NANS CIS EN PLEINE CROISSANCE! RENSEIGNEZ-VOUS DES MAINTENANT, LES COURS DEBUTENT LE 4 SEPTEMBRE 1990 B26 LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 La rentrée Bien déjeuner afin de bien apprendre Lois Abraham pour la Presse Canadienne Même si un solide petit déjeuner est essentiel pour bien commencer la journée, beaucoup d'enfants partent chaque matin en classe sans avoir rien mangé.Dans certains cas, les parents sont tellement pressés de se rendre au travail et de conduire les enfants à la garderie et à l'école qu\u2019ils n'ont pas le temps de préparer un repas consistant pour leurs rejetons.Dans d\u2019autres, les familles n'ont tout simplement pas les moyens de manger le matin.Dans nombre de villes canadiennes, il existe toutefois plusieurs endroits où les enfants peuvent savourer un petit déjeuner en agréable compagnie.Certains directeurs d'écoles ou enscignants s'arrangent pour offrir du lait, des jus de fruits ou un goûter aux enfants qui sont sous leur responsabilité.Beaucoup de clubs sociaux, de commissions scolaires, de paroisses et d'organismes communautaires font aussi en sorte que les enfants ne restent pas l'estomac vide tout l'avant- midi.A Regina, le projet Food for Learning (Manger avant d'apprendre) nourrit ainsi chaque semaine environ 800 unfunts de six écoles, rapporte Jan Ayer, nutritioniste au Un bon petit déjeuner commence bien la journée.service de santé publique de cette ville, Les enfants peuvent aussi se préparer un casse-croûte avec l'aide d\u2019un bénévole.Dans une école où l'on n'a pas l'espace nécessaire pour servir des repas, on remet aux jeunes des sacs contenant des goûters que des bénévoles ont préparés dans le sous-sol d\u2019une église.À Toronto Au Toronto Children\u2019s Breakfast Club, le petit déjeuner est servi quotidiennement - pendant toute l\u2019année sauf les jours fériés \u2014- à quelque 1700 enfants, explique le président Rick Gosling.Le programme, qui fut lancé en 1984, est aujourd'hui offert à 31 endroits, souvent dans les salles de récréation de certains projets domiciliaires à coût modique de la région de Toronto.Chaque groupe fonctionne à la façon d'un club et offre un certain nombre d'activités, notamment des ateliers d'arts plastiques et de bricolage.Les services de santé publique offrent des conseils en nutrition, mais la majorité des aliments et des fonds proviennent de banques d'aliments, de clubs sociaux et de cueillettes de fond organisées par les groupes.Les projets sont généralement administrés par des bénévoles.Certains sont trop fiers Même si les enfants de tous les âges auraient avantage à bénéficier de tels projets, ces derniers s'adressent principalement aux écoliers du cours primaire.Mme Ayer et M.Gosling ont tous deux constaté que les enfants plus âgés craignent souvent d'être identifiés à un tel service.M.Gosling se hâte de préciser qu\u2019il ne s'agit aucunement d\u2019un proie de type Offrez-leur un goûter bien pensé et Lois Abraham pour la Presse Canadienne Les parents qui se donnent du mal pour préparer à leurs écoliers des goûters savoureux et nutritifs n'ont aucun moyen de savoir si ceux-ci atlterriront dans la poubelle où feront l'objet d\u2019un échange avec un camarade.Vous pouvez toutefois améliorer vos chances de succès en respectant quelques règles fondamentales, dit la nutritioniste Sarah Lynch: préparez des aliments qui plaisent à votre enfant, faites preuve de créativité et cfforcez-vous d\u2019agencer les couleurs, les textures et les saveurs.«Votre enfant mangera avec bien plus d'appétit s\u2019il a devant lui des aliments qui lui plaisent», surtout s'il a contribué à l'élaboration et à la préparation de sun repas, dit Mme Lynch.Préparez à l'avance une liste contenant diverses suggestions pour chaque groupe alimentaire - fruits et légumes, pain et céréales, produits laitiers, viande, poisson et volaille ainsi que certains aliments tels que ic tofu.\u201cNag TPN Un goûter bon à la bouche \u20ac î « plaisant à l'oeil Ce pratique aide-mémoire sera fixé au réfrigérateur et consulté régulièrement.Invitez votre écolier à choisir au moins un aliment dans chaque groupe et amusez-vous à faire des mélanges au fil des jours.Le mélange des couleurs, des saveurs - douce et épicée, par exemple - et des textures - croquante, molle, croustillante - rendra le contenu de la boîte à lunch plus invitant.Un soupçon de relish vu de chutney ajoutera au plus simple sandwich une saveur inusitée.Les enfants adorent les aliments épicés offerts dans les casse-croûte; pourquoi ne pas profiter de cet engouement pour leur offrir des repas relevés mais nutritifs, par exemple des mets cajuns ou italiens.L'environnement Comme leurs parents, les enfants deviennent de plus en plus soucieux de l\u2019environnement.Renseignez-vous sur les règles qui prévalent dans le milieu scolaire fréquenté par votre enfant.«Bien des jeunes refusent d'apporter dans leur boîte à lunch des jus ou des boissons conservés dans des contenants jetables», souligne Mme Lynch.Pendant la saison froide, vous pourrez utiliser un thermos pour offrir à votre écolier des repas chauds et réconfortants \u2014 ravioli, fèves au lard, macaroni, ragoût, soupe, entre autres.Le manque de temps oblige bien des familles à prendre un petit déjeuner à la sauvette le matin.Vous pouvez toutefois pallier cet inconvénient en préparant à votre enfant un goûter qu'il pourra savourer au moment de la récréation.Des craquelins ou un muffin accompagnés de fromage, un sandwich au beurre d\u2019arachide ou une tranche de pizza froide sont autant d\u2019aliments nutritifs.«Emballez le repas avec soin et gardez-le au frais», recommande Mme Lynch.La viande, la volaille, le poisson, les oeufs.les produits laitiers ct les mets en sauce sont particulièrement sensibles aux bactéries.Utilisez un thermos ou ajoutez un petit flacon recon- gelable dans la boîte à lunch «soupe populaire».À leur arrivée, les enfants déposent une pièce de 25 cents dans un pot.Mais on ne refuse jamais un repas à celui qui ne possède pas la somme nécessaire.A Regina, les écoliers sont également invités à apporter une modeste contribution lorsqu'ils le peuvent, souligne Mme Ayer.«Nous nous efforçons de donner de bonnes habitudes alimentaires aux enfants afin de leur faciliter l\u2019apprentissage des matières scolaires et des sports», dit-il.Selon un rapport portant sur l\u2019alimentation en milieu scolaire, publié l\u2019an dernier par l\u2019Association canadienne de l\u2019enseignement, la faim peut affecter la concentration, la réalisation des travaux scolaires, la faculté de résoudre les problèmes et les relations avec les camarades.Le rapport laisse même entendre qu'il pourrait exister un lien entre une alimentation médiocre et certaines difficultés d'apprentissage.De nombreux citoyens sont favorables à de tels projets, mais il existe néanmoins des problèmes, souvent de nature financière.Certains clubs ont déjà atteint le nombre maximal d'enfants auxquels ils peuvent apporter leur aide et ne bénéficient d\u2019aucun budget leur permettant d\u2019étendre leur champ d'action.présenté afin de prolonger le temps de conservation.Vous pouvez aussi faire congeler un jus en boîte ou en conserve et l'ajouter au repas.ll gardera celui-ci au frais et sera prêt à être dégusté au moment voulu.D\u2019autres idées «Assurez-vous cependant que le sandwich n\u2019est pas écrasé par le contenant de jus; les enfants attachent beaucoup d'importance à l\u2019aspect de leur goûter», souligne Mme Lynch.En agrémentant le repas de votre écolier d\u2019une jolie serviette en papier, de pailles de couleur ou d\u2019une bande dessinée découpée dans le journal, vous lui rappellerez que vous pensez à lui, ajoute la spécialiste.Faites appel à votre imagination; s'il y a des carottes au menu, par exemple, vous pouvez ajouter un petit mot l\u2019invitant à deviner quelle partie de son repas est bonne pour les veux.«Reparlez-en à votre enfant et faites-en un jeu.I! apprendra ainsi, tout en s'amusant, à reconnaitre les aliments-santé qui lui sont nécessaires.Et plus tard, il s'en souviendra.» ett AN ns Tee [Ta re Les femmes à l\u2019assaut des métiers «masculins» Des métiers d'avenir.pourquoi pas, demande le ministère de l\u2019Éducation.Des femmes ont décidé de relever le défi de l'autonomie financière en exerçant des métiers traditionnellement masculins.Qui sont-elles?Des dessinatrices en mécanique industrielle ou en mécanique du bâtiment Ces femmes oceupent environ 10 % des postes de dessin technique dans les PME, les grandes entreprises, les administrations publiques, les bureaux d'architectes ou les sociétés d\u2019ingénieurs- conseil, ainsi que dans les entreprises de fabrication (ex.: acier de structure).Des électromécaniciennes de systèmes automatisés Elles exercent un métier né du développement de nouvelles technologies et de leur implantation dans les entreprises de fabrication (agro-alimentaire, meuble, papier, produits en caoutchouc, en plastique, en métal, appareils électriques, chimiques, etc.) ainsi que dans la grande enteprise (ex.: transformation des métaux, assemblage des véhicules, etc.) Des machinistes générales Ces femmes exercent leur métier principalement dans les domaines des plastiques et de l\u2019aérospatiale.C\u2019est un métier polyvalent où elles cffectuent des travaux de sciage, de limage, de tournage cylindrique, de fraisage et de filetage de tour, selon les données de devis ou de dessins.Il y a actuellement pénurie de cette main-d'oeuvre spécialisée dans l'agglomération de Montréal.Des soudeuses Elles peuvent travailler en usine ou sur un chantier.Des promotions sont possibles pour celles qui se donnent une formation complémentaire pour devenir soudeuses- assembleuses ou soudeuses sur tuyaux (ex.: en pétrochimie).Des plombieres et spécialistes en plomberie-chauffage Elles exercent leur métier sur les chantiers de construe- tion, dans les services municipaux, mais aussi à titre d'entrepreneuses en plomberie-chauffage, d\u2019esti- matrices ou d\u2019inspectrices.Des charpentières de bôti- ment et des menuisières Elles sont très rares sur les chantiers de construction; pourtant, qui ne connaît pas une menuisière qui a retapé une vieille maison de campagne ou son appartement en ville?En se donnant une formation, ces bricoleuses pourraient exercer un métier bien rémunéré, car les effectifs de la construction sont vieillis- 3 ER > v sants.Il y a donc place pour une nouvelle relève: la relève féminine.Des mécaniciennes d'automobiles Celles-ci ne constituent que 1% du personnel des concessionnaires d'automobiles alors que les femmes représentent environ 40% de la clientèle.Le secteur de l'automobile a profité du renouveau technologique et des applications de l'ergonomie.La compétence dans ce secteur ne se transmet plus de père en fils, mais s'acquiert par une formation.Les mécaniciennes d'expérience titulaires d\u2019une ASP peuvent devenir mécanici- cnnes-électriciennes, diagnos- ticiennes, préposées aux plaintes ou cheffes d'atelier.Source: Ministère de l'Éducation du Québec Scrutin scolaire du audit scrutin: DÉCLARATION DE CANDIDATURE JOUR HEURE: LIEU: Hull, Québec.J8X 213 scolaire.ÉLIGIBILITÉ au moins six (6) mois.CONTESTATION ou une candidate.SCRUTIN PAR ANTICIPATION Hull, Québec.J8X 273 SCRUTIN GÉNÉRAL Donné à Hull ce 18 coût 1990 La présidente d'élection.Monique Cyr @ Commission scolaire Outaouais-Hull AVIS PUBLIC Avis public est par la présente donné de l'organisation d'un scrutin scolaire le 18 novembre 1990.Conformément aux termes de l'article 38 de la Loi sur les élections scolaires (L.@.1989, chapitre 36).la soussignée informe la population du territoire de la Commission scolaire Qutaouois-Hull des modalités relatives Le dimanche 4 novembre 1990 (résolution CC-89-90-226) De 10 heures à 17 heures Centre administratif de ia C S.O -H .225.rue St-Rédempteur Une personne qui désire poser sa candidature produit.ou peut désigner par ecrit une personne pour agir en son nom à titre de mandataire, une déclaration écrite de candidature auprès de la présidente d'élection La déclaration de la candidature mentionne le nom du condidat ou de la candidate, sa date de naissance, sa profession et la circonscription pour laquelle il ou elle pose sa candidature et comprend une attestation, appuyée de son serment.de son éligibilité.Une pièce d'identité ainsi qu'une déclaration signée par le ou lo candidate ou sa ou son mandataire attestant qu'il ou elle connait les dix (10) signataires qui ont apposé leur signature en sa présence et qu'à sa connaissance elles ou ils sont des électrices ou électeurs de la commission Peut être élue commissaire d\u2019une commussion scolaire toute personne qui a le droit d'être inscrite sur la liste électorale de cette commission scolaire et qui, à lo date du scrutin, a son domicile sur le territoire de la Commission scolaire depuis Les personnes suivantes sont inéligibles à la fonction de commissaire 1.Un membre de l'Assemblée nationale: 2.Un membre du Parlement du Canada: 3.Une ou un juge d'un tribunal judiciaire; 4.Un membre du personnel de la Commission scolaire; 5.Une personne condamnée à une sentence d'emprisonnement S'il y à plus d'un candidat ou d'une candidate à un poste de commissaire, un scrutin par anticipation et un scrutin générai seront tenus pour étre un candidat JOUR: LE DIMANCHE 11 NOVEMBRE 1990 HEURE: DE 9 HEURES À 19 HEURES LIEU: CENTRE ADMINISTRATIF DE LA C S.O.-H 225, rue St-Rédempteur Centre administratif de la C.S.O.-H:.225, rue St-Rédempteur JOUR: LE DIMANCHE 18 NOVEMBRE 1990 HEURE DE 9 HEURES À 19 HEURES LIEUX: Seront communiqués ultérieurement PRÉSIDENTE ET SECRÉTAIRE D'ÉLECTION PRESIDENTE: Monique Cyr SECRÉTAIRE: cques Dufour Adresse: Hull, Québec J8X 273 Téléphone: 771-4548 18 novembre 1990 _MÉCANIQUE SA SSR _ ORDINATIQU > KR a N Z 4 OBTENEZ VOTRE «TECHNOLOGIE DU GÉNIE MÉCANIQUE «SOUDAGE ET ASSEMBLAGE (CERTIFICAT) «TECHNIQUES DU GÉNIE MÉCANIQUE- FABRICATION D'OUFILS TECHNIQUES DU GÉNIE ÉLECTRONIQUE «TECHNOLOGIE DU GÉNIE ÉLECTRONIQUE «TECHNIQUES DES SYSTÈMES INFORMATIQUES «TECHNOLOGIE DES ORDINATEURS PRATIQUE! DIPLÔME COLLÉGIAL EN: / 3 ANS / 1 AN / 2 ANS / 2 ANS / 3 ANS / 2 ANS / 3 ANS 4 O1 2 Ite FRAI NN 1-800-267-CITE 13)+786-CITÉ B28 LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 III La rentree LeDroit OTTAWA Certains parents, non satisfaits de l'enseignement traditionnel offert dans les écoles de la région, se sont battus pour obtenir l'ouverture d'une école dite alternative.«L'Arbre d'or» est né et, aujourd\u2019hui, il bourgeonne.Chapeautée par la Commission scolaire des Draveurs, l'école offre des cours aux élèves de la 1ère à la 6e année.l\u2019école semble populaire.La preuve, c'est que les parents qui souhaitent inscrire leur enfant doivent ajouter leur nom à la liste d'attente.«Les élèves de la maternelle tt ceux qui proviennent d\u2019un système alternatif sont privilégiés», a indiqué le directeur de l\u2019école, Jacques Pelletier, Les enfants expriment leur opinion à tout moment et ils sont invités à suggérer des activités ou des sujets qui les stimulent.Dans la mesure du possible, ces derniers sont intégrés au programme.réparti en quatre étapes.Le développement cognitif, physique, émotif, social, artistique et spirituel de l'enfant est exploité dans cette école où la résolution de conflits est privilégiée.Quelques autres écoles, privées offrent un enseignement de type non-traditionnel.Celle qui sc démarque le plus des autres constitue, sans nul doute, l'école Waldorf d'Ottawa.Le processus de l\u2019incarnation Un seul enseignant suivra le cheminement des élèves, de la 1ère à la 8e année, et tout est axé sur le développement de la vie intérieure.La plupart de l'éducation se fait en anglais, mais l'enscignante Margo Bisson souligne qu'en septembre, un jardin d'enfants pour les francophones (de 3 1/2 ans et plus) débutera ses activités.De plus, souligne-t-elle, les cours de français qui seront dispensés aux élèves de 3e et de 4e année permettront aux francophones d'évoluer à leur rythme, alors que les anglophones se trouveront dans un autre groupe, afin de pouvoir, cUx aussi, avancer à leur rythme.Aucun livre ne traîne sur les bureaux des élèves, et la connaissance des humains et de leur histoire constitue la plaque tournante de l'enseignement offert à cette institution pour qui l'éducation sert à soutenir le processus - d'incarnation.L'école L'Étincelle, située sur la rue Quinlan, à Ottawa, offre également un enscignement A Uécole Montessori, liberté et auto-discipline.non traditionnel, en ce sens qu\u2019il est axé sur les arts.La pédagogie vise à stimuler les hémisphères gauche et droit du cerveau.Il est possible d'inscrire les enfants de la pré-maternelle à la 8e année, a indiqué Mme La quête d'une c alternative Claudette Giguere, directrice de l\u2019école où l'enfant développe sa capacité de vivre en groupe, son intellect, ainsi que sa culture.Liberté et auto-discipline Aux écoles Montessori de la région, on tente d\u2019inculquer l\u2019élément de liberté dans un milieu préétabli.L'enfant y reçoit une éducation motrice, des sens et du langage.La discipline y est importante, mais elle demeure une structure qui permet à l'enfant de devenir autonome.Dans la région, l\u2019école Montessori de Chelsea offre un enseignement aux enfants de trois à six ans, à l\u2019instar de celle d'Orléans, située sur la rue Gérald.La plus importante d\u2019entre elles, située à Ottawa, accueille les enfants de trois à 12 ans, tandis que celle de l'Outaouais reçoit ceux de trois à neuf ans.Dans Val-Tétreault, la propriétaire Dominique Rousseau accueille les bambins de huit mois à trois ans.À Montessori, l\u2019enfant évolue dans un milieu scientifiquement conçu pour favoriser le développement de l\u2019auto-discipline, du goût de l\u2019activité, de l'auto-discipline, et du sens des réalités, soutient l\u2019un de leurs documents.La commission scolaire d'Ayimer AVIS PUBLIC D'ÉLECTION Je.Louisette Stapteton, président d'élection, donne aux électeurs de la commission scolaire Greater Hull l'avis public suivant: {.les postes de commissaires sont ouverts aux candidatures pour les dreonscriptions électorales suivantes: fe -5-60-/-8-9- > 2.Toute déclaration écrite de candidature à l'un ou l'autre des postes ouverts devra être produite au bureau du président d'élection aux heures indiquées ci-dessous durant la période de déclaration de candidature suivante: de 3, La déclaration de candidature devra comporter les mentions suivantes: Le nom du candidat, sa date de naissance, son adresse, sa profession et la dirconscription pour laquelle il pose sa candidature et une attestation, appuyée de son sement, de son éligibilité.La dédaration de candidature doit être signée par le candidat et appuyée par dix lecteurs de la circonscription pour laquelle cette dédaration est produite.En regard de sa signature, chacun de ces électeurs doit indiquer son adresse comme elle doit être insuite sur la liste électorale.La déclaration de candidature doit être accompagnée d'une pièce d'identité du candidat et d'une déclaration signée par lui ou son mandataire attestant qu'il connait les signataires, qu'ils ont apposé leur signature en sa présence et qu'à sa connaissance ils sont des électeurs de la commission scolaire.Le candidat d'une équipe reconnue doit mentionner qu'il est candidat de cette équipe.La déclaration de candidature du candidat d'une équipe reconnue doit être accompagnée d'une lettre signée pas le chef de l'équipe attestant que cette personne en est le candidat offidel au poste concemé.4, SI plus d'un candidat pose sa candidature à un même poste de commissaire, un scrutin sera tenu dimanche: de et un vote par antidpation sera tenu dimanche: de 5.Vous pouvez me rejoindre en communiquant au bureau du président d'élection: 170 PRINCIPALE, AYLMER, QUÉBEC, (684-2477) Donné à, AYLMER, QUÉBEC, LE 10 AOÛT 1990 Le président d'élection LOUISETTE STAPLETON Le formulaire \u2018Déclaration de candidature\u2019 est disponible au bureau du président d'élection.AVIS PUBLIC Scrutin scolaire du 18 novembre 1990 Avis public est par la présente donné de l'organisation d'un scrutin scolaire le 18 novembre 1990.Conformément aux termes de l\u2019article 38 de la Loi sur les élections scolaires (L.Q., 1989, chapitre 36), le soussigné informe la population du territoire de La commission scolaire d\u2019Ayimer des modalités relatives audit scrutin: DÉCLARATION DE CANDIDATURE Jour: le dimanche 4 novembre 1990 (résolution 90-04-4526) Heures: de 10 h 00 à 17 h 00 Lieu: centre administrtif 115, rue Principale, 2e étage Aylmer (Québec) Une personne qui désire poser sa candidature produit, ou peut désigner par écrit une personne pour agir en son nom titre de mandataire, une déclaration écrite de candidature auprès du président d'élection.La déclaration de candidature mentionne notemment le nom du candidat, sa date de naissance, sa profession et la circonscription pour laquelle il pose sa candidature et comprend une attestation, appuyée de son serment, de son éligibilité.ÉLIGIBILITÉ Peut être élue commissaire d\u2019une commission scolaire toute personne qui a le droit d'être inscrite sur la liste électorale de cette commission scolaire et qui, à la date du scrutin, a son domicile sur le territoire de la commission scolaire depuis au moins six mois.Les personnes suivantes sont inéligibles à la fonction de commissaire: 1e un membre de l\u2019Assemblée nationale; 2e un membre du Parlement du Canada; Je un juge d\u2019un tribunal judiciaire; 4e un membre du personnel de la commission scolaire; Se une personne condamnée à une sentence d'emprisonnement.CONTESTATION S'il y à plus d'un candidat à un poste de commissaire, un scrutin par anticipation et un scrutin général seront tenus pour élire un candidat.SCRUTIN PAR ANTICIPATION Jour: le dimanche 11 novembre 1990 Heures: de 9 h 00 à 19 h 00 Lieu: centre administrtif 115, rue Principale, 2e étage Aylmer (Québec) SCRUTIN GENERAL Jour: le dimanche 18 novembre 1990 Heures: de 9 h 00 à 19 h 00 Lieux: seront communiqués ultérieurement PRÉSIDENT ET SECRÉTAIRE D'ÉLECTION Président: Guy Benoit Secrétaire: Pierre Daoust Adresse: centre administrtif 115, rue Principale, 2e étage Aylmer (Québec) Teléphones: 684-3056 684-7045 Donné à Aylmer ce 18 août 1990.(LQ., 1989, chapitre 36) Le président d'élection, GUY BENOIT Commission scolaire Outaouais-Hull 225, rue Saint-Rédempteur, Hull (Québec) J8X 2T3 Téléphone: 771-4548 AVIS AUX PARENTS Rentrée scolaire le vendredi 31 août 1990 La rentrée scolaire s'effectuera cette année le vendredi 31 août.Nous prévoyons accueillir quelques 7 436 élèves répartis de la façon suivante: 798 élèves au préscolaire 4 146 élèves au primaire 2 492 élèves au secondaire Nous invitons les parents et les élèves à respecter l'horaire établi par la directrice ou le directeur de chacune des écoles.Si certains parents n'ont pas encore reçu le numéro de circuit d'autobus pour leur enfants, nous vous prions de communiquer avec la direction de l'école concernée.BONNE RENTRÉE SCOLAIRE! Monique Cyr, Directrice générale Centres des adultes ÉCOLES DE LA C.S.0.-H.HULL Côle-du-Nord Paul Surprenant 15, ee Desgroseilers Hu Qc, 187 1M mam Du Déme Rémi Barrette 40, Du Dôme Hul, Qc, 62 241 Jeande-Bribest Clire Macauley 70, boul, Brunet Hu, Ce, MA LA7 177-9353 Lac-des-Fées files Labrosse 4, rue Chapleau Hal, Gc, JY 25 177-6889 Mont-Bleu Marie Bélanger 45, rue Boucher Hal, Qc, J8Y 662 171-5821 Notre-Dame Suzanne Larocque 170, rue Papineau Hul, Qc, BX 1¥9 HULL 117-2818 Parcdeda-Montagne François Roussel 15, rue Doucet Hall, ic, J8Y SN 171.8531 SJean Bosco Pierre Pelchat 71, Shean Bosco Hof Qc, BBY 365 711-4662 CRI, Pierre Pelchat §26, boul.StJoseph Hull Qc, BI 189 178-2089 CARO.Pierre Pelchat 116, boul.LioekExond Hud, i, 8 1W7 nam CH.Pemnet Pim Pech 20, ne Parodi, de, IA IKT 711-7161 $tPaul Thérèse Gosselin 145, rue Isabell Hat, Qc, JET 5H5 176-5557 St-Rédempteur Lucien Gaudreau 39, rue Florent Hall, Gc BX ZB 171-6478 Secondaire de lle George Singfield 255, rue SRédempteur Hoi, Gc, 18% 214 171-6126 Secondaire Mont-Bleu Gérard Gratton 369, Cité des Jeunes Hull, &, I8Y 1W6 171-7131 La Pêche Francine Grenier Ste-Cécile de Masham Qc, J0X 2W0 456-2940 Stloseph Yron À Grégoire Fameltton, Qc, J0X 1710 455-1149 Ste-Cécile Francine Grenier Ste-Cécile de Masham fc, NX 200 456-2959 $te-Thérése Yvon À Grégoire Lac-des-Loups ÉCOLES DE LA C.S.0.-H c, JOK 3K0 456-3604 Des Lacs Sécondaire Michel Leury $te-Cécie de Masham Masham, (, MX 2W0 456-2232 CENTRE DES ADULTES Centre d'hylier Lise Touchette 47, Front Aylger, c, IH 446 664-0409 Centre de lormation professionselle de l'Outaouais Gérard Legault 29, boul, Cité des Jeunes Ho, Qc, Bre 171-0863 Centre de commerce et secrétariat Outaonais-Hal Pauline Paré 30, Sthaymond hol, na 171-1620 Centre de Ile Girard Logast 255, St-Rédempteor Hal, &, am 171-2057 Contre La Fiche Miche fogaa La Pêche, @ Common sei canis ol fc, 0X 2W0 456-224 Centre Mer.Lucien Bezudoin Roger Delour À, roe Binet Hk, Qc, BY IH 16-2210 Centre Moat-Bles Gerad Legaat 389, Cri des Joones Hal, , BY ow 171-0863 Contre Pontiac Lise Touchetie Fort-Caulonge, Q OX LVO 683-3339 1800-567-9632 Centre Rene-H.Lalonde Miche! Noga 35, rue Davies hel, x, J8Y 458 111-7402 rr wes ee cow -\u2014\u2014 - B30 LebDroit, OFTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 Les élections scolaires, un important rendez-vous La population québécoise, et tout particulièrement les parents d'enfants d'âge scolaire, sont conviés à un important rendez-vous cet automne: l'élection des commissaires qui seront chargés d'administrer les écoles pour les quatre prochaines années.Près de 2 500 sièges, répartis dans quelque 200 commissions L'ordinateur au service du français écrit chez les élèves sourds À la polyvalente de Charlesbourg, des élèves sourds n'ont pas à regarder constamment le professeur pour prendre des notes en classe.S'ils baissent les yeux pour écrire, ils ne manquent plus ce que le professeur explique.Un nouveau logiciel de discussion interactive, le Realtime Writer, place les élèves sourds dans un «bain» de langage écrit et permet la mise en oeuvre d'une nouvelle approche de l'enseignement de l'écriture.Au-delà de la parole, au-delà du geste, le jeune randicapé auditif peut enfin avoir un accès total à la lecture ct à l'écriture.Composition et dialogue Cette nouvelle approche utilise une technologie très simple, c'est-à-dire, tout simplement, quelques ordina- *eurs reliés en réseau à ce logi- \u2018icl permettant la «Conversation».Ce programme unique »ermet jusqu'à 40 dialogues listincts simultanés.L'écran le chaque ordinateur est livisé en deux sections fenêtres): une première, dite le «composition» (propre à :haque élève), et une seconde lite de «dialogue» (commune à ous les participants).Il est \u201cgalement possible de créer ine troisièmo fenêtre pour, par -xemple, afficher un texte.Cette approche rejoint les héories courantes de \u2018enseignement de l'écriture prônant l'approche de l\u2019écri- .ure comme un gesto social dlutôt qu'une tâche solitaire, somme un processus plutôt \u2018un produit, et comme une ache de collaboration.Appliquée au domaine de \u2018enseignemont aux personnes sourdes, cette approche permet de placer les élèves sourds dans des situations de communication concrètes et signifiantes, et en leur permettant de s'exprimer au fur et à mesure qu'ils en sentent le besoin ct ce, sans l'interférence du langage gestuel.Au fur et à mesure que l'élève veut faire un commentaire ou désire s'exprimer, son message paraît sur tous les écrans.Il peut ainsi obtenir immédiatement une rétroaction du professeur ou des autres élèves.Il peut également réagir à tout moment à la conversation qui se déroule à l\u2019écran.Enfin, toutes les discussions sont enregistrées et imprimées.L'expérience de Charlesbourg Plusieurs groupes d'élèves sourds de la polyvalente de Charlesbourg ont pu profiter, au cours de l\u2019année scolaire 1989-1990, de l'intégration, de cette nouvelle approche à leurs cours de français.À la fin de cette première année d\u2019expérimentation, des résultats trés importants se font sentir non seulement sur le plan de production des élèves, mais égalememt sur le plan de leur attitude à l'égard de l'écriture.Avec ce logiciel, les élèves ont l\u2019occasion de réviser leur travail aisément, de recevoir des commentaires de leur professeur immédiatement ainsi que de voir et commenter les écrits de leurs confrères et consoeurs.La clé du succès de ce système tient au fait que le «feedback» est immédiat, c'est-à-dire au moment où l'élève est encore intéressé.Source: ministère de l'Éducation du Québec scolaires, seront ainsi en jeu le 18 novembre prochain.fl est bien connu que.de façon générale, les élections scolaires n\u2019ont suscité l'intérêt souhaité au cours des dernières années.Les commissaires se trouvaient bien souvent élus sans opposition (près de trois quarts en 1987) ct, lorsqu\u2019un siège était contesté, la participation dépassait rarement 20 ou 25% des personnes inscrites sur les listes électorales.Est-ce qu\u2019il en sera autrement cette année?Il faut le souhaiter, d'autant plus que les prochaines élections scolaire seront soumises à une nouvelle loi qui comporte un certain nombre de dispositions susceptibles d\u2019insuffler une nouvelle vigueur à cet exercice démocratique.Mais d\u2019abord, qui pourra voter le 18 novembre prochain?Toute personne majeure, de citoyenneté canadienne, domiciliée au Québec depuis six mois et qui n\u2019est frappée d'aucune incapacité de voter.Pour exercer son droit de vote, elle devra également être inscrite sur la liste électorale de la circonscription où est situé son domicile.Une personne dont le nom aurait été omis lors de la préparation de cette liste aura la possibilité de s\u2019y faire inscrire lors de la révision de cette liste qui aura lieu au début du mois d'octobre.Une nouveauté à signaler: afin de faciliter l\u2019exercice du droit de vote, une procédure d'exception permettra dorénavant à un électeur qui n\u2019est pas inscrit sur la liste électorale de la circonscription où il aurait le droit de l\u2019être de voter si deux électeurs inscrits sur la liste de la même circonscription répondent sous serment de sa qualité d\u2019électeur.Qui peut briguer les suffrages à un poste de commissaire?Toute électrice ou tout électeur domicilié sur le territoire de la commission scolaire depuis au moins six mois à la date du scrutin.Il est important de souligner que le mandat des commissaires sera dorénavant de quatre ans, plutôt que de trois, sur l\u2019ensemble du territoire québécois, rejoignant ainsi la pratique ayant cours lors d'élections municipales.Deux mesures ont par ailleurs été adoptées afin (pit \"PREMIERE ¢ 4 $ , if d'inciter davantage de personnes à se porter candidates, soit la reconnaissance d'équipes et le remboursement des dépenses électorales.Ainsi, toute équipe qui présentera des candidats à au moins le tiers des postes de commissaires ouverts aux candidatures pourra être reconnue.Un tel statut donnera certains droits, en commençant, bien sûr, par la possibilité de voir le nom de l\u2019équipe indiqué au-dessous de celui du candidat ou de la candidate sur le bulletin de vote.La reconnaissance d\u2019équipes permettra à des personnes ayant des affinités de se regrouper en vue d\u2019élaborer un programme d\u2019action, d\u2019énoncer leurs priorités et de les présenter collectivement à la population.Tout candidat aux élections scolaires élu par acclamation ou ayant obtenu 20% ou plus des voix exprimées obtiendra de la commission scolaire le remboursement de ses dépenses électorales conformément au règlement adopté par le gouvernement sur ce sujet.Source: ministère de l'Éducation du Québec 5% DE RABAIS SUR LA NOUVELLE COLLECTION D'AUTOMNE INCLUANT: TOUS LES SOULIERS POUR L'ATHLÉTISME TOUS LES SOULIERS POUR ENFANTS TOUS LES SOULIERS PLATS POUR DAMES TOUS LES SOULIERS \"TOUT ALLER\u201d POUR HOMMES (NOTRE CATALOGUE 06) TOUS LES SACS À DOS POUR ENFANTS 0% DE RABAIS SUR LES BOTTES D\u2019HIVER N\u2019ATTENDEZ PAS QU'IL NEIGE! ACHETEZ AUJOURD'HUI ET ÉPARGNEZ! 'BOTTES ENTIÈREMENT DOUBLÉES OFFRE VALIDE JUSQU'AU 2 SEPTEMBRE 1590 Les Promenades de l'Outaouais Les Galeries de Hull Et tous les magasins d'Ottawa Hull & Gatineau maintenant ouverts les mercredis soirs pour mieux vous servir.Les soides sont en vigueur du 15 au 31 août 1990.Les articles en soldes sont vendus comme tels.Toutes les ventes sont finales.Surveillez les étiquettes rouges.En cestens endroits, quelques artcies peuvent être vendus à un prix inféneur ay prix réguher dans notre chaine de magasins.Quand celte \u201csituation compétitive\u201d surveent.les prix annoncés sont Géduits du prix réguliers de notre chai magasin.Le menteur chou et ie meer pig vos de - 2 Cc t Q e e niversi Z 3 1990 \u201cTe: # Éineentil mere Ce 5g wy L.Horaire 2 7 : PES TU Sn 1 ! î wy ~ - x - A af .2 des cours i Le) - 2 LP * a V7 > 7 x \u201c4 1 : » + A A WS 0e 1, a - Ne ta IT À e.- wd 3 a l'automne «os, apt of Tri 0 = LY ~ Tee TY Voom [Sd NN Pi: yA F > : Y 7 2 ; - qf : J ; ; A : : 44 PA ~~?\\ Nes - ) : \" 5 ~~ £a NT : t \"or A (AN ry °° 5, » dy MNT, æ 1h \\ Ae.3 LAS x Pre :Y + À i x 4 vee 5 vo \u2026 - po\" = LA A?S : 3 Vy *.r CLICHE REPETE A ECLAIRAGE DIFFERENT, EN RAISON DU TEXTE IMPRIME SUR FOND GRIS OU DE COULEUR.fe * - se Xtra : > # ; a \"NX \u201c > \u2019 \u20184 + \u20ac Ly, À aa NS ?tal 7 LA {a +4 ro Xr Nes , < + wd Fee AH eg.J For >, o Cre ya x rt >) °° Ir : ry Lg Shs > +4 Td «A es yo.RG B30 LeDroit, OTTAWNA-HETL LD SAMEDT IS AOUT 1990 4H ce La rentree, | ILI, Les élections scolaires, un important rendez-vous La population quebecoise, et \u2018out particulierement les parents d'enfants d'age svolaire, sont conviés a un mportant rendez-vous cet l'élection nutoniie des -.commissaires qui seront chargés d'administrer les éroles pour les quatre prochaines années, Près de 2 500 sièges.répartis dans quelque 200 commissions À la polyvalente de Charlesbourg, une expericuce unique.L'ordinateur au service du français écrit chez les élèves sourds A la polyvalente de \u201charlesbourg.des élèves sourds n'ont pas à regarder constamment le professeur pour prendre des notes en dasse.S'ils baissent les yeux vour cerire, ils ne manquent plus ce que le professeur xplique.Un nouveau logiciel de discussion interactive, le Sealtime Writer, place les doses sourds dans un «bain» fe langage écrit el permet la mise en oeuvre d'une nouvelle approche de l'enseignement de veriture.Au-dela de la parole.au-delà du geste, le jeune randicapé auditif peut enfin voir un acces total a la lecture ta l'écriture.Composition et dialogue Cette nouvelle approche itlise une technologie trés sumpte, c'est-à-dire, tout umplement, quelques ordina- ours relies en rescau a ce logi- vel permettant! li conversation».Ce programme unique ermet jusqu'à HO dialogues istinets simultanes.L'écran \u2018e chaque ordinateur est vise en deux sections cnetresh: une premiere, dite le «composition» (propre à taque eleve), et une seconde ate de «dialogue» (commune à us les participants) est galement possible de creer ne troisième fenetre pour, par xemple, afficher un texte.Cette approche rejoint les heories courantes de cnscignement de l'écriture ronant l'approche de l'veri- ure comme un geste social dutôt qu'une tâche solitaire, omme un processus plutot mun produit, et comme une che de collaboration.Appliquée au domaine de CHSCIENeMent aux personnes sourdes, cette approche permet de placer les élèves sourds dans des situations de communication concrètes el signifiantes, et en leur permettant de s'exprimer au fur et à mesure qu'ils en sentent le besoin et ce, sans l'interférence du langage gestuel.Au fur et à mesure que l'élève veut faire un commentaire où désire s'exprimer, son message paraît sur tous les écrans.Il peut ainsi obtenir immédiatement une rétroaction du professeur ou des autres élèves, I] peut également réagir à tout moment à la conversation qui se déroule à l'écran, Enfin, toutes les discussions sont enregistrées etimprimées.L'expérience de Charlesbourg Plusieurs groupes d'élèves sourds de la polyvalente de Charlesbourg ont pu profiter, au cours de année scolaire 1989-1990, de l'intégration, de cette nouvelle approche à leurs cours de français.À la fin de cette première année d'expérimentation, des résultats tres importants se font sentir non seulement sur le plan de production des élèves, mais égalememt sur le plan de leur attitude à l'égard de l'écriture.Avee ce logiciel, les élèves ont l'occasion de réviser leur travail aisement, de recevoir des commentaires de leur professeur immédiatement ainsi que de voir et commenter les écrits de leurs confrères et consoeurs.La clé du succès de ce système tient au fait que le «feedback» est immédiat.c'est-à-dire au moment où l'élève estencore intéressé.Source: ministère de l'Hducation du Quebec scolaires, seront ainsi en jeu le 18 novembre prochain.I est bien connu que.de façon générale, les élections scolaires n'ont suscité l'intérêt souhaité au cours des dernières années, Les commissaires se trouvaient bien souvent élus sans opposition {prés de trois quarts en 1987) et.lorsqu'un siège était contesté, la participation dépassait rarement 20 où 25% des personnes inscrites sur les listes électorales, Est-ce qu\u2019il cn sera autrement cette année?Il faut le souhaiter, d'autant plus que les prochaines élections scolaire seront soumises à une nouvelle lot qui comporte un certain nombre de dispositions susceptibles d'insuffler une nouvelle vigueur à cet exercice démocratique.Mais d'abord.qui pourra voter le 18 novembre prochain?Toute personne majeure, de citoyenneté canadienne, domiciliée au Québec depuis six mois et qui n\u2019est frappée d'aucune incapacité de voter.Pour exercer son droit de vote, elle devra également être inscrite sur la liste électorale de la circonscription où est INCLUANT: situé son domicile.Une persunne dont le nom aurait été omis lors de la préparation de cette liste aura la possibilité de s\u2019y faire inscrire lors de la révision de cette liste qui aura lieu au début du mois d'octobre.Une nouveauté à signaler: afin de faciliter l'exercice du droit de vote, une procédure d'exception permettra dorénavant à un électeur qui n'est pas inscrit sur la liste électorale de la circonseription où il aurait le droit de l'être de voter si deux électeurs inscrits sur la liste de la même circonscription répondent sous serment de sa qualité d'électeur.Qui peut briguer les suffrages à un poste de commissaire?Toute électrice ou tout électeur domicilié sur le territoire de la commission scolaire depuis au moins six mois à la date du scrutin.Il est important de souligner que le mandat des commissaires sera dorénavant de quatre ans, plutôt que de trois, sur l\u2019ensemble du territoire québécois, rejoignant ainsi la pratique ayant cours lors d\u2019étections municipales.Deux mesures ont par ailleurs été adoptées afin tk \u201cPREMIÈRE S° v Cy, iE 5% DE RABAIS SUR LA NOUVELLE COLLECTION D\u2019AUTOMNE TOUS LES SOULIERS POUR L'ATHLÉTISME TOUS LES SOULIERS POUR ENFANTS TOUS LES SOULIERS PLATS POUR DAMES d'inciter davantage de personnes à se porter candidates, soit la reconnaissance d'équipes et le remboursement des dépenses électorales.Ainsi.toute équipe qui présentera des candidats à au moins le tiers des postes de commissaires ouverts aux candidatures pourra être reconnue.Un tel statut donnera certains droits, en commençant, bien sûr, par la possibilité de voir le nom de l'équipe indiqué au-dessous de celui du candidat ou de la candidate sur le bulletin de vote.La reconnaissance d'équipes permettra à des personnes ayant des affinités de se regrouper en vue d'élaborer un programme d'action, d'énoncer leurs priorités et de les présenter collectivement à la population.Tout candidat aux élections scolaires élu par acclamation ou ayant obtenu 20% ou plus des voix exprimées obtiendra de la commission scolaire le remboursement de ses dépenses électorales conformément au règlement adopté par le gouvernement sur ce sujet.Source: ministère de l'Éducation du Québec TOUS LES SOULIERS \"TOUT ALLER\u201d POUR HOMMES (NOTRE CATALOGUE 06) TOUS LES SACS À DOS POUR ENFANTS 0% DE RABAIS SUR LES BOTTES D'HIVER N'ATTENDEZ PAS QU'IL NEIGE! ACHETEZ AUJOURD'HUI ET ÉPARGNEZ! 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(1) {supervision} * MNG8126 Stage intensif (6 cr.) (1) (supervision) + PLS4103 Comportement organisationnel Lundi 08h00-12h00 + PLS1103 Comportement organisationnel Lundi 13h00-16h00 PLS1103 Comportement organisationnel Mardi 16h15-19h15 PLS1103 Comportement organisationnel Mardi 18h30-21h30 + PLS1103 Comportement organisationnel Mercredi 13h00-16h00 PLS1103 Comportement organisationnel Jeudi 09h00-12h00 PLS1103 Comportement organisationnel Jeudi 18h30-22h30 PLS1103 Comportement organisationnel 8-22 sept 08h00-16h00 13-20 oct, 3-17 nov.1 déc.18 déc.09h00-12h00 ADMINISTRATION PUBLIOUS ADP1093 Système administratif de l'État Jeudi 19h30-22h30 ADP1133 Gestion des ressources humaines dans Mardi 13h00-16h00 le secteur public (ADP1083 OU ADP1093) ANIMATION PLS1183 tnitistion à la communication interpersonnelle 8-9-22-23 sept 08h00-18h00 13-14 oct PLS1203 Animation des petits groupes || 8-9-22-23 sept.09h00-18h00 (PLS1173) 13-14 oct PLS1233 Affirmation de soi 3-4-24-25 nov.08h00-18h00 8-9 déc.+ PLS1243 Psychosociologie des attitudes Lundi 16h158-19h15 + PLS1283 Participation et travail en groupe 27-28 oct.09h00-18h00 17-18 nov.1-2 déc.{ ANTS PLASTIQUES + ARP1023 Dessin ! Jeudi 19h00-22h00 ARP1038 Peinture | (6 cr.) Mardi 18h00-22h00 + ARP1043 Dessin lit (ARP1033) Mercredi 19h00-22h00 * ARP1088 Peinture 111 {6 cr.) Mardi 16h00-22h00 ARP1083 Couleur | Mardi 19h00-22h00 ARP1083 Forme et structure | Lundi 19h00-22h00 ARP1103 Exploration et méthode | Mercredi 09h00-12h00 ARP1143 Art canadien Mardi 16h00-19h00 \u201c ARP1186 Procédés d'impression | (6 cr.) Lundi 18h00-22h00 ARP1163 Art et société Mercredi 16h00-19h00 * ARPI176 Procédés d'impression Ill (6 er.) Lundi 16h00-22h00 ARP1193 Psychologie de la perception Jeudi 19h00-22h00 + ARP1208 Communication | (6 cr.) Jeudi 16h00-22h00 COMMUNICATION COM1003 Histoire des communications Mardi 19h30-22h30 COM1093 Rôle des mass médis dans le société Mercredi 19h30-22h30 COMPTABAITÉ + CTB1003 Comptabilité | Mardi 09h00-12h00 CTB1003 Comptabilité | Mardi 16h15-19h15 + CTB1003 Comptabilité | Mercredi 09h00-12h00 CTB1003 Comptabilité | Mercredi 19h30-22h30 CTB1023 Comptabilité Il (CTB1003) Mardi 13h00-16h00 CTB1023 Comptabilité I! (CTB1003) Mordi 19h30-22h30 + CTB1023 Comprabilité 1! (CTB1003) Mercredi 08h00-12h00 + CTB1033 Comptabilité 11! (CTB1023) Mardi 09h00-12h00 +« CTB1033 Comptabilité 11) (CTB1023) Mercredi 13h00-18h00 CTB1033 Comptabilité Il! (CTB1023) Mercredi 19h30-22h30 + CTB1083 Comptabilité: sujets choisis (CTB1373) Mercredi 13h00-16h00 + CTBI143 Comptabilité administrative | Lundi 09H00-12h00 + CTBIY43 Comptabilité administrative | Lundi 13h00-18h00 CTB1143 Comptabilité administrative | Lundi 16h15-19h15 CTB1143 Comptabilité administrative Lundi 18h30-21h30 + CTBI1G Comptabilité administrative 1 Mardi 08h00-12h00 CTB1143 Comptabilité administrative | Mardi 13h00-16h00 CTB1143 Comptabilité administrative | Mercredi 06h00-12h00 CTB1143 Comptabilité administrative | Mercredi 19h30-22h30 CTB1143 Comptabilité administrative | Jeudi 18h30-21h30 crane Comptabilité administrative | 8-22 cop.08h00-16h00 13-20 oct, { Co 3-17 nowv., 1 déc.+ CTB1249 Comptabilité de management | (CTB1023) Lundi 08h00-12h00 + CTB1263 Comptabilité de management | (cTa1023) Lundi 17h00-20h00 + CT Comptebdilhé de management Ii Lundi 08h00-12h00 + CTB1273 Le contrôleur et le gestion d'entreprise | Lundi 16h15-19h18 CODE TITRE JOUR HEURE COMPTABILITÉ (suite) + CTB1283 Le contrôleur et la gestion d'entreprise Il Mardi 13h00-16h00 {CTB1273) + CTB1323 Principes de vérification Mardi 09h00-12h00 CTB1323 Principes de vérification Mardi 19h30-22h30 + CTB1373 Comptabilité [V Jeudi 13h00-16h00 + CTB1383 Comptabilité avancée Jeudi 16h15-19h15 CTB1383 Comptabilité avancée Vendredi 09h00-12h00 + CTB1473 Théorie comptable (CTB1053} Mercredi 16h15-19h15 CTB1483 Comptabilité administrative il (CTB1143) Lundi 09h00-+2h00 + CTB1483 Comptabilité administrative Il (CT81143) Mardi 13h00-16h00 CTB1493 Administration du crédit (FIN1023) Mardi 19h30-22h30 + CTB1503 Vérification informatisée (CTB1323; INF1023) Lundi 19h30-22h30 DIDACTIQUE *+ DID1063 Didactique des sciences humaines au primaire Lundi 13h00-16h00 * DID1063 Didactique des sciences humaines au primaire Lundi 19h30-22h30 *+ DID1073 Didactique des sciences de la nature au primaire Mercredi 16h15-19h15 *+ DID1073 Didactique des sciences de la nature au primaire Jeudi 13h00-16h00 *+ DID1223 Didactique du français | Lundi 09h00-12h00 * DiD1223 Didactique du français | Mardi 16h15-19h15 *+ DID1223 Didactique du français | Mercredi 13h00-16h00 * DID1233 Didactique du français I} (DID1223) Mardi 09h00-12h00 * DID1233 Didactique du français Il (DID1223) Mercredi 16h15-19h15 *+ DID1323 Didactique des mathématiques | Mardi 09h00-12h00 *+ DID1323 Didactique des mathématiques | Mardi 13h00-18h00 *+ DID1323 Didactique des mathématiques | Jeudi 16h15-19h15 * DID1333 Didactique des mathématiques i! (DID1323) Lundi 16h15-19h15 * DID1403 Didactique de la discipline au niveau primaire Mardi 16h15-19h15 *+ DID1443 Didactique générale Lundi 16h15-19h15 * DiD1443 Didactique générale Jeudi 16h15-19h15 *+ DID1473 Didactique Lundi 19h30-22h30 * DID1483 Didactique de la discipline au niveau secondaire Mardi 16h15-19h15 * DID1493 Didactique de le discipline au niveau collégial Mardi 16h15-19h15 DID1503 Didactique de l'enssignement moral et Lundi 16h15-19h15 religieux catholique *+ DID5023 Laboratoire de didactique adaptée Jeudi 16h15-19h15 (EFl1923;EFI1933) DROIT DRT1003 Droit des affaires Mardi 19h30-22h30 + DRT1003 Droit des affaires Mercredi 09h00-12h00 + DRT1063 Procédure des griefs (DRT1083) Jeudi 16h15-19h15 DRT1073 Droit commercial Jeudi 09h00-12h00 DRT1073 Droit commercial Jeudi 19h30-22h30 + DAT1083 Droit du travail | Mardi 09h00-12h00 DRT1083 Droit du travail | Mercredi 16h15-19h15 + DRT1083 Droit du travail | Mercredi 18h30-21h30 + DRT1083 Droit du travail | Jeudi 09h00-12h00 DRT1083 Droit du travail | Vendredi 09h00-12h00 + DRT1123 Responsabilités juridiques en santé Jeudi 09h00-12h00 ÉCOLOGIE SOCIALE ECS2043 Aménagement des espaces de vie Jeudi 16h15-19h15 *+ ECS2083 Évolution de la technologie: apports et limites Lundi 19h30-22h30 * ECS2103 Projet en écologie sociale Jeudi 19h30-22h30 ÉCONOMIQUE ECN1023 Macro-économique Lundi 18h30-21h30 + ECN1023 Macro-économique Mardi 13h00-16h00 ECN1023 Macro-économique Jeudi 09h00-12h00 ECN1033 Economie managériale (MQT1003 OU MQT1053) Lundi 09h00-12h00 ECN1033 Économie managériale (MQT1003 OU MQT1053) Mardi 09h00-12h00 + ECN1223 Micro-économique Lundi 18h30-21h30 ECN1223 Micro-économique Mardi 16h15-19h15 ECN1223 Micro-économique (Gatineau) Mercredi 19h00-22h00 + ECN1223 Micro-économique Jeudi 09h00-12h00 ECN1223 Micro-économique Jeudi 13h00-16h00 ECN1223 Micro-économique Vendredi 09h00-12h00 + ECN1253 Economie du travail | Mardi 13h00-16h00 ECN1253 Economie du travail | Mardi 19h30-22h30 ECN1263 Politiques macroéconomiques et relation de Jeudi 19h30-22h30 travail ECN1383 Économie urbaine (ECN3223) Mardi 18h30-21h30 + ECN1383 mie et finances publiques (ECN1223) Mercredi 09h00-12h00 + ECN1373 Économie du travail I) (ECN1283) Mercredi 09h00-12h00 ÉDUCATION (2) + ADS1003 Organisation scolaire du Québec Lundi 16h15-19h15 + ADS1003 Organisation scolaire du Québec Jeudi 19h30-22h30 *+ ADS1053 Organisation des maternelles Jeudi 19h30-22h30 *+ ADS1083 Organisation des maternelles Vendredi 09h00-12h00 * EDUS103 Intervention participative en communication Mardi 16h15-19h15 ; non-verbale .* EDU9103 intervention participative en communication Mercredi 09h00-12h00 non-verbalie + PED1043 Tendances contemporaines en éducation Jeudi 16h15-19h15 ° PED1083 Techniques audio-visuelles Lundi 16h15-19h15 PED1183 Valeurs et société éducative Vendredi 05h00-12h00 * PED1223 Ordinateur et éducation Mercredi 13h00-16h00 * PED1223 Ordinateur et éducation Mercredi 16h15-19h15 * PED1283 Atelier d'expression dramatique Mardi 19h30-22h30 *+ PED1283 Psychologie et pédagogie de la créstivité 7 sept.19h00-22h00 { 8-9-29-30 sept, 05h00-17h00 20-21 oct.* PED1293 Psychologie et pédagogie de la créativité 2 nov.18h00-22h00 Irae nov., 09h00-17h00 .10 1-2 * PED1293 Psychologie et pédagogie de la créativité Mardi 16h15-19h15 *+ PED1223 initiation à la méthodologie de la recherche .Mercredi 05h00-12h00 + PED1323 Initiation à la méthodologie de la recherche Vendredi 08h00-12h00 PED1373 Planification des programmes d'intervention .Lundi 19h30-22h30 auprès du jeune enfant + PED1403 Concepts de base en apprentissage scolsire Mardi 13h00-16h00 + PED1403 Concepts de base en apprentissage scolaire Mercredi 19h30-22h30 CODE TITRE JOUR NEURE MARKETING MKT1003 Administration marketing Lundi 13h00-16h00 + MKT1003 Administration marketing Mardi 13h00-18h00 MKT1003 Administration marketing (Gatineau) Mardi 18h00-22h00 MKT1003.Administration marketing Mardi 19h30-22h30 MKT1003 Administration marketing Mercredi 06h00-12h00 + MKT1003 Administration marketing Mercredi 13h00-16h00 MKT1003 Administration marketing Mercredi 16015-19018 MKT1003 Administration marketing Jeudi 18h30-21h30 + MKT1033 Comportement du consommateur (MKT1003) Mardi 18h30-21h30 + MKT1073 Publicité et promotion (MKT 1003) Lundi 13h00-16h00 MÉTHODES QUANTITATIVES MATO103 Mathématiques générales Mardi 19h30-22h30 MAT0123 Calcul différentiel et intégral Jeudi 19h30-22h30 * MAT1063 Probabilités pour informaticiens Vendredi 08h00-12h00 {INF3273;MAT 1053) Séance d'exercices Jeudi 16h30-18h30 MAT1183 Mathématiques des affaires Mercredi 19h30-22h30 + MQT1003 Analyse statistique | Mardi 09h00-12h00 MQT1003 Analyse statistique | Mardi 18h30-21h30 + MQT1003 Analyse statistique | Mercredi 18h30-21h30 MQT1003 Analyse statistique | Jeudi 09h00-12h00 MQT1003 Analyse statistique | Jeudi 13h00-16h00 MOT1043 Gestion des opérations (MOT 1093) Mercredi 18h30-21h30 MOT1043 Gestion des opérations (MOT1093) Jeudi 09h00-12h00 MQT1083 Statistiques pour économistes Lundi 19h30-22h30 + MOT1083 Statistiques pour économistes Jeudi 08h00-12h00 MOQT1083 Statistiques pour économistes Jeudi 16h15-19h15 + MOQT1083 Statistiques pour économistes Vendredi 08h00-12h00 MOT1063 Mathématiques financières Mardi 16h15-19h18 + MQT1063 Mathématiques financières Jeudi 13h00-16h00 + MQT1093 Modèles mathématiques Lundi 08h00-12h00 MQT1093 Modèles mathématiques Lundi 18h30-21h30 MQT1083 Modèles mathématiques Mardi 16h18-19h18 + MQT1093 Modèles mathématiques Mercredi 13h00-16h00 MQT1093 Modèles mathématiques Mercredi 19h30-22h30 + MQT1093 Modèles mathématiques Jeudi 09h00-12h00 MOQT1133 Introduction à la biostatistique Mardi 16h18-19h15 PPMF Les étudiants admis à ce programme s'inscrivent dans leur commission scolaire avec l'aide de leur animateur.PSYCHOÉDUCATION ET ORTHOPÉDAGOGIE CODE TITRE JOUR HEURE ÉDUCATION (2) (suite) * PED1423 Modèles et théories d'apprentissage scolaire Lundi 09h00-12h00 (PED1403) *+ PED1423 Modèles et théories d'apprentissage scolaire Mardi 16h15-19h18 (PED1403) PED1483 Mesure et évaluation des apprentissages Jeudi 13h00-16h00 PED1473 Démographie scolaire Jeudi 19h30-22h30 * PED1583 Ordinateur et gestion pédagogique d'une classe Mercredi 19h30-22h30 * PED1593 Initiation à'l'élaboration de didacticiels Lundi 19h30-22h30 PED9063 Discipline et comportement en classe Mercredi 16h15-19h15 FINANCE FIN1023 Administration financière (CTB1143) Lundi 09h00-12h00 FIN1023 Administration financière (CTB1143) Lundi 16h15-19h15 FIN1023 Administration financière (CTB1143) Mardi 18h30-21h30 + FIN1023 Administration financière (CTB1143) Mercredi 13h00-16h00 + FIN1033 Analyse et planification financière (FIN1023) Mercredi 09h00-12h00 FIN1033 Analyse et planification financière (FIN1023) Mercredi 13h00-16h00 + FIN1043 Finance | (CTB1023; MQT1063) Mardi 13h00-16h00 + FIN1043 Finance | (CTB1023; MQT1063) Mardi 19h30-22h30 + FIN1063 Finance ll Jeudi 19h30-22h30 FISCALITÉ CTB1103 Introduction à la fiscalité Mardi 16h15-19h15 + CTB1103 Introduction à la fiscalité Mercredi 08h00-12h00 CTB1123 Fiscalité avancée (CTB1103) Mercredi 19h30-22h30 + CTB1123 Fiscalité avancée (CTB1103) Vendredi 13h00-16h00 + CTB1183 Fiscalité générale (CTB1003 ou CTB1143) Lundi 09h00-12h00 + CTB1183 Fiscalité générale (CTB1003 ou CTB1143) Lundi 18h30-21h30 CTB1183 Fiscalité générale (CTB1003 ou CTB1143) Jeudi 13h00-16h00 CTB1293 Planification fiscale (CTB1123) Lundi 19h30-22h30 CTB1523 Introduction à la planifiaction fiscale (CTB1183) Mardi 09h00-12h00 GÉRONTOLOGIE GER1003 Aspects physiques du vieillissement Mardi 09h00-12h00 + GER1003 Aspects physiques du vieillissement Mercredi 19h30-22h30 + GER1023 Aspects psychologiques du vieillissement Mardi 13h00-16h00 GER1023 Aspects psychologiques du vieillissement Jeudi 19h30-22h30 GER1053 Travail d'équipe interdisciplinaire Mercredi 13h00-16h00 GER1193 Aspects sociologiques du veillissement Mercredi 09h00-12h00 * GER1203 Relation d'aide avec la personne âgée Mardi 19h30-22h30 (GER1003; GER1023; GER1193) * GER5003 Initiation pratique (GER1003; GER1023; GER1193} Mercredi 19h30-22h30 INFORMATIQUE + INF1003 Informatique de gestion Lundi 09h00-12h00 Séance d'exercices Mardi 10h00-12h00 + INF1003 Informatique de gestion Lundi 13h00-16h00 Séance d'exercices Mardi 13h00-15h00 iNF1003 Informatique de gestion Lundi 18h30-21h30 Séance d'exercices (à déterminer) + 1NF1003 Informatique de gestion Mardi 13h00-18h00 Séance d'exercices Lundi 16h15-18h15 INF1003 Informatique de gestion Mardi 19h30-22h30 Séance d'exercices Mercredi 17h00-19h00 + [INF1003 Informatique de gestion Mercredi 09h00-12h00 Séance d'exercices Lundi 10h00-12h00 + |INF1003 Informatique de gestion Mercredi 13h00-16h00 Séance d'exercices Mardi 15h00-17h00 INF1003 Informatique de gestion Mercredi 18h30-21h30 Séance d'exercices Mardi 17h00-19h00 INF1003 Informatique de gestion Jeudi 09h00-12h00 Séance d'exercices Vendredi 10h00-12h00 INF1003 Informatique de gestion Jeudi 16h15-19h15 Séance d'exercices Lundi 17h00-19h00 INF1003 Informatique de gestion Jeudi 13h00-16h00 Séance d'exercices Mercredi 13h00-15h00 INF1003 Informatique de gestion Vendredi 09h00-12h00 Séance d'exercices Mercredi 16h15-18h15 - INF1023 Système d'information de gestion Lundi 13h00-16h00 (INF1003 ou INF3153) + [INF1023 Système d'information de gestion Mercredi 09h00-12h00 (INF1003 ou INF3153) + 1NF1023 Système d'information de gestion Jeudi 09h00-12h00 (INF1003 ou INF3153) + INF1023 Système d'information de gestion Jeudi 16h18-19h15 (INF1003 ou INF3153) + |INF1033 Initiation à la programmation Lundi 19h30-22h30 INF3103 Analyse préalable et fonctionnelle Mercredi 19h30-22h30 * INF3123 Architecture des ordinateurs Jeudi 09h00-12H00 Laboratoire Mardi 16h30-18h30 *+ INF3133 Techniques de programmation Lundi 16h15-19h15 Séance d'exercices Lundi 16h30-18h30 INF3183 Méthode d'analyse organique (INF3103) Mardi 19h30-22h30 * INF3183 Structures des informations (INF3173) Jeudi 13h00-16h00 INF3193 Programmation (INF1033) Jeudi 19h30-22h30 * INF2243 Mini et micro-ordinateurs (INF3763) Lundi 16h15-19h15 Séance d'exercices Lundi 16h30-18h30 *+ INF3273 Introduction aux structures discrètes Mercredi 09h00-12h00 Séance d'exercices Mercredi 16h30-18h30 * INF3323 Téléinformatique (3) Jeudi 03h00-12h00 * INF3383 Utilisation des bases de données (INF3193) Jeudi 19h30-22h30 * \\INF3383 Langages du programmation | (INF3173; INF3273) Mercredi 08h00-12h00 Séance d'exercices Mercredi 16h30-18h30 INF3523 Projet d'intervention | (supervision) * INF3803 Compilateurs, traducteurs, interpreteurs Lundi 09h00-12h00 \u201c \\1NF3723 Systèmes d'exploitation (3) Mardi 09h00-12h00 * INF5008 Stage intensif en informatique {6 cr.) (supervision) * INF5043 Projet en informatique {supervision) * INF5053 Stage | en informatique (supervision) \u201c \\NFs063 Stage Il en informatique (supervision) \u201c \\INF5073 Stage Ill en informatique (supervision) INF9053 Édition assistée par ordinateur (EAO) Jeudi 18h00-22h00 LANGUES ET LETTRES FRA0103 Pratique de le communication écrite Jeudi 17h30-18h30 (début 04 oct.) Vendredi FRA0113 Grammaire normative Jeudi 17h30-19h30 (début 04 oct.) Vendredi FRA0123 Difficultés de l'orthographe d'usage Jeudi 17h30-19h30 et de la syntaxe (début 04 oct.) Vendredi *+ FRA2303 Francais | Mardi 18h30-22h30 FRA2333 Frangsis Ill (FRA2303) Jeudi 19h30-22h30 LNG1073 Problèmes de grammaire Lundi 09h00-12h00 LNG1073 Problèmes de grammaire Mardi 16h15-19h15 LNG1073 Problèmes de grammaire Mardi 19h30-22h30 LNG1073 Problèmes de grammaire Vendredi 13h00-18h00 + LNG1103 Histoire de la langue française Mercredi 19h30-22h30 + EFI1003 Méthodes de recherche et méthodes Lundi 09h00-12h00 quantitatives EF11083 Stratégie de recherche appliquée Mardi 16h18-18h18 * EFN223 Animation de l'intervention psychoéducative Mardi 09h00-12h00 + EFI1383 Développement et troubles de langage Lundi 16h15-19h18 + EFl663 Introduction aux problèmes psycho- Mardi 18h30-22h30 pédagogiques des enfants en difficulté d'adaptation et/ou d'apprentissage + EFl66 Introduction aux problèmes psycho- Mercredi 13h00-16h00 pédagogiques des enfants en difficulté d'adaptation et/ou d'apprentissage * EFlt823 Interventions particulières en langage Jeudi 19h30-22h30 *+ EFI1893 Bilan orthopédagogique Lundi 13h00-16h00 + EFi1693 Bilan orthopédagogique Jeudi 16h15-19h15 EFI1903 Développement et prévention des Lundi 19h30-22h30 inadaptations en milieu scolaire (EF11883;PSY1343) *+ EFI1903 Développement et prévention des Mardi 16h15-19h18 inadaptations en milieu scolaire (EFI1883;PSY 1343) *+ EFH923 Adaptation de l'enseignement au primaire Mercredi 16h18-19h18 *+ EFN1933 Adaptation de l'enseignement au secondaire Mardi 18h30-22h30 EFH983 Handicaps intellectuels Lundi 16h18-19h15 EFI1993 Réseau de services à la personne en difficulté Lundi 13h00-16h00 EFI2003 Interventions particulières auprès de le famille Mercredi 16h18-19h18 EFI2023 Problèmes affectifs (PSY1443 ou PSY1143) Mardi 13h00-16h00 EFl2033 Problèmes sociaux Jeudi 09h00-12h00 EFl2043 Observation et évaluation Jeudi 13h00-18h00 * EFL2083 Relation d'aide en psychoéducation Lundi 16h15-19h18 * EFI2073 Approche communautaire en Jeudi 13h00-16h00 psychoéducation (EFI1243) EFI5009 Stage Ill: réslisation dans le milieu (EFIS168) (9c«.) (Supervision) EFI5166 ll: évaluation et intervention dans le milieu (Supervision) (EFIS163) (6CR.) PSYCHOLOGIE ET SOCIOLOGIE PLS1123 Psychologie sociale Mardi 16h18-19h18 PLS1293 Méthodes de recherche en psychologie Mercredi 16h18-19h15 sociale: séminaire-synthèse (MOT1143) + PSY1103 Psychophysiologie Mardi 16h15-10h18 + PSY1103 Psychophysiologie Jeudi 09h00-12h00 PSY1173 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Jeudi 19h30-22h30 PSY1183 Psychologie du développement | Lundi 16h18-19h15 + PSY1183 Psychologie du développement | Mardi 13h00-18h00 + PSY1183 Psychologie du développement | Mercredi 16h18-19h18 * PSY1273 Théorie de l'apprentissage Lundi 19h30-22h30 *+ PSY1273 Théorie de l'apprentissage Mercredi 16h18-19h18 *+ PSY1323 Résolution de problèmes et animation Mercredi 13h00-16h00 des groupes en orthopédagogie *+ PSY1333 Développement cognitif et affectif de l'enfant Jeudi 13h00- 16h00 PSY1403 Psychologie du développement de l'adulte 15-16-29-30 sept 09h00-18h00 20-21 oct.PSY1433 Actualisation de la personne Mardi 13h00-16h00 PSY1433 Actualisation de la personne Jeudi 19h30-22h30 + PSY1453 Développement moteur et développement Lundi 08h00-12h00 psycho-social: aspects normaux et pathologiques SC02023 Information et communication Jeudi 19h30-22h30 SOC1083 Théories sociologiques Mercredi 19h30-22h30 SOC1063 Processus politiques dans la société Mardi 19h30-22h30 contemporaine §0C1133 Changements planifiés dans les systèmes 27-28 oct 09h00- 18h00 sociaux 17-18 nov., 1-2 déc.* SOC Mouvements ouvriers et populaires Mardi 09h00-12h00 » SOCH8 Mouvements ouvriers et populaires Jeudi 16h15-19h18 RELATIONS INDUSTRIELLES ET GESTION DU PERSONNEL + GPE1073 Gestion des ressources humaines Mercredi 16h30-21h30 + GPE1073 Gestion des ressources humaines Jeudi 09h00-12h00 GPE1073 Gestion des ressources humaines Jeudi 13h00-16h00 GPE1073 Gestion des ressources humaines Jeudi 16h18-19h18 GPE1073 Gestion des ressources humaines Vendredi 09h00-12h00 + GPE1123 Analyse des thches ot évalustion du rendement Mardi 16h15-19h18 (GPE 1073; MOT1083} GPE1143 Dotation (GPE1073; MQT1083) Mercredi 19h30-22h30 REI1003 Relations industrielles Mercredi 19h30-22h30 + REI1003 Relations industrielles Jeudi 13h00-18h00 LE ree ww CODE TITRE JOUR HEURE CODE TITRE JOUR HEURE RELATIONS INDUSTRIELLES ET GESTION DU PERSONNEL (suite) TRADUCTION PRATIQUE + RENO23 Négociation et convention collective (RE11003) Lundi 16h15-19h15 FRA1003 Expression écrite française Mardi 19h30-22h30 + REI1093 Phénomène du syndicalisme (REI1003) Mardi 09h00-12h00 + FRA1003 Expression écrite francaise Jeudi 16h15-19h15 + REN103 Psychologie du travail (MNG1003 ou PLS1043) Lundi 16h16-19h15 *+ GCO1033 Administration et commerce | Jeudi 19h30-22h30 REN153 Sociologie du travail Mardi 16h15-19h15 + LNG1153 Linguistique comparée l: lexicologie Lundi 16h15-19h15 RE11163 Politiques de main-d'oeuvre (ECN1263) Lundi 13h00-16h00 LNG1183 Linguistique comparée I: lexicologie Mercredi 17h30-20h30 + REN233 Méthodologie en relations industrielles Mercredi 08h00-12h00 *+ TRA1083 Traduction administrative et commerciale | Mardi 16h15-19h15 * REIS008 Stage pratique (6cr.) (4) (Supervision) REI5023 Séminaire sur les pratiques syndicales (REI1093} aux 2 vendredis 09h00-16h00 REI5193 Séminaire thématique en relations industrielles Mercredi 13h00-16h00 TRAVAIL SOCIAL (carrières) * TS01003 Introduction au travail social Mardi 13h00-16h00 SANTÉ ET SCIENCES INFIRMIÈRES * TS01003 Introduction au travail social Mardi 16h18-19h15 *+ TSO1003 Introduction au travail social Mercredi 13h00-16h00 SO11283 Exploration de soi: perspective holistique Mardi 09h00-12h00 * TS01023 Théories sociologiques et travail social Mardi 19h30-22h30 SO11283 Exploration de soi: perspective holistique Mercredi 19h30-22h30 *+ TSO1023 Théories sociologiques et travail social Jeudi 09h00-12h00 * SOI1273 Démarche de soins infirmiers (SSA1183) Mardi 19h30-22h30 *+ TS01033 Théories psychologiques et travail social Mercredi 08h00-12h00 *+ SOI1283 Intervention éducative en santé Mardi 19h30-22h30 * TS01033 Théories psychologiques et travail social Mercredi 16h15-19h15 (SOI1263; SOI4273) *+ TSO1043 La personne, relations interpersonnelles Lundi 16h15-19h15 + 5011293 Lesdership en pratique infirmière Lundi 19h30-22h30 et contexte social §011303 Intervention infirmière centrée sur la famille Jeudi 19h30-22h30 *+ TSO2143 Intervention sociale personnelle if (TSO1143) Mardi 16h15-19h15 SO11323 Intervention infirmière centrée sur la communauté Jeudi 16h15-19h15 * TSO2143 Intervention sociale personnelle il (TSO1143) Jeudi 09h00-12h00 5011343 Organisation des soins infirmiers Mercredi 19h30-22h30 *+ TSO2153 Intervention sociale collective !| (TS01153) Mercredi 16h15-19h18 S013093 Soins infirmiers à la personne en phase terminale Mercredi 16h15-19h15 « TSO2183 Méthodologie de recherche en travail social Il Mardi 09h00-12h00 *+ SOI5003 Planification du stage (SOI3173; SOI3333) Mardi 16h15-19h15 (TSO1163) + SSA1183 Structure et fonction biologique humaine | Mercredi 16h18-19h15 *+ TS02183 Politiques sociales et services sociaux (TS01183) Jeudi 13h00-16h00 + SSA1183 Santé holistique Jeudi 16h15-19h15 * TS03103 Intervention sociale auprès des petits groupes 31 août 09h00-18h00 + SSA1233 El de chimie générale et organiq Lundi 16h15-19h15 (PLS1043; TSO1003) anne 19 oct, { - nov.SANTÉ ET SÉCURITE AU TRAVAIL ,[ 14 déc.09h00-12h00 * Ts0O3163 Intervention socials collective lil (TS02153) Joudi 16h15-19h15 + SST1003 Introduction à le santé et sécurité au travail Mardi 09h00-12h00 * TS04173 Intervention familiale (TSO2143) Mardi 13h00-16h00 SST1003 Introduction à la santé et sécurité au travail Mardi 19h30-22h30 \u201c TS05226 Stage pratique | (7505923) (6 cr.) Mercredi 08h00-12h00 SST1043 Nouvelles technologies en santé et sécurité Jeudi 19h30-22h30 au travail (REI1273) + 8ST1073 Techniques d'enquête Lundi 19h30-22h30 SANTÉ MENTALE ° SME1003 Santé mentale et contexte socio-politique (1) Mardi 13h00-16h00 \u201c SME1033 Modèles d'intervention en santé mentale Mardi 16h15-19h15 * SME1083 Réadaptation et réinsertion sociale en santé Mercredi 16h15-19h15 mentale (1) * SME1063 Habiletés d'intervention en santé mantale Mercredi 19h30-22h30 (SME 1033) mA NOTES: 1) Stage optionnel réservé aux étudiants du baccalauréat en administration (général) qui ont réussi un minimum de 45 crédits dont 9 crédits dans l'une des concentrations du programme.2) Pour connaître les activités de stage qui sont offertes, prière de vérifier \"l'Horaire des cours session automne 1990\".Ces activités sont réservées aux étudiants réguliers.3) L'étudiant(e) devra avoir réussi un minimum de 45 crédits dans son programme avant de s'inscrire à ce cours.4) Stage optionnel réservé aux étudiants du Baccalauréat en administration (relations industrielles) ayant réussi un minimum de 45 crédits.CONDITIONS GÉNÉRALES D'ADMISSION Au premier cycle: Détenir un diplôme d'études coliégiales (D.E.C.) ou l'équivalent; ou avoir 22 ans d'âge et posséder des connaissances appropriées et une expérience jugée pertinente.Les cours entre parenthèses sont préalables.Le contenu de cet horaire est sujet à changement sans avis préalable.* Cours réservé aux étudiants réguliers seulement.+ Groupe presque complet ou complet.Les étudiants devront acquitter sur place des droits généraux et des frais afférents.Quant aux frais de scolarité, la clientèle étudiante à temps partiel devra les payer en entier alors que celle à temps complet sera tenue de verser un montant initial de 231 $.Il sera possible de payer par chèque en date du 27 août 1990.Pour connaître les activités de 2e et 3e cycles, prière de vérifier \u201cl'Horaire des cours, session automne 1990\".communiquez au: (819) 595-3844 Pour toute information supplémentaire, PRÉSENTEZ-VOUS DÈS MAINTENANT ! Afin de permettre aux étudiants admis de compléterleur inscription, les bureaux de l'Université sont ouverts aux dates et aux heures suivantes: 20 août 1990 vu - DATE LIMITE D'ADMISSION: LE 20 AOÛT 1990.Lundi de 10h00 à 12h00 © et de 13h00 a 16h30 oo Mardi 21 août 1990 de 10h00 a 12h00 : et de 13h00 a 16h30 Mercredi 22 aoilt 1990 de 10h00 à 12h00 et de 13h00 à 16h30 Jeudi 23 août 1990 de 10h00 à 12h00 et de 13h00 à 16h30 Vendredi 24août 1990 de 10h00 à 12h30 LeDroit, OTTAWA-HULL, SAMEDI 18 AOÛT 1990 B35 Laissez les jeunes choisir leurs vêtements Presse Canadienne L\u2019influence des camarades joue un rôle important dans la mode enfantine.Les enfants souhaitent avant tout s\u2019intégrer au groupe, scolaire ou autre.«Lorsqu'un enfant aime ses vêtements, il les porte, dit Debbie Smylie, gérante du service pour enfants de Dalmy\u2019s.Pourquoi gaspiller de l\u2019argent pour un article qu\u2019il ne portera même pas?» À long terme, vous ferez probablement des économies en laissant vos enfants choisir leurs vêtements plutôt que de le faire vous-même.Ils savent habituellement ce qu'ils veulent et si vous achetez un morceau qui ne leur plaît pas, il restera fort probablement dans leur garde-robe.Même s\u2019il est vrai que les vétements a 100 % coton sont confortables parce que ce tissu respire, les pulls molletonnés en coton et polyester 50-50 ou a 65 % polyester et 35 % coton sont habituellement plus pratiques parce qu'ils sont facilement lavables, ne rétrécissent pas et peuvent être -portés toute l\u2019année, sauf les jours de canicule, souligne ' Mme Smylie.Outre le pull et le pantalon d'entraînement ordinaires, votre fille aimera peut-être la populaire jupe en molleton.L'été, beaucoup de fillettes apprécient aussi la barboteuse et la robe bain-de-soleil.Le denim plus résistant Le molleton coûte un peu moins cher que le denim, mais si vos enfants usent rapidement leurs vêtements, le denim constitue un meilleur choix parce qu\u2019il est plus résistant.Le short en denim est un vêtement pratique et durable pour l\u2019été.Le Lycra extensible est un tissu souple d'entretien facile.Le pantalon moulant à jambes capri ou Marilyn Monroe \u2014 juste au-dessus de la cheville \u2014 et le short assorti à un immense t-shirt sont parfaits pour la saison chaude.Les vêtements de couleur unie coûtent habituellement moins cher parce que le procédé de teinture est plus simple.Les ensembles et les coordonnés permettent aux enfants de se vétir plus facilement, ce qui libère les parents.Tous les enfants aiment Mouvement d\u2019implication francophone d\u2019Orléans ~ PRESSE CANADIENNE Les enfants choisissent souvent leurs vétements selon la mode de l\u2019heure chez leurs camarades et très souvent ne porteront pas les vêtements neufs qui ne leur plaisent pas porter des accessoires, mais souvent ceux-ci coûtent cher.Vous pouvez toutefois songer à acheter des chaussettes aux couleurs vives, des bretelles.un chapeau phosphorescent a large bord \u2014 toujours populaire en été \u2014 ou des lunettes de soleil.Certains modèles ont des verres noirs entourés de cadres caoutchoutés et du montures phosphorescentes.Les petits adorent les couleurs vives.Le pourpre, le fuchsia, le sarcelle, le bleu royal, le rouge, le corail foncé et les teintes phosphorescentes sont très populaires ce printemps et cet été.Certains préfèrent toutefois les teintes pastel comme le rose ot le mauve.Quelques fabricants de vêtements pour enfants offrent également cette année les couleurs naturelles qui sont à la mode chez les adultes \u2014 mais cos teintes ne séduiront pas nécessairement les jeunes.dit Mme Smylie.Retournez les vêtements molletonnés et à motils avant de les laver.Vous évitorez ainsi que la doublure ne colle et los imprimés garderont leur éclat pendant plus longtemps.Le Centre culturel d'Orléans offre différents cours et ateliers à caractère culturel, éducatif et/ou récréatif en français.Le Centre a pour mandat, entre autre de favoriser l'acquisition de connaissances, la créativité et l'expression culturelle chez les francophones de la région.RENSEIGNEMENTS: Johanne Laurent au 824-8533 INSCRIPTION: Les inscriptions ont lieu au Centre culturel d'Orléans (6600, rue Carrière) entre 8h30 et 18h.Dès le 4 septembre, vous pourrez vous inscrire de 8h30 à 22h.DATE LIMITE D'INSCRIPTION: LE 14 SEPTEMBRE 1990 Note: M: Membre du MIFO NM: non-membre du MIFO.Il en coûte 25$ par famille pour devenir membre.La carte est valide du 1er septembre au 31 août.; RS OFFERT ENTRE LTUR \u2019ORLÉAN ENFANTS ADULTES Multimédia 16h30 à 18h30 18 sept.-29 nov.87$M/1138NM Dessin mardi 19h à 22h 18 sept.-20 nov.109$M/142$NM Caricatures 16h30 à 17h30 21 sept.-23 nov.45$M/59$NM Aquarelle | et Il lundi 19h à 22h 17 sept.-26 nov.109$M/1428NM Art dramatique 18 sept.-20 nov.54$M/70$NM Peinture l'huile jeudi 19h à 22h 13 sept.-29 nov.130$M/169$NM 7-9 ans 16h30 à 18h Peinture à l\u2019huile jeudi 12h30 à 15h30 13 sept.-29 nov.130$M/169$NM 10-12 ans 18h15 à 19h45 Arrangements floraux japonais mercredi 19h à 22h 24, 31 oct, et 7 nov.33$M/43$NM Jiu Jitsu 18h30 à 19h30 18 sept.-20 nov.28$M/36$NM Peinture sur foulard de soie mercredi 19h à 22h 10 et 26 sept.17$M/22$NM Ballet jazz | 18h30 à 19h30 17 sept.-26 nov.30$M/39$NM Peinture sur T-shirt mercredi 19h à 21h 3, 10 et 17 oct.17$M/22$NM Ballet jazz Il 19h30 a 20h30 17 sept.-26 nov.30$M/39$NM Balai | jeudi 19h à 20h30 20 sept.-8 nov.45$M/59$NM Le petit débrouillard | 18h à 19h 20 sept.-22 nov.30$M/39$NM Jiu jitsu mardi 19h30 à 20h30 18 sept.-27 nov.28$M/36$NM P Jouons avec l\u2019argile (3 à 5 ans) 9h à 10h 19 sept-21nov.52$M/68$NM Wen-do dimanche 8h30 à 17h 4et18nov.BOSM/104SNM Jouons avec l'argile (7 ans et +) 16h30 à 18h 19 sept-21 nov.46$M/60$NM Introduction à l'appréciation des vins - PHASE | mardi oh à 22h 2 oo nov.ota \u2018ous et vos couleurs lundi 22h 15, 22, oct.15$M/20$NM ADOLESCENTS Vous et vos couleurs vendredi 19h30 à 22h 12,19,260ct.15$M/20$NM » Fabrication de bijoux jeudi 18h30 à 20h 20 sept.-22 nov.42$M/50$NM Parade de mode Peinture sur T-shirt mercredi 19h à 21h 3,10 et 17 oct.17$M/22$NM (Relance - Automne/hiver 90) dimanche 13h30 & 16h 9 sept.28M/38NM Multimédia jeudi 16h30 à 18h30 13 sept.-29 nov.87$M/113$NM Portes ouvertes - bridge jeudi 19h à 22h à déterminer 0.508M/0.65$NM/visite Art dramatique (13 ans +) mardi 20h à 21h30 18 sept.-20nov.54$M/70$NM Poterie lundi 19h30 à 21h30 17 sept.-26 nov.60$M/78$NM Mannequin jeudi 18h à 20h 15,22et29nov.15$M/20$NM Gardien(ne) d'enfants samedi 13h à 16h 3nov.-lerdéc.40$M/52$NM Gardien(ne) d'enfants mardi 18h30 à 20h 18 sept.-20 nov.40$M/52$NM à 80$M/104$NM 28$M/36$NM 80$M/104$NM MBER 22 sept.-30 nov.18 sept.-20 nov.1er et 2 oct.15 et 16 oct.20 sept.-22 nov.lundi 18h à 20h mardi 19h30 à 20h30 dimanche 8h30 à 17h 4 et 18 nov.OFFERTS DANS LE CANTON DE samedi 10h à 11h mardi 18h à 19h lundi-mardi 19h à 22h lundi-mardi 19h à 22h jeudi 18h30 à 20h Formation en leadership Jiu jitsu Wen-do 17 sept.-26 nov.18 sept.-27 nov.D PAR LE CENTR ! 45$M/59$NM Centre communautaire de Cumberland 30$M/39$NM Centre communautaire de Sarsfield 17$M/22$NM Centre Mémorial de Navan 17$M/22$NM Centre communautaire de Sarsfield >» 40$M/52$NM Centre communautaire Queenswood Heights COUR Caricatures Le petit débrouillard | Peinture sur t-shirt Peinture sur foulard de soie Gardien(ne) d'enfants B 3ed ñ Ecole de usique t ur el d ! Or I é an vé Inscrivez-vous maintenant .Cours prives ns assurez-vous d'une place chez nous! * piano * vocal * guitare ° * instruments a cordes ¢ Instruments a vents Cours de théorie (selon le Conservatoire de Toronto) e Grade élémentaire * e Grade I » Cours de groupe e Grade II « Grade III « e Eveil musical - 2 ans ¢ Eveil musical - 3 à 5 ans » + Expression et création - 6 à 9 ans ¢ Expression et création - 10 à 12 ans * Éveil musical pour adultes * < Musique Dalcroze * Éveil musical pour aînés » 824-927 9 _Marc Landry Orchestre symphonique des jeunes de l'Est de l'Ontario 14 à 20 ans Direction: Marc Landry Cordes, vents et percussions Réservez votre temps d'audition - 824-9279 Chorale 7 à 12 ans Chorale d'ado (13 à 18 ans) La différence\u2026 la qualité La saison 90-91 de spectacles du R ze re : La série familial® membres: 36$ non-membres: 42$ Centre culturel d'Orléans (présentée par la Caisse populaire d'Orléans et le Centre culturel d'Orléans) Réservez vos billets aujourd'hui 824-8533 e Johanne Blouin 7er décembre 90 * Théâtre professionnel 26 octobre 90 |*.* Robert Paquette 23 mars 91 La série des j jeunes.membres: 30$ non-membres: 35$ < Les B.B.| = 23 novembre 90 ; ie La Déprime 10, 12, 17, 18, 19 janvier 971 8 Michel (Hi Ha) Barette k; 24, 25, 26, 27, 31 janvier 91 (et Carle Amyotte) ler et 2 février 91 14 février 91 e Intersection 25 avril 91 \u2014\u2014 Les salons du roi membres: 25$ non-membres: 30$ * Le Duo Volodarsky - 20 janvier 91 oh gti e Duo de guitares - 3 mars 91 L série des tout tit e Weiner TanZe (danse de Vienne) - 7 avril 91 es I nombre 118 Petits Deux concerts \"Série jeunes artistes\" 7 membre 6$ chacun non-membres: 8$ chacun Ae, (présentée (co-production avec Radio-Canada) par 1e Centre e piano et flûte - 14 octobre 90 Coccinelle * Zhanna Gumeniuk (piano) ot le Centre Huan Lan (accordéon) - 28 octobre 90 d'Orléans) Les spectacles du Centre culturel d'Orléans prose Ce AAAS P AN PS RAS aes draenei an, e Le Carrousel magique 7 octobre 90 e Passe-Partout 77 novembre 90 e Paradox et Parodie 3 février 91 pra DA OR r Où l'intimité a bien meilleur goat!!! Ne ratez pas le BANQUET du 5e anniversaire du CENTRE CULTUREL D'ORLEANS le 29 septembre: 824-8533 "]