La boussole, 5 mars 1969, Cahier spécial

[" i \u2018Cokier Special boussde nest .Réforme où svcittion CS ec & C 4 À JJ LN OE Semaine de l'éducation du 2 au 8 mars 1969 2 La Boussole mercredi le 5 mars 1969 L'éducation, réforme révolution Arthur Tremblay Au XXe siecle les transformations sociales que l'on veut profondes doivent s'accomplir par l'éducation des masses.Toutes les nations civilisées en font l'expérience heureuse ou douloureuse.La réforme scolaire s'effectue au Québec sous le signe de la démocratisation.Pour que s'épanouisse la collectivité québécoise, les Jeunes et les adultes qui la composent doivent avoir accès aux enseignements qui correspondent à leurs croyances, à leurs aptitudes et & leurs ambitions quelles que soient feur condition de fortune et leur origine sociale ou géographique.Cet objectif, inlassablement poursuivi en tenant compte des ressources humaines et matérielles disponibles, explique et justifie toutes les actions entreprises jusqu'à ce jour par le ministère de l'Education: réforme des structures administratives, réorganisation des services d'enseignement et des services éducatifs, refontes législatives et réglementaires, etc.Démocratiser l'enseignement c'est, de toute évidence, modifier l'ordre existant, promouvoir la transformation des mentalités, des attitudes et des comportements, NOTAIRE Me Lemire F réchette BAIEVILLE Cahier Special 4 engager toute une population dans la recherche d'une nouvelle personnalité, provoquer des questions et des inquiétudes, tenter d'agir positivement sur le déroulement même de l'histoire.Démocratiser l'enseignement, c'est miser sur la rationalité des éléments les plus dynamiques du progrès, bref, c'est parier, avec une marge de risque calculé, sur le destin d'un peuple.Toutes les réformes scolaires d'importance, comparables à celle qui s'accomplit ici, portent en elles-mêmes un ferment de transformation radicale et rapide de la société ambiante: motif d'angoisse ou d'inquiétude pour certains, occasion de comportements plus ou moins anarchiques pour d'autres.Le Québec n'échappe pas à la règle générale.En prendre conscience c'est déjà juguler la panique.Pour prévenir ou désamorcer les agressivités, il faut mettre en évidence les efforts gigantesques que s'imposent tous les groupes de notre société pour supporter la réforme scolaire au Québec, projeter une lumière éclatante sur les résultats bénéfiques escomptés et déjà perceptibles, situer les actions d'aujourd'hui face aux réalités d'hier et aux impérieuses exigences de demain.La démocratisation de l'enseignement doit être poursuivie.La plus mauvaise décision consisterait à vouloir retourner en arrière en invoquant les avantages faussement sécurisants de la stabilité.La semaine de l'éducation 1969 est une occasion particulièrement propice pour prendre collectivement conscience que le Québec est en voie de relever le défi posé à toutes les nations du XXe siècle en assumant tout ce que cela comporte de lucidité et de courage.Banque Provinciale MARCEL LAPORTE, GÉRANT NICOLET MAG: METIER 2000 ire NI ect = tp UT MOEA Tha Lee ÿ a FUN RUE Le ~~ mes SA EE rw RTE, TYEE © mgr a ha FERRY ve Cahier Special - Réforme La Boussole mercredi le 5 mars 1969 3 révolution pédagogique Réforme ou révolution économique G.-Raymond Laliberté Si l'on définit l'éducation comme effort personnel et collectif en vue d'amener chaque personne à devenir tout ce qu'elle peut être, à s'adapter à la société et à contribuer au progrès de celle-ci, il est permis d'affirmer que l'heure actuelle est celle, non seulement d'une réforme, mais d'une véritable révolution.Les sociologues nous signalent que nous arrivons à une civilisation post- industrielle, que la société débouche vers des horizons imprévus et déconcertants en même temps que prometteurs.La pédagogie est impliquée au premier chef et doit se renouveler à la mesure de ces perspectives jusqu'à présent insoupçonnées.La pédagogie, au sens large du mot, sera l\u2019un des moteurs ou l'un des freins principaux de la mutation de l'homme et de la société.Le cours magistral qui occupait presque toute la place dans les écoles doit retraiter; le manuel scolaire qui a été longtemps l'unique outil, devra compter de plus en plus avec l'audio-visuel.De salle de conférence qu'elle était, la classe devient atelier, laboratoire.On parlera de moins en moins du professeur, mais de l'équipe de professeurs.L'enseignement ne sera plus une transmission de connaissances et de règles, mais une recherche et une réflexion dans lesquelles chemineront en commun élèves et professeurs.L'école telle que nous l'avons connue et telle que nous la connaissons encore sera bientôt un tableau de musée illustrant une pédagogie archaïque.L'école de bientôt sera un appareillage électronique complexe, destiné à favoriser le travail personnel et le travail d'équipe de même que le contact humain.La révolution pédagogique est amorcée; elle doit se poursuivre avec audace et avec précaution.Puisqu'it s'agit aujourd'hui de préparer l'homme et la société de l'an 2,000, notre pédagogie doit être prospective, électronique, de plein allant.Cela suppose que le pédagogue est capable de se dégager rapidement de sa science et de son art traditionnel, capable de se faire une mentalité et des attitudes de prospecteur, d'inventeur, de novateur.Il ne s\u2019agit pas de renier le passé mais de mesurer l'avenir.La Semaine de l'Education est une occasion propice pour évaluer la taille de cet enjeu, pour faire l'effort d'accepter et d'assumer davantage la responsabilité d'une véritable révolution pédagogique.Roland Parenteau La réforme spectaculaire du système d'éducation, au Québec, a absorbé jusqu'ici d'énormes ressources en hommes et en argent.Ces ressources ont-elles toujours été utilisées à bon escient ?On peut parfois en douter.Il serait toutefois malséant de blâmer les artisans de la réforme d\u2019avoir parfois oublié le fait fondamental que l'enseignement n'est pas une activité désincarnée, indépendante des objectifs poursuivis par la société, en particulier dans je domaine économique.Les retards à combler étaient tels, les changements à apporter si impérieux qu'on ne pouvait guère faire erreur \u2018en changeant pour changer\u201d en quelque sorte, sans se préoccuper davantage de préciser les orientations en fonction des besoins de la société.Ainsi a-t-on accordé \u2014 et non sans raison \u2014 beaucoup d'importance au développement de la personnalité, dans un climat de liberté accrue et selon les aptitudes et les aspirations de chacun.Mais s'est-on préoccupé des exigences de la société ?A-t-on analysé quelles conséquences la nouvelle pédagogie, les nouveaux programmes, auraient sur le rendement des travailleurs, sur leur comportement social, sur leur attitude à l'égard d\u2019une organisation économique en pleine mutation ?L'éducation économique \u2014 ne pas confondre avec la propagande pour un système spécifique \u2014 s'impose donc au même titre que l'acquisition de la langue ou celle des sciences de la nature.L'économique a pris une énorme importance dans notre société, non seulement par la nécessité d'une formation professionnelle adéquate bénéficiant à I'individu mais aussi par \u2018nécessité sociale\u201d.La prospérité d'une société, et d'une façon plus large, son développement, ne sont pas uniquement dus à l'addition pure et simple des compétences de ses membres, ni à l'application plus ou moins rapide des innovations.Elles tiennent de plus en plus aux institutions sociales et politiques.C'est le retard de celles-ci à s'adapter qui freinera le plus la croissance dans un avenir prochain.On ne peut donc dissocier l'économique du politique et du social, vérité qui a été particulièrement mise en évidence par le phénomène contemporain de la contestation.Or nit ne contestera que l'éducation constitue à long terme, le moyen par excellence de cette planification.Commission Scolaire de La Visitation ROGER FOREST, PRESIDENT JULES MAILLETTE, COMMISSAIRE ARMAND COTE, COMMISSAIRE LAURENT CHAMPAGNE, COMMISSAIRE COME PRECHETTE, COMMISSAIRE AIME PRECOURT, SEC.Commission Scolaire de Ste-Gertrude GERARD BRULE, PRESIDENT ARTHUR LENNEUVILLE, COMMISSAIRE JEAN-GUY GAUDET, COMMISSAIRE JEAN-MARIE DESILETS, COMMISSAIRE LIONEL FLEURENT, COMMISSAIRE RENE DESHAIES, SECRETAIRE JEAN-MARC FRECHETTE, PRESIDENT ROLLAND LEMAIRE, COMMISSAIRE CHARLES LEMIRE, COMMISSAIRE ZEPHIRIN COURCHESNE, COMMISSAIRE MME LUCETTE PROULX, SECRETAIRE Commission Scolaire de St-Zéphirin Caisse Populaire de Baieville ANGE-ALBERT ST-GERMAIN, COMMISSAIRE REAL GENDRON, PRESIDENT ARMAND LAHAIE, GERANT Commission Scolaire de Nicolet GEORGES ROBIN, PRESIDENT JEAN BRASSARD, COMMISSAIRE LIONEL DUGUAY, COMMISSAIRE MME SUZANNE ROUSSEAU, COMMISSAIRE RAYMOND SAVARD, COMMISSAIRE DENIS ROY, SEC.TRES.Librairie Diocésaine LIVRES =~ ARTICLES RELIGIEUX ~ .CADEAUX PAPETERIE - FOURNITURES SCOLAIRES ARTICLES DE BUREAU EN GENERAL - DISQUES 127, PANET \u2014 TEL.293-4333 \u2014 C.P.808 \u2014 NICOLET 4 La Boussole mercredi le 5 mars 1969 Cahier Special = mm.Leblanc Net Inc.NETTOYEUR NICOLET HENRI-PAUL CYRENNE, PRESIDENT MARCEL CYRENNE, COMMISSAIRE PAUL- EMILE CHAMPOUX, COMMISSAIRE ELOI DESHAIES, COMMISSAIRE JULES MASSE, COMMISSAIRE ROBERT DESHAIES, SEC.Commission Scolaire de Bécancour Education, Bilinguisme ef Biculturalisme On a remarqué que lorsqu\u2019une langue et une culture semblent vouloir s\u2019imposer dans un pays bilingue aussitôt les tenants de l\u2019autre culture réagissent en s\u2019affirmant davantage.\u201c\u2018Il est bon que ce soit ainsi?\u2019 de dire la francophone et l\u2019anglophone.Lors de la dernière conférence constitutionnelle, il a été établi clairement que le bilinguiste deviendra une réalité au Canada en autant que chacune des deux langues officielles se perfectionnera ét rayonnera autour d\u2019elie, Des réformes éducatives s\u2019imposent pour assurer le bilinguisme et le biculturalisme dans notre pays.Il importe d\u2019abord pour nous, canadiens-frangais, d\u2019établir notre langue française sur des bases solides.La maftrise de la langue française est l\u2019habileté fondamentale à développer chez les jeunes francophones, Ensuite viendra l\u2019outil spécialisé qu\u2019est la langue seconde.Etre bilingue ne veut pas dire parler deux langues avec la même aisance, C\u2019est sur la langue maternelle que doit se greffer la langue dite seconde, Celle-ci ne donnera que plus d\u2019autorité au français et élargira le domaine de la culture.De plus en plus, les jeunes doivent quitter leur milieu immédiat pour chercher du travail ailleurs, Il leur faut donc cet outil spécialisé, la langue anglaise, L\u2019enseignement des langues dans notre milieu tend effectivement à s\u2019orienter vers l\u2019aspect fonctionnel du langage, la com=- munication verbale.La langue parlée, française ou anglaise, reprend sa place prioritaire de=- vant la langue écrite.Quand on dit de quelqu\u2019un qu\u2019il sait une langue, on veut évidemment dire qu'il sait la parler, Toute réforme éducative doit tenir compte de cet aspect fonctionnel, Evidemment on ne peut dissocier bilinguisme et biculturalisme, Qui dit langue, dit conséquemment culture, Ainsi donc l\u2019étude de la culture doit accompagner l\u2019apprentissage de la langue.D'ailleurs cette culture étrangère met en relief plusieurs aspects de notre propre culture française qui ne nous sont pas toujours évidents, La valeur éducative de l\u2019étude des langues modernes n\u2019est plus mises en doute.Toutefois, ce gue maternelle, Après tout, nous qui ressort davantage du bilin- ne devons pas ignorer que le guisme au pays est la néces- bilinguisme nous met en contact sité d\u2019enrichir sa propre lan- avec les deux plus grandes langue maternelle, Aprés tout, non gues de culture au monde, Edouard Lair INGENIEUR CONSEIL ARPENTEUR GEOMETRE TEL.376-6878 56, RUE FUSEY CAP-DE-LA-MADELEINE Coopérative Agricole du Lac St-Pierre ROGER COURCHESNE, PRÉSIDENT RÉAL GENDRON, DIRECTEUR GÉNÉRAL Commission Scolaire de Notre-Dame de Pierreville HECTOR DESMARAIS, PRÉSIDENT ETIENNE VIQUET, COMMISSAIRE ARMAND POTHIER, COMMISSAIRE RODRIGUE BOUCHER, COMMISSAIRE JEAN-DENIS JUTRAS, COMMISSAIRE JEROME DESCHENEAUX, SEC.Commission Scolaire de La Baie LÉOPOLD BENOIT, PRÉSIDENT MME CLEMENT LEFEBVRE, COMMISSAIRE GERMAIN LEFEBVRE, COMMISSAIRE JEAN-LOUIS PROVENCHER, COMMISSAIRE ANGE-AIME COTE, COMMISSAIRE CLEMENT LEMIRE, SEC.TRES.COMMISSION SCOLAIRE REGIONALE PROVENCHER REMY HARDY, président Jean Brassard, commissaire Maurice Lavallée, commissaire Jean-Louis Provencher, commissaire Edgar Boissonneault, commissaire Gérard Brulé, commissaire Gérard Thibodeau, commissaire Roger Tremblay, sec.-adm.Yves Houle, directeur des écoles. aa Cahier Special Réforme Révolution RELIGIEUS La Boussole mercredi le 5 mars 1969 5 M, l\u2019abbé Gilbert Lemire, directeur du Service d\u2019Education à Nicolet, UN REGARD NOUVEAU Depuis plus de-dix ans maintenant, l\u2019Association d\u2019Education du Québec organise chaque année une semaine dont le but est d\u2019informer et de former la population sur l\u2019ensemble des questions qui se posent dans le monde de I\u2019Education.Le thème, cette année: EDUCATION, REFORMEOURE- VOLUTION est particulièrement d'actualité, si l\u2019on tient compte du regard neuf que pose actuellement sur elle-même, notre province et ceci dans tous les domaines d'activités.Pour qualifier cette situation, on a même parlé, à un certain moment donné de crise: crise d\u2019indépendance, crise d\u2019autonomie, crise religieuse etc .Si ce mot signifie: remise en ques- .tion pour un nouveau départ, nous en sommes et nous nous devons d\u2019en être, DES BESOINS NOUVEAUX L\u2019Eglise du Québec, pour être fidèle à son témoignage, se doit d\u2019être présente à cette interrogation nouvelle et aussi nouveau genre.Bien plus, elle doit pour elle-même faire cette remise en question, elle doit pour elle-même et sur elle-même poser un regard nouveau, avec toute la société dans laquelle et parmi laquelle elle vit.Pour elle c\u2019est une des vraies questions à se poser, peut-être même l\u2019essentielle, dans un grand souci de Hon.Clément Vincent MINISTRE DE L'AGRICULTURE ET DE LA COLONISATION réalisme et de lucidité, C\u2019est qu\u2019en définitive une chose est certaine, L\u2019Eglise du Québec, aux besoins nouveaux et aux situations nouvelles que nous vivons présentement et particulièrement en éducation, doit trouver des formes nouvelles de transmettre l'Evangile, de même que des formes nouvelles de présence à notre société québécoise, aux personnes, aux différents milieux que nous connaissons, C\u2019est indispensable si elle veut être vraiment au service de l\u2019Evangi- le.DES CHEMINS NOUVEAUX Toute la question maintenant est de savoir sur quels chemins nouveaux l\u2019Eglise du Québec doit- elle s\u2019engager, Une première perspective se présente à elle, Aux réalités du monde scolaire, i toutes les personnes responsables de l\u2019organisation de l\u2019enseignement, à tous ceux qui sont éducateurs de jeunes et aux jeunes eux-mêmes, l'Eglise doit d\u2019abord se présenter en fonction de service et de collaboration.Ce sera là aujourd\u2019hui sa véritable autorité.Joindre son effort et son action à celui et à celle de tous ceux qui ont des responsabilités dans le domaine de l\u2019Education, travailler avec eux au bien et au bonheur de chaque personne et en même temps de toute la communauté du Québec dont elle doit partager les aspirations en même temps que les préoccupations, telle est la première voie qui s\u2019ouvre à l\u2019E- glise de notre province présentement.UNE DOUBLE FIDELITE Mais dans cet effort de renouveau, l\u2019Eglise n\u2019est pas laissé au gré de la fantaisie, de l\u2019à peu près ou de l\u2019imprévisible.Pour demeurer l\u2019Eglise de Dieu parmi les hommes, une double exigence, disons mieux, une double fidélité lui est demandee, Fidélité tout d\u2019abord à révéler à no tre temps et dans son intégrité comme dans sa vérité tout le message de Dieu tel que lui- même l\u2019a confié aux hommes et tel qu\u2019il a été transmis par l\u2019Eglise du Christ.C\u2019est dire par là que l\u2019Eglise, au milieu des mouvements et des changements que nous vivons actuellement, doit affirmer que des réalités, que des certitudes demeurent inchangeables, immuables, à savoir la vérité de Dieu en qui \u201cil n\u2019y a ni changement, ni ombre de changement\u2019, Enfin, il faut affirmer que l\u2019Eglise c\u2019est toute la communauté des croyants: laics, reli- gleux et prêtres, Dès lors, le renouveau de l\u2019Eglise du Québec, comme la présence nouvelle de l\u2019Eglise dans ie monde scolaire ne pourra se réaliser qu\u2019à travers une création commune, une participation d\u2019ensemble de tous ceux qui croient accueillent dans leur vie la force de l\u2019Evangile.Si une partie du peuple chrétien n\u2019est pas là, en particulier ceux qui ont reçu des responsabilités, la réforme religieuse ne peut qu\u2019en être grandement compromise.NON A LA REVOLUTION Réforme religieuse qui commencera d\u2019abord à l\u2019intérieur de chaque croyant.Réforme religieuse qui tiendra compte des aspirations de la jeune génération.Réforme religieuse où l\u2019intelligence et le coeur seront ouverts aux grands courants actuels, Réforme religieuse qui acceptera un rajeunissement constant et permanent, Réforme religieuse qui tiendra compte aussi des générations passées et du témoignage qu\u2019elles nous ont laissé.Réforme religieuse qui devra refuser la violence et la révolution et qui au contraire exigera des croyants, amour de l\u2019Eglise et solidarité avec elle, et tel qu\u2019il a été transmis par l\u2019Eglise du Christ.C\u2019est dire par là que l\u2019Eglise, au milieu des mouvements et des changements que nous vivons actuellement, doit affirmer que des réalités, que des certitudes demeurent inchangeables, immuables, à savoir la vérité de Dieu en qui \u201cil n\u2019y a ni changement, ni ombre de changement\u201d, D'autre part, à l\u2019Eglise est demandée une autre fidélité: celle de rejoindre les hommes de notre temps, leurs situations de vie, leur existence concrète afin de leur révéler la présence aimante de Dieu au coeur même de leur activité et de leur vie - Quotidienne, Champignon Maisons Mobiles Inc.J.RÉAL PICHÉ, PRÉSIDENT NICOLET 6 La Boussole mercredi le 5 mars 1969 Au service de L\u2019ETUDIANT Le Club Richelieu de Nicolet recevait la semaine dernière quelques membres du corps de Services Personnels aux Etudiants.De gauche ädroite, Dr Paul Piché, M.Bertrand Dubuc, président du Club Richelieu, M, Michel Héroux, conseiller en orientation, Mlle Christiane Dupont, professeur à l\u2019information, M.l\u2019abbé Raymond Champagne, directeur du service, Soeur Yolande Goudreault, travailleuse sociale, NICOLET (AP) - La complexité du système scolaire actuel et les masses.qui s\u2019agglomèrent dans les centres étudiants exigent aujourd\u2019hui la présence dans nos écoles de psychologues, de conseillers d\u2019orientation, de travailleuses sociales, de professeurs à l\u2019information.C\u2019est ce qu\u2019ont essayé d'établir Commission Scolaire de St-Pierre-les-Becquets ANDRÉ BRISSON, PRESIDENT LOUIS GERVAIS, COMMISSAIRE YVON LEMAY, COMMISSAIRE ALBERT LAVIGNE, COMMISSAIRE JEAN-YVES MAILHOT, SEC.Commission Scolaire d\u2019Aston Jonction GÉRARD THIBODEAU, PRÉSIDENT EDGAR GAGNON, COMMISSAIRE NORMAND BELIVEAU, COMMISSAIRE FRED ST-LOUIS, COMMISSAIRE JEAN-PAUL DUHAIME, COMMISSAIRE MME MA XTIAL LEBLANC, SEC.(Photo: Pierre Wibaut), jeudi dernier quatre panelistes, directement reliés a ces services, devant les membres du Club Richelieu de Nicolet, L\u2019abbé Raymond Champagne, directeur des Services Personnels aux E- tudiants à la Régionale Proven- cher dirigeait le débat en compagnie de M, Michel Héroux, conseiller d\u2019orientation, Mile Christiane Pépin, professeur à l\u2019information, et Soeur Yolande Goudreault, attachée au Service Social.Le premier à exposer les implications de sa profession, M.Michel Héroux a présenté l\u2019orientation comme un service ayant pour but d\u2019aider chaque étudiant à mieux être conscient du choix de ses cours et de sa carrière.Pour ce, l'élève doit rechercher une meilleure connaissance de lui-même ainsi que du marché du travail, Au moyen de rencontres en groupe, de tests et d\u2019entrevues, le conseiller d\u2019orientation pourra suggérer certains choix à l\u2019élève, tout en tenant compte de ses goûts personnels, de ses capacités, de sa personnalité, de ses succès scolaires, des options choisies, du travail fourni, de sa motivation personnelle et des aspects familiaux, Pour orienter son choix, l\u2019étudiant a évidemment besoin d\u2019ê- tre saisi de toutes possibilités d\u2019orientation, C\u2019est là que l\u2019information joue un rôle de premier plan, Selon Mlle Christiane Dupont, il faut d\u2019abord créer une motivation chez l\u2019étudiant pour amener l\u2019étudiant à penser par lui-même, chercher par lui- même, s\u2019instruire par lui-même, \u2018La scolarisation change et augmente à un rythme accéléré et il importe pour tous ceux qui veulent profiter d\u2019une bonne éducation d\u2019y être bien préparés et dirigés, a commenté Mlle Dupont\u2019, L\u2019adaptation au nouveau milieu social de l\u2019école suscite également une kyrielle de problè- Cahier Special mes, Le climat familial amène souvent Soeur Yolande Gou- dreault à visiter les foyers, dis= cuter avec les parents et les en= fants pour solutionner les pro- blémes, Il arrive trop souvent que des difficultés d\u2019ordre social influe sur le rendement scolaire de l\u2019élève et c\u2019est surtout ce qu\u2019il faut éviter.Il va sans dire que les parents ont un grand rôle à jouer dans l'éducation de leurs - enfants.Le service de psychologie pour sa part s\u2019acharne à bien préparer l\u2019étudiant à l\u2019étude, à l\u2019intégrer à son milieu, à le rendre auditif aux conseils que pourront lui prodiguer les spécialise tes d\u2019orientation et les pédagogues.Les complexes scolaires tels qu\u2019on les connaît, créent souvent des Complexes, Le travail du psychologue consiste aussi à débarasser l\u2019élève de toute préoccupation pouvant nuire à son résultat, Commission Scolaire de Notre-Dame de Pierreville JEROME DESCHENEAUX, SECRETAIRE TEL.293-4604 125, NOTRE-DAME NICOLET Jean Demers Inc.Commission Scolaire de St-Sylvére JACQUES ARCAND, PRESIDENT MME FRANCOISE GAUDET-SMET, COMMISSAIRE LEONCE LEBLANC, COMMISSAIRE SYLVERE RIVARD, COMMISSAIRE FRORENTIN PROVENCHER, COMMISSAIRE GASTON THIBEAULT, COMMISSAIRE + | Cahier Special La Boussole mercredi le 5 mars 1969 7 L'association des Parents et la semaine d'éducation par Dr.Raymond Morin secretaire Parents, où êtes-vous?Que faites-vous?Que pensez-vous de vos enfants qui ont pour professeurs des gens que vous rencontrez une fois par année ou même pas?Que pensez-vous de vos commissaires qui administrent vos argents au meilleur de leur connaissance et qui aimeraient votre présence à leurs réunions?Hélas, pas de parents.Que pen- sez-vous de votre association dont le comité exécutif essaie de trouver des sujets qui seront intéressants pour vous et vous captiver durant une soirée?Parents, votre indifférence i vos problèmes et à vos revendications laissent songeurs vos com=- missaires, les professeurs de vos enfants et l\u2019association qui ) Les commissaires à la Régionale Provencher décideront ce soir (mercredi) à leur assemblée régulière s\u2019ils doivent accepter telle que présentée l\u2019école Jean-Nicolet.La semai a dernière, les professionnels, architectes et ingénieurs, l\u2019entrepreneur, les commissaires ont inspecté l\u2019école en entier.Au premier rang, nous pouvons reconnaître M.Yvan Leboeuf, vice-président de Alta Construction Ltée, M.Rémi Hardy, président de la Commission Scolaire Régionale Provencher, M, Ferdinand Blais, architecte et M.-Robert Malouin, ingénieur, doit vous représenter.Parents, que pensez-vous de l\u2019avenir de vos enfants, quel sort leur souhaitez-vous et vous-mêmes que pensez-vous de vous- mêmes?Vous pensez peut-être que l\u2019éducation de vos enfants c\u2019est l\u2019affaire d\u2019un certain nombre de fonctionnaires et de professeurs de votre gouvernement, si telle est votre idée, détrom- pez-vous car ces notions auront de fâcheux effets sur la généra=- tion qui nous suit.Parents, combien d\u2019entre vous se sont inscrits aux cours d\u2019éducation aux adultes concernant l\u2019éducation et notre système d\u2019éducation actuel ?Et ces cours se donnent à l\u2019Ecole Polyvalente qui est prêt de chez-vous.HOTEL STE-MONIQUE ARMAND DIONNE, PROPRIÉTAIRE TAXI - TRANSPORT D'ÉCOLIERS REGIONAL - CENTRAL TÉL.289-2131 GRAND ST-ESPRIT \u2014- STE-MONIQUE - NICOLET Les Autobus Deshaies Ltée TRANSPORT D'ÉCOLIERS DESCHAILLONS = LONGUE DISTANCE Des milliers d'étudiants qui fréquentent nos écoles auront-ils & subir I\u2019impact d\u2019une révolution ou sont-ils engagés seulement dans une réforme devenue nécessité ?Le Cercle de I\u2019A.F.E.A.S.MME LEOPOLD BEAUCHEMIN, PRESIDENTE MME SYLVIO TAILLON, TRESORIERE MME LIONEL TOURIGNY, SECRETAIRE L\u2019Association des Parents de la Paroisse de Nicolet M.LÉOPOLD BEAUCHEMIN, PRÉSIDENT DR RAYMOND MORIN, SECRÉTAIRE .ÉDOUARD LAIR TTT .JEAN AREL La Société St-Jean-Baptiste de Nicolet MLLE HENRIETTE GUEVIN, PRESIDENTE M.PIERRE DUGUAY, VICE-PRESIDENT M.CAJETAN BROCHU, SECRETAIRE M.ARMAND SIMARD, TRESORIER M.LAURENT PROULX MME CAJETAN BROCHU .ADRIEN MASSICOTTE .GERARD RHEAULT i t 8 La Boussole mercredi le 5 mars 1969 T4 Cahier Special Les parents, les éleves et les professeurs immigrants par Rita Dolen Caron (R.D.C.) - A l\u2019occasion de la \u2018Semaine de I\u2019Education\u2019 j'ai posé à M.Max Bauthier de nationalité belge, conseiller pédagogique à l\u2019école\u2019 Jean-Nicolet, les questions suivantes concernant l\u2019adaptation des professeurs immigrants.Combien y a-t-il de profes= seurs immigrants à l\u2019école Jean- Nicolet?= Environ 15 professeurs, Pourriez-vous nous dire quel est l\u2019esprit et la pensée de ce groupe?- D n\u2019y a pas d'esprit et de pensées communes.Ce n\u2019est pas comme si le groupe se posait comme un clan, certains sont très adaptés à la situation d\u2019autres moins, C\u2019est beaucoup plus une affaire individuelle; il existe à mon avis deux catégories de personnes parmi les immigrants venant de tous les pays de la France ou d\u2019ailleurs.Ceux qui en raison même de leur personnalité s\u2019adapteront et resteront définitivement au pays et d\u2019autres comme tout le monde le sait après un effort d'adaptation retourneront chez-eux plus ou moins désabusés, I est bien difficile de prévoir dans un groupe d\u2019immigrants nouvellement arrivés, quels sont ceux qui vont faire partie du premier ou du second groupe, A priori cependant, en face d\u2019un groupe comme celui des professeurs de la régionale, l\u2019attitude la meilleure consiste à penser que toutes ces personnes font un effort très sérieux pour s\u2019adapter et qu\u2019ils - ont besoin pour cela d\u2019être soutenus dans cet effort par les canadiens qui les approche, Leur tâche n\u2019est pas aussi facile qu\u2019on pourrait le croire, On les plonge du jour au lendemain dans un milieu avec des étudiants qui ont une mentalité bien différente de celle des étudiants français.Et ils sont par ailleurs obligés très rapidement d\u2019adapter un programme et une technique d\u2019enseignants nouvelle, Tout le monde comprend que ces transformations ne puissent pas s\u2019effectuer du jour au lendemain.Comment s\u2019opére le recrutement en France?- Dans beaucoup d\u2019Universités Françaises on fait une publicité constante pour recruter des enseignants français pour le Québec.Dans les ambassades on fait miroiter les avantages financiers et la possibilité de faire sa vie au Canada en raison même du fait que nous parlons la même langue et l\u2019accueil du Canadien en général facilite l\u2019adaptation, Mais ce qu\u2019on oublie de dire, c\u2019est que la mentalité est dans le fond très différente et pose de sérieuses difficultés.En général, dans le Québec, le recrutement des professeurs est assez difficile et dans des régions rurales comme la nôtre, sans doute plus encore.Par conséquent, on comprend que les centres universitaires attirent les jeunes professeurs canadiens qui visent à des spécialisations plus poussées, Ce qui explique qu\u2019on ait fait appel à la Régionale à un certain nombre - nous parlons la langue de 50 millions d'hommes bien parler, c'est se res Ce message vous est présenté par les organes d'information du Canada En effet, le français est l\u2019une des grandes langues de communication du monde.Et le français universel est un puissant levier au service de l'essor culturel du Canada français.Pour refléter l'image du progrès et exprimer les richesses diverses d\u2019une grande culture, notre français doit épouser son siècle.ecter ançais p de professeurs français qui ont terminé leurs études qui ont déjà plusieurs années d'expérience derrière eux, Quelle attitude l\u2019élève doit-il avoir?- 11 est entendu que c\u2019est le professeur et non l\u2019élève qui doit s\u2019adapter.Ceci exige beaucoup d\u2019efforts de part et d\u2019autres et une collaboration posi-= tive des parents pourraient certainement améliorer les rapports entre élèves et professeurs é= trangers.Par exemple: \u2018 si un professeur étranger, se met plus où moins en'colère en face d\u2019une indiscipline quelconque, il est probable que cette colère sera montée en épingle et dramatisée alors qu\u2019une même colère venant d\u2019un professeur canadien sera à peine ressentie.Si les parents mis au courant de ce fait ont une attitude positive, il est probable que l\u2019enfant aurait moins tendance à critiquer sans raison valable l\u2019attitude de ses professeurs\u2019\u2019, L\u2019enfant comme l\u2019aduîte doit essayer de comprendre l\u2019effort qui est fait par ces professeurs pour s\u2019acclimater.Essayez de repérer les qualités de son professeur, attendre avant de porter un jugement trop radical, Il faut beaucoup de compréhension, Avez-vous une idée de ce qui se fait ailleurs pour l\u2019adaptation des immigrants?= J\u2019ai assisté déjà à Montréal à une réunion de l\u2019association des Néo-Canadiens, Cette associa= tion permet de multiplier les rencontres, ce sont des familles canadiennes qui en collaboration avec le service d\u2019immigration invitent réguliérement ces gens a des réunions sociales, culturelles ou mondaines, Voilà un bon moyen d\u2019aider les immigrants à mieux s\u2019adapter, Avez-vous un souhait à formue ler en cette semaine de l\u2019Education?- Le souhait que j'ai à formuler c\u2019est que dans un esprit d\u2019en= traide, un effort d\u2019accueil soit consenti en vue de maintenir à la Régionale toutes les compétences d\u2019où qu\u2019elles viennent, Certains professeurs étrangers sont un apport culturel très intéressant pour notre région et il serait dommage qu\u2019en raison d\u2019incompréhension, certains élé= ments valables cherchent aile leurs l\u2019occasion de faire partager leur culture, alors que nous les avons déjà sur place, gp FA mks Av \u2014\u2014\u2014 PO oh 1 "]