Traces : revue de la Société des professeurs d'histoire du Québec, 1 novembre 2002, Novembre

[" de ISSN 0225-9710 Volume 40, N° 4/Novembre-Décembre 2002 Revue de la société des professeurs \u201coire du Québec PER 5-337 BNQ Lr POINT LE CONGRES Rt, EN IMAGES PENSER = EN CLASSE \u2014 D'HISTOIRE == FL EN LIGNE 13 ÎLE AUX sui fro fps TTT ye! a nl BASQUES \\(\u2014 >.~~ ) =; Ar 00 EE, ve 2 as aun | LS Tes Dual \u2014 uN Lo ea : ae ma a DÉJÀ = QUARANTE ANS _\u2014\" MT eth ging [e nom référent tal p mains ¢ ser [mse ll passés delHis Larevs ledével fo Sack Hee: ment d tonnes [LEN ment fore 2: Adres Con C4 Sainte Direc Jean Comit Maio} (hn Pier ( Louise Lauren Jean] Conc Chirk Come Suzan Imp Impr Publ; Jone bony Louis Deg EE da =r \u201clan > Tri bs TRACES NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2002 Le nom de la revue TRACES fait premièrement référence aux fondements de l'Histoire qui se construit à partir des preuves de la présence des humains et de leur société dans le passé.Il rejoint, en second lieu, l'empreinte spécifique laissée par l'enseignement de l'Histoire sur l'individu qui le reçoit.Il évoque, finalement, l'action et l'influence passées et présentes de la SPHQ dans le domaine de l'Histoire et de son enseignement au Québec.La revue TRACES vise à assurer l'information et le développement professionnel des membres de la Société des professeurs d'histoire du Québec.Elle se veut le reflet du dynamisme de l'enseignement de l'histoire au Québec, un outil de perfectionnement pour tous ceux que l'enseignement de l'histoire intéresse, et le promoteur de l'enseignement des sciences humaines au primaire et de l'histoire aux niveaux secondaire et collégial.Adresse postale de la revue : Comptoir postal Turgeon C.P.98 557 Sainte-Thérèse (Québec) J7E 5RY Direction de la revue : Jean-Claude Richard : (450) 435-0244 Comité de rédaction : Mario Filion Christian Gilbert Pierre Gingras Louise Hallé Laurent Lamontagne Jean-Claude Richard Conception graphique : Charlemagne Correction des épreuves : Suzanne Richard Impression : Imprimerie des Éditions Vaudreuil Publicité : Jacques Décarie : (514) 334-4768 Abonnements et distribution : Louise Hallé Dépôt légal : B.N.C.- B.N.O.\u2014 Envoi de publication \u2014 Date de parution : juin 2002 \u2014 Numéro de la convention: 40044834 port de retour garanti \u2014 Parution : 4 numéros / année \u2014 Tarifs : membres de la SPHQ - inclus dans les frais d'adhésion.\u2014 Abonnement annuel : individus : 50% institutions : 60$ retraités : 30$ étudiants : 25$ Une adhésion à la Société des professeurs d'histoire du Québec (sphq), quelle que soit la date d'entrée dans la société, donne le droit de recevoir la revue TRACES au cours des douze mois suivants.TRACES appartient aux membres de la SPHQ.Le contenu des articles n'engage que leurs auteurs.Les textes peuvent être reproduits avec mention de la source, à moins d'avis contraire.Site web de la SPHQ: http:/ /station05.qc.ca/Partenaires/SPHQ Revue de la Société des professeurs d'histoire du Québec.Indexée dans REPÈRE depuis janvier 1989 IMAGES DU CONGRÈS P.7 6 os «me à APPRENTISSAGES EN LIGNE P.26 31 35 QUADRAGENAIRE p.38 36 38 En couverture : Grosse-lle, le secteur des hotels vu du quai, (été 2002).Photo: Charlemagne VOLUME 40, N° 4 SOMMAIRE GRAFFITI + TOUT UN PROGRAMME LA SPHQ LA PRESIDENCE e+ CONGRES 2002 ET 2003 ET AUTRES DOSSIERS TEMPS FORTS * LE C.A.DE LA SPHQ POUR 2002-2003 * IMAGES DU CONGRÈS + LASPHQENS L'ENSEIGNEMENT DIDACTIQUE * LES MODULATIONS DE LA PENSEE EN CLASSE D'HISTOIRE RESSOURCES * DES APPRENTISSAGES SIGNIFICATIFS EN LIGNE ! LE CENTRE DE RÉFÉRENCES EN UNIVERS SOCIAL L\u2019HISTOIRE COMMENTAIRES * SUR UNE VISION DE L'ÉDUCATION À LA PAIX J'ALLU, VU, ENTENDU ES «UNE HISTOIRE, UN MUSÉE, UNE 4 PÉDAGOGIE A < LE LIEU HISTORIQUE NATIONAL ë DE LA GROSSE-ÎLE + GRANDS ANNIVERSAIRES * UNE QUADRAGÉNAIRE DE CHOC TRACES, VOL.40, N°4 / NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2002 1 201, Charles-Lemoyne, 6e étage, Longueuil (QC) J4K 2T5 + Tél.- SPHQ : (418) 626-8737 * CPIQ : (450) 928-8770 FORMULAIRE D\u2019ADHÉSION N.B.: CE FORMULAIRE DOIT ÊTRE COMPLÉTÉ PAR TOUTES ET PAR TOUS IDENTIFICATION (en lettres moulées, s.v.p.) NOM ! \u2026.\u2026\u2026\u2026rrcrrreccranceserrreranrrre raser ssenner ares ess seras a raser area se rena ne sename ea an ess secs ne cena eee data es eee Se PrÉNOM © \u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.rcccerrrsrr ser rerr rer eee ranerrarenenen sen ne cenere se cen sense een cerner ane ratandee se rcen e ea ne sees ase nase aaa ere EC te anne sheen ou NOM DE L\u2019ORGANISME : \u2026.\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026rsnrsrrersareenrssrancasesrenrere rene ren eanen sen eaneneane re nenrensen cree seen e carence ces VV METIT=)15 10) 8 SEE ADRESSE NO oceans TUE \u2026.occcccccsarersrersraranarenra rene reasons nersanersacanse rss een ace race en es es acer cena cree acer cer eee VIII : L.\u2026.crreserereensecnrerseneassencesresscess Province : \u2026.\u2026.errcsrcrsrerrarsrees Code postal : TÉLÉPHONE: RÉSIDENCE (3) \u2026.\u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026ccercsrerernenes BUREAU: ( ) coronene serene TELECOPIE : (ooo COURRIEL : \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026ececreerenceereennenmnennennnennente FONCTION NIVEAU O Professeur O Primaire D Étudiant Q Secondaire : 1°e D 2e D 3e D 4e 1 5e Q O Directeur O Collégial D Conseiller pédagogique O Universitaire D) Autre (PprÉCISEZ) \u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026.\u2026\u2026\u2026urreresrerereceeeecen en enens mesrine bei S\u2019il s\u2019agit d\u2019un organisme : Q Ecole: OU Primaire O Secondaire O Cégep J Commission scolaire D) Autre (PIECISEZ) o.oo eects steerer ae REGION ADMINISTRATIVE (cochez votre région) Q 01 Bas-St-Laurent-Gaspésie OU 07 Outaouais Q 13 Laval O 02 Saguenay-Lac-Saint-Jean OU 08 Abitibi-Témiscamingue OU 14 Lanaudière OU 03 Québec 0 09 Côte-Nord OU 15 Laurentides O 04 Mauricie D 10 Nord du Québec O 16 Montérégie Q 05 Estrie O 11 Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine D 17 Centre du Québec O 06 Montréal Q 12 Chaudière-Appalaches O 18 Hors Québec COTISATION ANNUELLE 25 $ étudiant(e) 30 $ retraité(e) 50 $ enseignant(e) 60 $ organisme ou institution RÉSERVÉ À LA SPHQ Date o.oo Code de la fonction \u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026.\u2026\u2026.\u2026.\u2026\u2026\u2026csrcrrsercresuces Montant \u2026\u2026\u2026.\u2026.\u2026.\u2026\u2026\u2026eereserenenennnnennnnnn OQ Cheque OU Mandat U1 Comptant Expédition : Carte \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026.\u2026.\u2026seesenes O Reçu pour fin d\u2019impôt Retournez avec votre cotisation à la SPHO (adresse indiquée plus haut) 2 TRACES, VOL.40, N°4 / NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2002 GRAFFITI TOUT UN PROGRAMME D'APRÈS L'ÉNONCÉ DE POLITIQUE DE MADAME MAROIS.DEUX MINISTRES DE L'ÉDUCATION PLUS TARD, NOUS RECEVONS \u2014 ENFIN ! \u2014 UNE VERSION DU PROGRAMME D'HISTOIRE ET D'ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ À L'INTENTION DES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE.IL S'AGIT, BIEN SÛR, D'UNE VERSION «POUR VALIDATION».IL N'EN VA PAS DE MÊME À LA SPHQ.VOUS LE CONSTATEREZ À LA LECTURE DE CE NUMÉRO.T°» UN PROGRAMME ! C'ESTDE L'ÉCOLE QU'IL S'AGISSAIT C\u2019est la première chose dont vous prendrez conscience en lisant le texte de notre bien- aimé président qui, cédant à la pression populaire, s\u2019est laissé réélire pour un nouveau mandat lors de l\u2019assemblée générale d\u2019octobre dernier.Le comité de rédaction de Traces le félicite chaleureusement.À la SPHQ, contrairement à d\u2019autres lieux de pouvoir plus huppés, il n'y a pas de luttes intestines.Bravo ! monsieur le président.Il serait de mise, également, de féliciter et de remercier notre trésorier qui a, lui aussi, accepté un autre mandat.Il y a de la continuité chez nous.Toutefois, des changements ont également eu lieu.La mosaïque du nouveau Conseil d'administration nous en fera prendre connaissance.Vous pourrez, de plus, vérifier les comptes de votre association.Chose étrange, direz-vous, les revenus du Congrès pour 2002 (il s\u2019agit des revenus générés par le Congrès de l'automne 2001 qui s\u2019est tenu à Hull) n\u2019apparaissent pas.C\u2019est que, pour des raisons qu'il serait trop long d'expliquer ici, cette donnée n\u2019était pas disponible au moment du dépôt des états financiers.Jacques Décarie l\u2019a bien expliqué aux membres présents à l'assemblée générale.I est donc probable que les chiffres changeront pour le mieux.Traces vous tiendra au courant.Un nouveau programme a été déposé par notre ami Marius Langlois, valeureux représentant du ministère de l'Éducation.Ce programme sur lequel nous reviendrons dans une prochaine parution, s'articule autour de l'acquisition de compétences et exigera que l\u2019on modifie TRACES, VOL.40, N°4 / NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2002 3 en profondeur certaines façons de faire.C\u2019est dans le but de stimuler votre réflexion que nous publions un long article signé par Robert Martineau et Chantal Déry traitant des modulations de la pensée en classe d\u2019histoire.Nous avons étudié la possibilité de publier ce texte en deux parties; nous ne l'avons pas fait.Afin, d\u2019abord, de ne pas scinder un document de cette qualité; ensuite, pour que vous puissiez, tout de suite, sans attendre, le lire, le relire, le méditer et vous l\u2019approprier avant la rentrée de septembre 2003.Nous sommes persuadés d\u2019avoir fait le bon choix.La lecture des textes publiés sous la rubrique Ressources vous ouvrira également des perspectives intéressantes.Il est toujours utile de connaître des lieux où l\u2019on puisse puiser pour renouveler son enseignement.Profitez-en.Notre collaborateur, Marc-André Éthier, nous propose un commentaire à propos d\u2019une conférence à laquelle il a assisté.La JEAN-CLAUDE RICHARD Directeur DE TRACES lecture vous en semblera peut-étre ardue \u2014 nous sommes a l\u2019époque des fêtes, après tout \u2014 mais l\u2019effort vous permettra de vous remémorer des lectures faites à l\u2019époque de votre formation.Rafraîchissant ?Vous cherchez des lieux où vous -res- sourcer ?Vous voulez «sortir» vos élèves (pour autant que votre école soit dans le secteur) ?Les deux textes de la rubrique J'ai lu, vu, entendu devraient vous plaire.Enfin ! à tout seigneur tout honneur.La SPHQ célébre ses quarante ans.Je me suis humblement permis de commenter cet événement.Après tout, je suis un «espéhach- quiste» de vieille souche.Ça n\u2019est pas tout.Des changements s\u2019annoncent au comité de rédaction; des collaborateurs s\u2019éloignent, d\u2019autres joignent les rangs.L'implantation des nouveaux programmes nous fournira de nombreux sujets d\u2019articles et, nous l'espérons, la collaboration de «grands noms» Tout un programme ! Le 2e a A eked) 2 titi vert tei LA PRESIDENCE CONGRES 2002 ET 2003 ET AUTRES DOSSIERS GREGOIRE GOULET PRÉSIDENT \u2014 SPHQ E CONGRÈS 2002 FUT UNE TRÈS GRANDE RÉUSSITE ! LA PARTICIPATION DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS FUT ÉNORME | = L'ASSEMBLÉE GÉNÉRALE «NOUVEAU GENRE» FUT TRÈS APPRÉCIÉE ! L'ENGAGEMENT DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS FUT IMPORTANT | Je voudrais remercier de façon particulière toute l\u2019équipe de coordination qui, sous l\u2019habile direction de Jacques Robitaille, a réalisé ce congrès.Le défi était de taille et réussir un tel projet tient à une grande somme de travail comme bénévole et à une disponibilité sans égal au cours de toute une année.J'aimerais souligner les nouveautés apportées lors de cette rencontre de perfectionnement : * Journée particulière pour le niveau primaire * Journée unique consacrée à l\u2019enseignement de l\u2019histoire et de la géographie dans le processus de la réforme * Assemblée générale avec petit déjeuner continental, le samedi matin * Formule du repas du midi sur place tres appréciée * Atelier-échange pour les enseignantes et les enseignants d'histoire Les professeurs ont remarqué ces ajouts et surtout le fait que tous les endroits d\u2019ateliers et le salon des exposants soient très rapprochés.Le défi est donc lancé pour le congrès de 2003.Déjà une autre équipe de professeurs est à l'œuvre pour tenir cette rencontre à Québec.Armand Gué- rard a accepté de coordonner les efforts de chacune et de chacun des bénévoles.FUSION DES SOCIÉTÉS.Ce dossier est toujours sur la table de travail.Après discussions avec la présidence de la société des professeurs de géographie, il semble que l\u2019année qui vient, permettra d\u2019avancer dans le dossier du site internet et de la formation du réseau d'information.Ce serait déjà un pas de géant.À l'assemblée générale annuelle, il a été proposé de poursuivre la réalisation de ce projet en se servant toujours 4 TRACES, VOL.40, N°4 / NOVEMBRE-DECEMBRE 2002 du rapport du COUS (Comité d'orientation de l'univers social).CONCOURS LIONEL- GrouLx 2002-2003 : 25\" ANNIVERSAIRE Nouveautés * Réussir à conjuguer le travail occasionné par le concours avec la tâche régulière de l\u2019enseignante ou de l\u2019enseignant.Ce qui permettra au professeur d'utiliser, s\u2019il le désire, les résultats de l\u2019examen du concours dans l'évaluation normale de ses élèves.Pour atteindre cet objectif, le choix du thème était important et devait correspondre à l\u2019enseignement régulier du programme.(2° secondaire, le régime féodal et en 4° secondaire, le régime seigneurial) * La composition du questionnaire de I'examen repose essentiellement sur des manuels scolaires approuvés par le MEQ et sur des articles disponibles de TRACES et deux brochures d\u2019histoire facilement accessibles.e l'attribution d\u2019une bourse spéciale au grand gagnant du concours, soit une scolarité de baccalauréat dans la discipline de son choix à l'Université Laval.ATELIER-ECHANGE DES PROFESSEURS D'HISTOIRE AU CONGRÈS Je voudrais vous lancer quelques pistes de réflexion suite aux discussions que nous avons eues à l'atelier d \u2018échange tenu lors du congrès du mois d\u2019octobre.Je remercie en premier lieu Linda Auger et Mario Bison- nette qui ont accepté d'animer cet atelier avec moi.C'était une première et le nombre de participants témoigne de l'utilité de cet atelier.Trois sujets étaient à l\u2019ordre du Jour : e Membres vs SPHO e Commentaires sur la réforme Réseau et échange de matériel didactique Voici les pistes de réflexion : > Services offerts ou à offrir par la SPHQ > Prix étudiant pour les congrès à venir > Matériel disponible pour l\u2019enseignement et son coût d\u2019achat > Rôle de maisons d'édition > Rol MEQ nou J > entre hist > Kil les el Pte teurs >(h socié lengy og tig i > Or lie ES IRE de > Rôle de la SPHQ vs MÉO et l'écriture des nouveaux programmes > L'interdisciplinarité entre la géographie et l\u2019histoire > Rôle des enseignantes et enseignants : Professeurs ou facilita- teurs ?> Choix de certaines sociétés à étudier dans le nouveau contenu du programme : paléolithique et Égypte délaissés et en option.> Organisation scolaire : aucune mention > Formation des mai- tres : inadéquate.> Elaboration et structuration d'un réseau d'échange de matériel pédagogique > Compétences à acquérir pour les élèves du premier cycle en histoire RÉUNION DE LA SOCIÉTÉ AVEC LE MEQ (26 SEPTEMBRE 2002) J'aime régulièrement informer les membres de la société des sujets de discussion et d\u2019orientation que nous avons avec les représentants du ministère de l\u2019Éducation du Québec.À ce titre, trois sujets d\u2019importance majeure ont LA PRÉSIDENCE retenu notre attention : * Dérogations des écoles ou institutions face aux exigences du régime pédagogique actuel.Beaucoup d\u2019entre elles obtiennent pour de multiples raisons, la possibilité de ne fournir à leurs élèves qu\u2019un minimum de périodes requises pour l'enseignement de l\u2019histoire à différents niveaux.C\u2019est un dossier dont la société voudrait s'occuper tant à cause de l'urgence que de la nécessité du dossier.« Réévaluation ou relecture du programme optionnel d'histoire en 5° secondaire.Marius Langlois a dans sa perspective de travail pour l\u2019année en cours une nouvelle approche de ce programme avec des critères de compétences comme il se fait pour les autres programmes écrits dans le cadre de la réforme.* Inventaire des matériaux disponibles actuellement dans nos écoles.Nous faisons référence évidemment non pas à nos manuels mais à nos outils d\u2019enseignement : cartes et atlas historiques.Une enquête systématique devra être entreprise dans les plus brefs délais pour inventorier la justesse, l\u2019âge et la pertinence de tout ce qui existe dans les différents dépôts d'histoire dans les écoles du Québec.Ce travail permettrait de dresser une liste exhaustive et précise des lacunes existantes dans ce champ d'activités.PROGRAMME DU PREMIER CYCLE AU SECONDAIRE Au dernier congrès, il y a eu une présentation officielle du contenu du futur programme d'histoire au premier cycle du secondaire, avec des ateliers d'échange et de formation.À la fin d'octobre, la société avait la chance de participer à une rencontre regroupant des personnes de différents organismes reliés à l'éducation.Le sujet était évidemment l'étude du programme et sa relation avec le programme de formation.Cette rencontre s'inscrivait dans le cadre d'une période validation pour tout le Québec.Elle permettait à la SPHO de s\u2019associer au CPIQ (Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec) pour commenter diverses facettes de ce programme.Le tout se faisait à l'aide d\u2019un questionnaire unique pour toutes les disciplines enseignées au Québec.J'ai consulté quelques enseignantes et enseignants d\u2019histoire, membres de la société dans le court laps de temps mis à notre disposition, pour élaborer un certain nombre d'avis sur ce dossier.Ce travail a été accompli avec l\u2019aide de Mario Bissonnette et de Pierre Gingras.Pour l'instant je vous communique les thèmes retenus et je reviendrai dans la prochaine revue avec les commentaires qui ont été faits à cette occasion : * Relation entre le programme de formation et la discipline de l\u2019histoire e Compétences à acquérir pour les élèves du premier cycle en histoire e Commentaires sur les critères d'évaluation Évaluation des attentes de fin de cycle C\u2019est un dossier à suivre.À l'aube de cette nouvelle année, je voudrais remercier pour leur travail, les membres du CA qui nous ont quitté au cours de l\u2019année pour des raisons personnelles ou professionnelles : Nathalie Potvin, Johanne Noiseux, Pierre Laper- rière et Réal Nadeau.Nous ne pouvons jamais assez souligner le travail accompli par chacune et chacun de ces membres bénévoles.De nouvelles personnes ont accepté de venir au conseil d\u2019administration et d\u2019accomplir les nombreuses taches qui nous incombent toutes et tous.Je voudrais les remercier : Félix Bouvier, Marc-André Ethier, Pierre Gingras et Jean- François Martel.Je vous remercie de privilégier votre association! JOYEUSES FETES A TOUTES ET À TOUS ! TRACES, VOL.40, N°4 / NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2002 5 hia as ARE roi EV ARH AC ei . ; A subit ee OU EAU TEMPS FORTS LE C.A.DE LA S.P.H.Q.POUR 2002-2003 \u2019 PHN Fy Président Vice-président Secrétaire Trésorier Grégoire GOULET Pierre GINGRAS France PARENT Jacques DÉCARIE 7260, Place Verneuil 1734 rue de Montarville 770 115ième avenue 10 805, rue Verville | Charlesbourg (QC) Longueuil (QC) Drummondville (@C) Montréal (@C) G1H 464 J4J 3H6 J2B 4J1 H3L 3G1 Tél; (rés.): (418) 622-0252 Tél.: (rés) 450-677-9304 Tél.: (rés) 819-478-8515 Tél.: (rés.): (514) 334-4768 greggoulet@videotron.ca p.gingras@videotron.ca (bur) 819-474-0750 (bur.): (450) 662-5552 parentfrance@hotmail.com Télécopie : (450) 662-5553 fe391801 @er.ugam.ca Responsable de dossier Responsable de dossier Responsable de dossier Lise PROULX Mario BISSONNETTE Marc-André ÉTHIER 287 rue Brodeur 361 rue Raymond 5245 Waverly Repentigny (QC) Vaudreuil-Dorion (QC) Montréal (Québec) JOA 775 J7V 7X8 H2T 2X6 Tél.: ((rés) 450-654-8567 Tél.: (rés) 450-455-0629 Tél.: (rés) 514-270-9720 (bur) 450-492-3571#1649 (bur) 450-455-9311 #7265 (bur)819-376-5127 liseproulx2000@hotmail.com baxter@videotron.ca 819-376-5011 # 3638 marc-andre_ethier@sympatico.ca < EX A Responsable de dossier Responsable de dossier Représentante des étudiants Félix BOUVIER Jean-Francois MARTEL Annie ROY 964, Chemin de la Presqu'ile 391 Doibeau 890 rue Tellier St-Aimé-du- lac-des-Îles (QC) Québec ( QC) St-Hyacinthe (@C) JOW 1J0 GTS 2R4 JIT 2N3 Tél.: (rés) 819-597-2649 Tél.: (rés) 418-683-4554 Tél.: (rés) 450-773-1686 (bur) 819 623-4111 Jeffm@videotron.ca (bur)819-563-8298 felixoouvier@hotmail.com pear_roi@hotmail.com 6 TRACES, VOL.40, N°4 / NOVEMBRE-DECEMBRE 2002 ; 2 TEMPS FORTS D IMAGES DU CONGRÈS Protos | CHARLEMAGNE a 2 2400 AR x i .i iad j 5 es 13 i ae Sov 2 Jy dtl e SP > gon an niversair Y a | a {vo =a Des ateliers captivants, des participants attentifs et des \u2014 animateurs convaincus gh, 0 bat CR \u2018A ae Wa hdl ; \u2014\u2014 \u2014\u2014 5 Un banquet animé et des convives comblés 4 oo \u2014\u2014 Ns a Ÿ A TY fs fx (! fam u + A TRACES, VOL40, N °4 / NOVEMBRE-DÉCEMBRE 2002 7 TEMPS FORTS LA SPHQ EN $ JACQUES DÉCARIE TRÉSORIER \u2014 SPHQ RÉSULTATS DE L\u2019EXE RCICE TERMINÉ LE 31 AOÛT 2002 2002 PRODUITS (REVENUS) $ Congrès Cotisations 9 358 Revue 1 302 Subventions : MÉQ A 500 SSJBM 1 000 Université Laval 1000 Concours Lionel-Groulx 2 002 Intérêts 91 19 253 CHARGES (DÉPENSES) Assurances 504 Concours Lionel-Groulx 10 507 Cotisations 262 Frais bancaires 205 Frais de bureau 1187 Frais de déplacement 4 471 Frais de séjour 3 987 Honoraires 2 000 Poste 872 Revue 13 386 Télécommunications 1184 Autres 1092 Dotation & I'amortissement Mobilier de bureau 39 39 696 EXCEDENT DES (CHARGES SUR LES PRODUITS) PRODUITS SUR LES CHARGES (20 443) 2001 13 803 14 885 2 588 420 4 651 478 226 11098 2 663 3135 950 513 8 750 745 1 601 49 ESTIMÉ DES REVENUS ET DES DÉPENSES POUR L'ANNÉE 2002-2003 REVENUS Cotisations et abonnements Profits du Congrès Publicité dans Traces Subventions : Concours Lionel-Groulx : M.E.Q.S.5.J.B.M.Fondation du Prêt d'honneur Fondation Langelier Université Laval DÉPENSES Revue Traces Concours Lionel-Groulx Assurances Cotisations Honoraires de comptabilité Télécommunications Déplacements Frais de séjour du C.A, et représentations Poste Imprimerie / photocopie Papeterie Frais financiers Entreposage des archives Suppléance Dons : Semaine des sciences humaines Autres Divers Déficit anticipé 14 000 8 000 1000 = = = oes == => eS EE =SB= J => = SS BS aa SS Joyeux Noel et Bonne année CHOISISSEZ VOS CADEAUX Ye Le congé des fêtes Ye L'hiver, les glissades, le ski Yr Les nouveaux programmes Ye Larelâche de février ou mars Les promenades en traîneau vw Le congé de Pâques Ye Le chocolat ve Le printemps, les fleurs, la chaleur x Les examens x Les vacances d'été (youppi !) y La rentrée (il faut bien) Le congrès à Québec eee e oe TRACES, VOL.40, N°4 / N