Technique : revue industrielle = industrial review, 1 juin 1929, Juin

[" > AUX A AY) NINN) I ANNI JAN di ASUS USA AU A J BOX UN J AU > < ES D 8 À es iS L a » H = NN |) » Da AT Ne Ble 2.| ») = TAS ho Wille ne D u al f ») q gy D \u20ac tif = Vice = G » ( The ( » pay » Dre = XTVE } » = sde » =< > al EN = École Technique de Montréal \u2014 Montreal Technical School =X] MENUISERIE \u2014 CARPENTER SHOP pes de ag > obi » (| i VoL.IV MONTREAL 0g B No 6 C i a om > » ( | | = < i § > TECHNIQUE = » ® REVUE INDUSTRIELLE q «| pi = at = = ») INDUSTRIAL M = G Te > = REVIEW æ Cf » © \u2018 { A S D à ru G NIH G \u2018= = A (J } { A J A JUIN - JUNE NNT f MCMXXIX INN] N JINN { 10717 a mn A MIN VONT ND ND NP i Ÿ, \\ iN OVNI Se WH VOA TON NNN NY ( 7 A PROVINCE DE QUEBEC, SECRETARIAT DE LA PROVINCE Ecole des Beaux Arts de Montréal 628, rue Saint-Urbain, près Sherbrooke (ouest) Directeur: CHARLES MAILLARD ÉTUDE D'UN ÉLÈVE DU COURS D'ART DÉCORATIF ENSEIGNEMENT GRATUIT L'école est ouverte aux jeunes gens et aux jeunes filles, avec ateliers séparés sauf pour les cours oraux, ainsi que pour les cours d'architecture et de composition décorative, où cependant les sections sont divisées.L\u2019Enseignement comprend : ARCHITECTURE, PEINTURE, SCULPTURE, ART DECORATIF 1.Architecture:\u2014Formation d'architectes diplômés (5 ans d\u2019études) de dessinateurs pour entrepreneurs industriels, etc.Architecture pratique (cours du soir).Dessin et Peinture d\u2019Art, Aquarelle.Statuaire.Art Décoratif dans toutes ses applications (théorie et réalisations.) a) Adaptation architecturale, comprenant une section de sculpture ornementale et une section de peinture décorative.; a ; ; b) Adaptation aux métiers; étude des différentes techniques\u2014bois, métaux, céramique, verre, etc.5.Cours Oraux et Spéciaux:\u2014Sciences appliquées à l'architecture; perspective; anatomie artistique; histoire de l'art.6.Formation de professeurs de Dessin à Vue, diplômés après 4 ans d\u2019études.Rs ON LES COURS ONT LIEU DU 1 OCTOBRE A FIN MAI L'inscription des élèves commence le I5 septembre Yan Ë NV ELECTRICITY Montreal Technical School 200 SHERBROOKE STREET WEST Founded by the Goverment of the Province of Quebec Subsidized by the Provincial Government and the City of Montreal Prepares young men for positions in industrial life as experts, foremen, etc.DAY CLASSES 1.\u2014Regular three year Technical Course fo.boys and young men who have completed at least one year in a regular high school or its equivalent.2.\u2014Trades\u2019 School Course for boys and young men who have not the necessary preparation to follow Course No.1.3.\u2014Printing Course for young men who have completed one year of a regular high school course and who are at least 16 years of age.4.\u2014Automobile Short Term Course (9 weeks) for young men who wish to learn the care and repair of the automobile.Applicants must bc at least 18 years of age.EVENING CLASSES 5.\u2014All Trades and Technical Subjects.Ask for a Prospectus For further information, apply to Montreal Technical School Note: Regarding Courses 1 and 2 for worthy cases, pupils whose family conditions warrant the same, may receive a remission in part or in full of the fees required for these courses.| \\ Encouragez nos annonceurs SHAWINIGAN TECHNICAL INSTITUTE FOUNDED 1912 By Mr.J.E.ALDRED, President of Shawinigan Water & Power Co.INSTRUCTION IN FRENCH AND ENGLISH COURSE INCLUDES THE FOLLOWING SUBJECTS : Arithmetic, Algebra, Geometry, plane and solid, Trigonometry, | Slide rule practice, Physics, Electricity, Chemistry, English, French, Drafting, Woodshop practice, Machine shop practice, Oxy-Acetylene Welding, and Automobile repairing.FOR FURTHER INFORMATION APPLY TO C.N.CRUTCHFIELD, Principal NX LE PÉTROLE AU FOND DE LA MER La Science Moderne, Juin 1928, Page 274.D'après une des théories de l\u2019origine du pétrole, celui-ci proviendrait de la décomposition au fond de la mer d'organismes animaux et végétaux, et, en fait, le pétrole voisine fréquemment avec des dépôts de sel marin.Si cette théorie est exacte o pourrait s'attendre à trouver du pétrole en forma tion dans le fond des océans.Un technicien améri cain cherche s'il en est ainsi.Et le long des côtes de Californie et de la Caroline des échantillons nom breux des sables et boues de fond ont été recueillis pour détermination de leur aptitude à former d pétrole par combustion de tous les éléments com bustibles.Quel est le résultat obtenu?C'est que tous les types de sédiments, à la distillation, four nissent de \u201c\u201cl\u2019huile\u2019, et \u2018l\u2019huile\u2019 en américain c\u2019est du pétrole.Pas beaucoup sans doute, depuis AUTO ELECTRIC LIMITED Genuine auto electrical parts for all makes of automobiles quelconque, ce n'est pas tout à fait la même chose.Ce serait 5 ou 10% de ce que fournissent les schistes Ce sont les sédiments les plus fins qui sont les pl riches.On ne sait trop ce que donneront ces re cherches au point de vu pratique immédiat, mai l'intérêt théorique en est certain.Quality, Service A.E.L.Storage Batteries 109 SHERBROOKE WEST Montreal, Que.SATURNE Saturne est une planète magnifiquement étrangi avec un cortège de dix lunes et une série d'annea concentriques d'un diamètre total de 285000 kilomd semblent formés de poussières cosmiques, ils sor divisés en zcnes distinctes qui tournent autour de planète.Patronize our advertisers presque rien par tonne pour le sable jusqu'à près del.3 gallons dans l'argile.Pétrole ou combustible\u201d tres qui l'entourent.Saturne présente des phase comme tout astre éclairé par le soleil.Ses anneauff4 REXEL Pour à site lors Hite q \u201cent \u201c4e pa iittion hk Meéset di ge emer rit {ety iy of Al iy à \u201cte, Le 1 peur.au de als.8 avec of éxacté 4 es foro) a an = cites 505 10 eel J mer 3 wats (AE - eit: RL EL | = Dia ane | ai ; Vient de paraître Dictionnaire Larousse Complet Edition Canadienne (303° Edition) Nouveau supplément canadien avec Nouvelle édition revue corrigée et considera- 2 HON i ENNE : EE; Ld As AIRES LIES SIS ES SR SU) VIRE | Dictionnaire stil Larousse wr: Complet von LIBRAIRIE BEAUCHEMIN LIMITÉE : ° FE : Le seul dictionnaire francais approuvé par le Conseil de l\u2019Instruction Publique Province de Québec blement augmentée.Renfermant les noms les plus nouveaux de la langue française.de la Enrichie d\u2019un nouveau supplément canadien revue et mis à jour.En vente chez tous les libraires RENFORCEMENT DES BLEUS AU FERROPRUSSIATE Pour augmenter la couleur bleue du ferro-prus- siate lorsque la teinte est trop pâle, ajouter une petite quantité de bichromate de soude (poison violent) à l\u2019eau de lavage (environ une demi cuillerée par litre d'eau).Les bleus lavés dans cette solution ont les traits très blancs et les fonds bleu foncé.On peut obtenir également des bleus plus foncés et des blancs plus clairs avec le ferro-prussiate qui aura été trop exposé, en ajoutant à l\u2019eau de lavage quelques gouttes d'eau de Javel; augmenter légèrement la quantité suivant le résultat à obtenir.(Extrait: La pratique des Indus.mécaniques, Octobre 1928 (page 307).A.LA SYNTHESE DU SACCHROSE OU SUCRE ORDINAIRE Lavoisier n\u2019avait pas réussi à faire la synthèse des corps organiques.Berthelot fut plus heureux et c\u2019est en suivant ses méthodes que l\u2019on a réussi la synthèse des sucres.Pour cela il faut partir du glucose et du lévulose, mais prendre ce dernier sous sa forme \u2018\u2018gamma\u2019\u2019 plus instable que la forme normale en laquelle elle se change spontanément.On dissout (d\u2019après Pictot et Vogel) dans le chloroforme des poids égaux de tétracétate de lévulose gamma et de glucose; on agite pendant quinze heures avec de l\u2019acide phosphorique.Par évaporation sous le vide on obtient un résidu sirupeux qui, repris par l'alcool, abandonne par refroidissement de beaux cristaux d\u2019octacétate de sacchrose.Celui-ci, saponifié, donne une disaccharide anhydre semblable en tous points au sucre.Revue _Industrielle, Mai 29, Page 387.L'EMPLOI DE L'HYDROGÈNE POUR REFROIDIR LES GRANDES MACHINES ELECTRIQUES Malgré son prix élevé, et les dangers d'explosion qu'offrent ce gaz s'il vient à se mélanger à unc proportion d'air d'au moins 35%, la General Electric Co., construit deux turbo-alternateurs de 100,000 KVA chacun, prévus pour refroidissement éventuel par l'hydrogène.Les avantages du remplacement de l'air par l'hydrogène sont dûs à sa faible densité, à sa faible conductibilité thermique, à son action chmique à peu près nulle sur les isolants des conducteurs.L'air cause jusqu'à 1% de pertes par ventilation, tandis que l'hydrogène ne perdrait ainsi que 1/14%; l'air forme de l'ozone sous l'action des effluves électriques, et ce gaz attaque les isolants; l'hydrogène les laisse intacts; l\u2019air en refroidissant la machine dissipe une grande partie de l'énergie par rayonnement thermique, tandis que l\u2019hydrogène moins conducteur, la conserve.Il va sans dire, que des mesures préventives des accidents par l'hydrogène sont prévues.G.C.M.POUR RÉUSSIR DANS L'INDUSTRIE, IL FAUT: 1°.Au manoeuvre, de bons bras et une santé constante.2°.À l\u2019ouvrier ordinaire, une bonne santé et la connaissance de son métier.Une instruction moyenne et de l'esprit ne nuisent pas.3°.Au technicien, c'est-à-dire, à celui capable de comprendre les calculs et les plans du travail à faire, capable en bien des cas de faire lui-même ces calculs et ces plans et de les exécuter, il faut d\u2019abord savoir lire, écrire et compter, savoir dessiner et en outre posséder une somme de plus en plus importante de sciences, telles que la mécanique, la physique, l\u2019électricité et la chimie.Encouragez nos annonceurs ill An Opportunity for the Science Graduates HE Engineering Department of the Northern Electric Company are seeking students for an extensive training in the electrical industry.The Northern Electric Company offers the science student an opportunity of putting into practice the knowledge he has gained through his study.During training, an opportunity will be given to pass through various departments of the business, thus enabling him to gain a thorough knowledge of the greatest industry in Canada, where developments are unlimited.Graduates are requested to get in touch by mail with our Engineering Department at Montreal, where full information can be obtained.From one technical school, 32 out of 40 graduates have been accepted this year.Northeru Electric COMPANY LIMITED A National Electrical Service 121 Shearer Street Montreal, Que.Patronize our advertisers EE I ES Bogle | A _ il Lg me \u201cL\u2019ÉCOLE CHEZ SOI\u201d A tous ceux qui ne peuvent suivre ses cours du jour et du soir I.Ecole des Hautes Etudes Commerciales de Montréal (Affiliée à l\u2019Université) OFFRE SES Cours par Correspondance Comptables, employés de banque ou autres salariés du commerce, de l\u2019industrie et de la finance qui désirez améliorer votre sort, augmentez votre compétence professionnelle en suivant ces cours ! Prospectus et renseignements sur demande Détachez ce coupon Ecole des Hautes Etudes Commerciales de Montréal, Coin Viger et St-Hubert, Montréal.Adressez-moi par retour du courrier votre brochure \u201cL'ECOLE CHEZ SOI\u201d que je pourrar garder sans aucune obligation de ma part de suivre vos cours.[ ] Comptabilité [ ] Langue anglaise { 1 L\u2019anglais commercial [ ] Economie politique [ ] Le francais commercial [ ] Le droit commercial ee Occupation .+» + + + * + * © © + © + I I I 5 % 6 + LT TT 6 + 6 + © à + » + 8 + + + + + + » + » + + + + = + 9 + + + + » + + + 4 « Encouragez nos annonceurs Supplies and Equipment Adequate stocks, high grade tools and supplies, and courteous service are what we offer at each of our branches.Here are just a few of the lines that we can supply : Graton & Xnight Leather Belting, Dicks Balata Belting.Yale Chain Hoists.Norton Grinding Wheels.Strong Steam Traps.Hyatt Roller Bearings.Oneida Steel Pulleys.Wettlaufer Concrete Mixers.When you are in the market for shop supplies of tools of any kind, refer to our general catalogue, or, better still, visit our warehouse, Che CANADIAN Fairbanks-Morse COMPANY-Limited St John - Quebee-Montreal-Ottaua-Toranto-Windsor-Winniveg Regina- Cagary-Edmonton- Vancouver Vicdona g, Au service Outillage et Accessoires Stocks bien complets, outils et accessoires de toute première qualité, service courtois, sont ce que nous offrons à chacune de nos succursales.Voici quelques articles que nous vendons:\u2014 Courroies en Cuir Graton & Knight.Courroies \u201cBalata\u201d de Dick\u2019s.Monte-charges Yale.Meules Norton.Purgeurs automatiques Strong.Coussinets à Rouleaux Hyatt.Poulies d\u2019acier Oneida.Malaxeurs à Ciment Wettlaufer.Lorsque vous avez besoin d\u2019outillage voyez notre catalogue, ou mieux, visitez notre magasin.hé CANADIAN Fairbanks-Morse COMPANY Limited 84 rue ST.ANTOINE, MONTREAL 57 rue DALHOUSIE, QUEBEC 106 Patronize our advertisers Directeur ur en Jaren tht de er i Je bar de MN Méresser rue She in bar I bl Th ; hy TECHNIQUE REVUE INDUSTRIELLE pParaît mensuelle - - excepté juillet et août It Le Numéro - - - - - - - .10 Abonnement: - 0-5 par année, $1.00 - - - par année, 1.50 Publiée sous le patronage de L\u2019HON.ATHANASE DAVID et sous la direction de AUGUSTIN FRIGON Directeur Général de l\u2019Enseignement Technique dans la Province de Québec h 1%: Un IBRédacteur en chef\u2014Section française: Ib GUSTAVE-H.CINQ-MARS : édacteur en chef\u2014Section anglaise - IAN McLEISH Directeur de publicité - - - JEAN-M GAUVREAU - - « - - - - LOUIS LARIN Région de Québec: - - - « - +.- A.V.DUMAS - - - - - H TALBOT INDUSTRIAL REVIEW Published monthly - except July and August One copy - = - 1-0 == .10 Subscription : Canada - - - - - per annum, $1.00 Other Countries - - - per annum, 1.50 Published under the patronage of HON.ATHANASE DAVID and under the direction of AUGUSTIN FRIGON General Director of Technical Education in the Province of Quebec Chief Editor\u2014English Section - - - IAN McLEISH Chief Editor\u2014French Section: GUSTAVE H.CINQ-MARS Publicity Director - - - - JEAN M.GAUVREAU Treasurer - - - - - - - .LOUIS LARIN Quebec District Editor - - - .- .- .- A V.DUMAS Publicity Director - - - .- - - H TALBOT Address all correspondence to: TECHNIQUE 200 Sherbrooke St.West, Montreal SOMMAIRE \u2014 SUMMARY ÉDITORIAL June, 1929 \\ NEw LABORATORY FOR TESTING INTERRUPTING CAPACITIES OF DIRECT CURRENT SYSTEM j-DITORS CO-OPERATE TO GIVE WARNINGS IL.EcONS D'ELECTRICITE ÉLÉMENTAIRE \\ SHORT COURSE IN MECHANICS LA MÉCANIQUE EN APPLICATION IB IBLIOGRAPHIE IPROPER GRINDING OF PROFILE CUTTER I-RADUATES\u2019 PAGE .Imprimé par la Section d'Imprimerie Ecole Technique de Montréal 3 8 .A.-V.Dumas 9 H.E.Tanner Alex.Bailey A.Dusseault Printed by the Printing Section Montreal Technical School i i = Hl | Bree UN EE \" 00e ES ME \u2014 | ab Ji Co em i À Ecole Technique de Québec 185, Boulevard Langelier Fondation du Gouvernement Provincial pour l\u2019éducation de notre jeunesse : INDUSTRIELS Voulez-vous être secondés dans vos entreprises par vos enfants?Capitalistes, voulez-vous que les institutions que vous avez fondées progressent sous la direction de vos fils?Faites-les profiter des avantages que leur offre l\u2019enseignement technique de notre Province.Ouvriers, si vous voulez vous perfectionner dans vos métiers, fréquentez les cours du soir de l\u2019Ecole Technique de Québec.MATIERES ENSEIGNEES Mécanique d\u2019ajustage et d\u2019automobile, Forge, Trempe, Soudure autogène, Fonderie, Menuiserie, Modèlerie, Dessin industriel, Sciences, Mathématiques, Électricité, Plomberie, Maréchalerie, Pose de la brique, Chauffage des chaudières.Des Bourses sont accordées aux Flèves méritants PHILIPPE METHE, Directeur viii Patronize our advertisers eg TECHNIQUE | REVUE INDUSTRIELLE \u2014 INDUSTRIAL REVIEW JUIN \u2014 JUNE N°6 |! The Technical School Fast mentioned before in these columns, the Montreal Technical School this | Coming into its Own A | year will graduate the largest class : in its history.This in itself is interesting enough, but what is decidedly more so, H is the fact that practically all of these young } men were placed in industry months before they had completed their final year at school.Not only that, but had there been ; double the number they could all have been | located, so great has been the demand.In fact, we might almost go so far as to J assert that some companies are almost di }.begging us to obtain technically trained j) men for them.They tell us that they can )' get plenty of untrained men, or chaps with only a commercial training, but what they need today more than anything else is the man who has been trained to think, the man who can accomplish things without always having someone at his elbow to ; guide him.In other words they are looking for their future supervisors from among the young men who have a good knowledge - of mathematics, the sciences and drafting, men who can do their own figuring, etc., place their ideas on paper in the form of sketches and drawings so that they may convey these same ideas to others.A young + man who can do this is in line, with further study and the necessary experience, to become an engineer.On the other hand the boy who is not willing to acquire the necessary training will always occupy an inferior position.Perhaps one reason why some boys shy bat the technical school, is because they : fear to dirty their hands.In other words | their whole thought of a position is what is commonly known as a white collar job.They would rather, it seems, remain at a small salary of say $125 to $150 a month | than take a better paying position if along with the better pay they have to dirty their hands.This attitude on their part is not only silly but their view of what the (Page 2, col.2) EDITORIAL Ceux qui nous quittent Nos Diplômés PRÈS trois années passées dans leur école technique, ils s\u2019en vont, munis d'un diplôme, occuper la position qu\u2019ils ont choisie entre plusieurs, car, disons le tout de suite, les industriels se disputent la possession de nos jeunes techniciens.Ils s'en vont joyeux, puisque l'avenir leur sourit et que les belles conquêtes les attendent.Cependant nous en connaissons plusieurs, non des moins bien préparés, pas davantage timides, qui voudraient avoir passé un plus long temps sur les bancs de l\u2019école, afin d\u2019être mieux armés pour aller avec plus d\u2019assurance au combat (struggle for life disent les Américains), et prouver par leur victoire que leur vertu s'appelle courage et non témérité.À ceux- là nous disons: \u2018Ayez confiance, apportez à remplir votre nouveau rôle l\u2019ardeur et la constance que vous avez eues pour vos études, et le succès continuera de couronner vos efforts.\u201d Aux autres, à ceux qu\u2019un talent au dessus de la moyenne a conduit trop facilement au diplôme, nous disons \u2018Prenez bien garde que ce talent qui vous a fait croire à votre supériorité sur les autres moins bien doués mais plus travailleurs, talent qui vous a habitués à penser que la lutte pour la vie vous serait aussi facile qu\u2019un petit problème d'\u2019algèbre, prenez bien garde que ce talent ne vous ait obtenu qu'un diplôme.Souvenez-vous que ce mot diplôme vient d\u2019un mot grec qui signifie \u2018\u201c\u201cmensonge\u2019\u2019 et que vos patrons pourraient bien penser un jour, que ce papier faisant votre louange n'est en effet qu'un mensonge.Le talent n\u2019est pas tout, il n\u2019est même rien du tout s\u2019il n\u2019est secondé par l\u2019application, le travail qui seul produit des résultats\u201d\u2019.: Donc, que nos chers diplômés oublient s'ils ont du talent ou n\u2019en ont pas, mais qu'ils se souviennent qu\u2019ils peuvent et qu\u2019ils doivent tous travailler sans compter, et le succès ne manquera pas de répondre à leurs efforts.[1] Juin CEUX QUI LES REMPLACERONT LES FINISSANTS DE 1930 Vos aînés laissent au premier rang un vide que vous allez remplir en septembre.peut-être.si vous n\u2019échouez pas aux examens de passage.Mais écartons cette éventualité fâcheuse que personne ne désire, ni vous, ni vos professeurs, et admettons qu'aucun d\u2019entre vous ne sera tombé dans une de ces coulées qui ramènent au point de départ quand ce n\u2019est pas plus bas encore.Qu'\u2019allez-vous faire?allez-vous conserver la même lenteur que jadis, alors qu'il a fallu une année pour vous habituer aux bancs de l\u2019école, c\u2019est-à-dire à l\u2019allure et au langage techniques, et qu'une seconde année, celle qui vient de s\u2019écouler, vous a à peine décidés à vous \u2018\u2018embarquer\u2019?Cependant le moteur tourne, il ronfle depuis le commencement et vous en êtes encore à embrayer; pendant ce temps l'essence, l\u2019argent de vos parents, s\u2019en va, l\u2019usure ronge le mécanisme, le temps passe.Alors, qu\u2019on se décide! qu\u2019on se mette en vitesse! en à° vitesse! Ce ne sera pas trop tôt, et une fois décidé, que l\u2019on fasse savoir aux autres que ni la voiture, ni la route ne sont dangereuses, mais que plus vite on s\u2019embarque et l\u2019on embraye, plus loin et plus haut on a chance d'aller.Avalanches Sur les montagnes élevées 1es neiges s'accumulent, notamment au cours de l'hiver, et si 1a pente est abrupte, la cohésion de la neige étant relativement faible, il arrive un moment où des masses énormes glissent et sont précipitées dans le fond des vallées.Ce sont ces avalanches qui constituent un danger pendant l'hiver et au printemps pour ia traversée des cols dans les régions montagneuses.Les montagnes sont recouvertes d\u2019une calotte de neige qui peut atteindre jusqu\u2019à 15 mètres d'épaisseur.Il arrive un moment où cette masse en équilibre risque de se détacher sous l'effet du moindre ébranlement de l\u2019air.Les masses de neige glissent avec une rapidité extrême et causent des dégâts énormes, car souvent elles entraînent avec elles des pierres, de la terre, des quartiers de roche qui sont arrachés de la montagne.Les avalanches de printemps sont dues à une fusion partielle de la neige qui est moins adhérente.Généralement ces chutes de neige suivent les mêmes ravins que l\u2019on appelle couloirs d'avalanches et l\u2019on peut alors prendre des précautions pour leur résister et empêcher les dégâts considérables qu\u2019elles causent.C\u2019est ainsi que l\u2019on installe des clayonnages afin d'éviter l\u2019écroulement de la neige en masse.On plante des arbres à l\u2019avant des villages; on accumule des constructions protectrices sur le trajet probable que pourra suivre l\u2019avalanche.On protège parfois les routes au moyen de véritables voûtes de maçonnerie.TECHNIQUE technical graduate has to do is certainly erroneous.We have never heard, for in-§ stance, that a draughtsman\u2019s work is very dirty; in fact, just the reverse.It is true that a careless or untidy draughtsman may, get a certain amount of ink on his fingers but we have noticed the same thing with his clerical prototype, so it is no use the pot calling the kettle black.As the majority of our technical graduates start their career as draughtsmen or technical salesmen, why the everlasting fear of dirt.Even in the case of those who do take up the practical end of the profession they have chosen, it is rarely very long before their technical training begins to tell, and they are promoted from the bench to supervisory positions.Another point that must not be forgotten is that in the purely clerical or commercial sphere, the young men have to meet competition from girls who are also seeking to enter this field.This competition reduces salaries and produces an oversupply of applicants, of which all employment managers are only too well aware.Hence the small salaries paid.It is all a case of the law of supply and demand.In the technical line, conditions are just the reverse.There is no female competition and instead of there being an over-supply of applicants there is today a tremendous shortage of technically trained men, which means much higher salaries than in the commercial field.The law of supply and demand in operation again.We would advise all parents and young men, who give any thought to their future, to consider these points carefully before selecting the secondary school they wish to attend.The technical school is fast coming into its own.EGYPT'S MONSTER PYRAMID The Great Pyramid of Egypt was erected more than 5,000 years ago, and nothing more mechanically perfect has ever been built.In massiveness of construction it far exceeds anything that any other nation, ancient or modern, has ever attempted.Its original height was just over 480 feet, and the length of each side at the base 764 feet.Its cubical contents exceeded 809,000,000 cubic feet, and the weight of its mass 6,840,000 tons.Its original cubical contents would have built a city of 22,000 houses, with walls a foot thick, each possessing 20 feet of frontage.Or if the contents of this vast structure were laid down in a line a foot in breadth and depth, the line would be nearly 17,000 miles in length.Herodotus tells us that 100,000 men were engaged in its construction for a space of twenty years, and modern scholars do not think this estimate an exaggerated one.[2] Junet La IE zen il aise rent | i desi ake SR aber ganna ae Shel Mit emg Melly Au \\ ln My Ht King ih Com ed ac rage ahi f nes BE: a oli Juin TECHNIQUE June A New Laboratory for Testing Interrupting Capacities of Direct Current System \u201cTNTERRUPTING CAPACITY\u201d is a term which immediately brings to the minds of those familiar with the extensive developments of modern alternating current power systems, the general problem of design and application of oil circuit breakers.Extensive research has been necessary to perfect the design of oil circuit breakers of high interrupting capacity to of alternating current systems, there has been a steady growth in the extent and power of direct current systems.This applies particularly to the electric railways, not only in the field of urban and interurban transportation which are generally operated at about 600 volts, but also in the field of trunk line railways using 1500 and 3000 volts direct current.S q 3 = a an Bs a & 2 % SoS = 2 0 ; ; Hi ae SIH os Ea Si 2?sè FiG.1 meet the requirements of these super power systems and to improve the design of smaller units for use on component parts of such systems.To aid in this research the Westinghouse Electric and Manufacturing Company some fifteen months ago put into operation a high power alternating current testing laboratory, which is now operating both day and night.Coincident with the increase in capacity The increase in the capacity of substations and in the size of copper to supply the increased load has very greatly increased the current that can flow in case of fault.Consequently the duty on interrupting devices has become much greater.The higher sustained voltages resulting from the use of larger copper and larger substation capacity still further increases the difficulty of opening the fault current.[3] Juin TECHNIQUE June The high inductance of long track circuits, particularly on systems using the third rail, makes the opening of even normal load current very difficult.Little has been known regarding the limits of interrupting capacity of direct current circuit breakers other than that ordinarily they were satisfactory.Current carrying capacity and voltage rating have usually sufficed as specification for the electrical requirements of direct current circuit breakers.However, owing to the substation and the use of high speed circuit breakers.The Westinghouse Electric and Manufacturing Company has erected and recently put into operation a new direct current high power testing laboratory of capacity and other characteristics capable of duplicating to a reasonable degree the actual conditions existing on such above mentioned power systems, see Fig.1.This laboratory will be a tremendous aid in the development of apparatus to meet present day require- Fic.2 great increase in power concentration, equipment which for years has been considered to be satisfactory has in some cases begun to show signs of distress and even require replacement.This experience has shown the necessity of careful study of the duty imposed on the switching devices of electric locomotives and motor car equip- ments as well as for substations and sec- tionalizing points.In addition to this, new application problems have been introduced because of the advent of the automatic [ 4 ments.It is located at the Westinghouse East Pittsburgh Works and is housed in a steel and brick building 60\u2019 long by 60\u2019 wide.This building, was one of the first steel buildings to be specifically designed for and erected by the use of electric welding instead of rivets in joining the steel members.The power equipment of this laboratory consists of two 1500 KW., 750 volt direct { current generators, driven by a 4700 hp.synchronous motor and provided with a 1 4 on Allg \u2018om à ling és, I le ! yy t yg Wing i 1 Juin TECHNIQUE June direct connected exciter, see Fig.2.These generators are arranged for series or parallel connection.The plant is laid out to accommodate a duplicate set in the future, which will double the power capacity and provide for a total of 3000 volts as well.The generators are fully compensated and capable of standing a momentary short circuit including only the resistance of the necessary leads to the test devices.The maximum short circuit obtainable is approximately 11 times the to be a very satisfactory form of bedplate for a unit of this type, being light in weight, of ample rigidity and very neat in appearance.The switching equipment has been laid out to provide great flexibility, permitting the machines to be connected in series or in parallel and to be operated either grounded or ungrounded for testing service and in addition arranged so that power may be transmitted over cables to the commercial testing department.Suitable Frc.3 normal full load rating.Pending the ultimate completion of the plant, arrangements are being made for connecting these machines in series with an older 1500 volt machine in order to obtain tests at 3000 volts.The bedplate of the present motor- generator set is of a novel design, see Fig.3 mn that the members are constructed entirely of structural steel rather than the conventional cast iron.This has proven interlocks are provided to pievent the damage of the apparatus or danger to personnel that might result from wrong connections.It was recognized that the use of the plant continuously for short circuit testing would be unusually severe service and consequently the very best equipment available was applied.The direct current machines are protected by heavy duty, air break circuit- [5] \u2014 oT = \u2014 = oo = - = = STE \u2014_ 2 = a = = = = 2 = = = - = = = #22 = = as = = = = 5 = Ht.* \u20ac di { = = = = Fg = T= = cE = = => or == = iy y = = = = = = * = Et = = = \u2014 = = =\"= = \" 1 = = a = .= = =, = = = \u201c= = = = = = x a su re = ar, 204 \u201d 7 or ve seen _ CE AR aE _ _ x NER = 3 DI Es June 7 == ES 7 i i NR 3 GE = 4 7 GE nn CE a GE 4 GE 2 72 x i a i 7 S CE 7 7 nN NN CE 7 © = NN SE SE i 7 2 7 7 GE 7 7 EE se 0 2 2 GE + Z GE GE / GE A 2 ZE 2 a 7 Zi + 7 _ CE 7; 2 1 i 5 2 A ns A4 CE D 2 7 7%: .Z CEE 2 A Ky Fir NX 4 ÈS N WN 55 NN CE EE 7 7 2 Ce GE 7: i = a 0 = RS = oi EY 4 a 2 EE 5 i .S SA Nn DoS > 3 GE 7 D Lo CE = i Fic Frc.5 [6] i TECHNIQUE ood i LY) \u201cds Re 7 16 A 25 ae 2 = LE 2 3 S Se wy 3 7 EAE, ETERS) PP PTE pe RA PP PPT pe Ji, t Juin TECHNIQUE June breakers having large arc chutes, and in addition being totally enclosed both front and rear in a large insulating structure which will prevent the passage of flame or gases to surrounding equipment.See Fig.4.Two sets of circuit breakers are used, one for closing service and the other for protection in order to obtain greater reliability and greater speed in opening ithe circuits in case of necessity.The switching devices are all mounted in an enclosed bay to confine any disturbance that may occur due to failure or faulty operation of the protective equipment.The door leading to this enclosure will be protected by an interlock preventing the use of the equipment while the door is open., The best protective equipment possible has been provided to protect the machines against damage in case of failure of the device being tested or the possible flashover of one of the generators.Several relays are provided to detect a flashover should one occur, and to open the generator fields very quickly in order to minimize the damage that might result.All of the control equipment is electrically operated so as to be readily controlled by the oscillograph and protective relays.This not only results in convenient control, but provides the maximum of safety to both personnel and apparatus.A bank of resistors has been provided for the adjustment of the short circuit } current.This bank consists of four sea nae ma À parate units with provision for mounting two additional units for the complete installation.These units are of varying values and arranged with suitable disconnecting switches so that they may be thrown in either series or parallel combinations, as required.This combination gives a wide range of values with a very large number of possible combinations, ~~ Similarly, there is a group of four reactors with room for mounting two additional units to introduce reactance into the circuit to simulate the operating conditions encountered in service.The reactance and resistance can be adjusted independently and ratios of inductance to resistance corresponding to those found in either trolley or third rail systems can be readily obtained, see Fig.5.In addition to these impedances there 1s a group of nine adjustable inductance coils and suitable resistors available for making a network set-up to represent a two or four track system with two-feed points in order to test the operation of circuit breakers and relays on such systems.The control of the plant is centered in a single control desk mounted in full view of the testing area, see Fig.6.Fic.6 An insulated motor generator set is provided for the control of devices being tested so that in case the device should fail, the high voltage and high power circuit will not be connected to the normal control circuits.Complete oscillograph equipment is provided so that complete records of all tests may be obtained.The operation of the various control devices is entirely automatic, being controlled by the oscillograph which in turn is started when the operator closes the operating switch.This latter switch is mounted high above the floor out of normal reach and is operated by (Continued on page 26) [7] Juin TECHNIQUE Editors Co-Operate to Give Warnings \u201cFIRES SWEEP NORTHERN FORESTS\u201d\u2014 this year arrangements have been made in at least one district in Ontario to have such headlines superceded by A FIRE WARNING\u2014such as \u201cWEATHER DANGEROUS \u2014TAKE NO CHANCES WITH FIRE IN THE Wwoops.\u201d District Forester H.W.Crosbie has made arrangements with the newspaper editors of his district including Peterborough, Belleville and Tweed to publish such warnings in big headlines on the front pages of their newspapers when the occasion demands during the coming fire season.The hazard prediction will be based on the knowledge acquired through seven years\u2019, experimental work in the Tweed [es : of glaring headlines of old: district in fire weather forecasting investigation.June + The forest services throughout Canada : have with the co-operation of the meter- iological service, weather stations, established throughout most of the fire districts in order to obtain accurate data of local weather conditions over a period of years.With this information local weather fore- casts\u2014predicting humidity, wind and rain 24 to 48 hours in advance are steadily improving and will improve still further as time goes on.: The co-operation of editors to forestall the glaring headlines of fire, marks a partnership that should do much to outlaw holocausts.Canadian Forestry Association Having You Got Your Permit ?Thousands of travellers in the woods, more than ever before because the travel permit areas are being extended\u2014will be accosted this year with the question \u201cHave you got your permit.\u201d The fire ranger who asks you this question may or may not be in uniform but if you are in doubt as to his authority he can show you his badge.Why are you asked to obtain a permit to travel the woods that belong, you have heard it repeatedly said, to the people of Canada.Simply to assist your guardians of the forests, who represent after all only a nucleus staff, to protect your forest wealth.If you wish efficient forest protection at a minimum cost then you must do part of the protection work yourself.HE WINS THE PRIZE Two laborers were arguing with each other about accidents.The first declared that a shipwreck was a far greater catastrophe than a railway disaster, but is friend was not to be convinced.\u201cWhy do you think a shipwreck is worse?\u2019\u2019 he asked.The other thought hard.It was easy enough to argue, but more difficult to give reasons.At last, however, he had a brilliant idea.\u201cWell,\u201d he replied, \u201cin a train smash there you are, but in a shipwreck where are you?\" It must be a co-operative affair or otherwise your representatives\u2014the fire rangers \u2014must fail.In a safe year perhaps the lack of your individual co-operation might pass\u2014there might not be disastrous re- | sults from some careless action with fire on your part or on that of the party of which you are a member.But you as a novice in the fire fighting game don\u2019t know enough and consequently cannot afford to take any chances with fire, whether § you think it safe or not.For all you know, it may be a dangerous period or it may be even a fire year.Hence the permit and the reason for some valuable hints for your observance | printed on the permit form.JUST THE SAME Centuries may pass, but humanity remains very much the same.The Bible tells us that Lot's wife looked back and turned into a pillar of salt.The other day our Credit Manager's wife, while driving along a country road, looked back and turned into a telephone pole.MODERN ENGLISH Word study: \u201cUse a word three times and it is yours.\u2019 \u201cSanctuary,\u201d meaning \u2018a place to give thanks.\u201d Example: \u201cSanctuary much for the buggy ride.\u201d [8] \\ Ry It ill Ju d 1.» Que al b El \u201cIve od fm le a Lu Ru ali Army HI \u201cit rant Le ma Bit eto \u2018mate a; 1) \u201cfre le tour \u201cpren mm eng d Mir Hal d'a ill de thy File J dt 1 ii in Ol Jie hr any ia thd het ; En ma a {va ! Juin TECHNIQUE June Lecons d\u2019Electricité élémentaire Par A.-V.Dumas Professeur à l'Ecole Technique de Québec.MAGNÉTISME ET ÉLECTROMAGNÉTISME N appelle magnétisme la propriété d'attirer certaines substances magnétiques.Les principales substances magnétiques sont le fer, la fonte, l'acier et à un degré moindre, le nickel et le cobalt.Un appareil possédant du magnétisme s'appelle un aimant.Il y en a plusieurs sortes.Il y a tout d\u2019abord les aimants naturels ou \u2018\u2018pierres d\u2019aimant\u2019\u2019 que l\u2019on trouve à lintérieur de la terre.Cette pierre d\u2019aimant est en réalité du minerai , de fer magnétique.Les aimants artificiels sont les aimants .permanents et les électro-aimants.Les aimants permanents, ainsi que leur nom l'indique, sont ceux qui conservent leur magnétisme presque indéfiniment.Les électros-aimants sont ceux qui ne sont aimantés que pendant qu'on leur fournit du courant électrique.Le magnétisme joue un rôle de première importance dans le fonctionnement des magnétos, dynamos, alternateurs, transformateurs, et une foule d\u2019autres appareils électriques.Il est essentiel de bien connaître le magnétisme et ses relations avec le courant électrique pour être à même de comprendre quelque chose dans le fonctionnement de la machinerie électrique moderne.SPECTRE MAGNÉTIQUE.Prenons un barreau d'acier aimanté et plaçons-le sous une , feuille de papier.Si l'on saupoudre ensuite de la limaille de fer sur la feuille, cette li- : maille subira en tombant l'influence du magnétisme du barreau d'acier.Elle se placera sur la feuille suivant certaines li- UPNANNIEEN Ne UE ASS aT x FIGURE 1.gnes représentent la direction de l\u2019attraction magnétique autour de l\u2019aimant.Cette disposition toute particulière de la limaille de fer sur la feuille est représentée par la figure 1.Il est à remarquer que la limaille est plus serrée et plus abondante aux extrémités du barreau qu\u2019au milieu.Les lignes semblent partir d\u2019un bout du barreau, s\u2019incurvent dans l'espace, et se dirigent graduellement vers l\u2019autre bout pour revenir ensuite à leur point d départ en passant par l'intérieur du barreau.Ces lignes suivent approximativement le trajet indiqué par la Fig.2 et leur ensemble s'appelle le spectre magnétique de l\u2019aimant.FIGURE 2.POLES D'UN AIMANT.\u2014 On considère comme pôles d\u2019aimant, des endroits où le magnétisme semble être concentré.Dans les figures 1 et 2, les pôles sont aux deux bouts de l\u2019aimant, L\u2019un se nomme pôle nord, et l\u2019autre pôle sud.LIGNES DE Force.\u2014 Les lignes indiquant la direction suivant laquelle les forces magnétiques exercent leur action autour d\u2019un aimant s'appellent lignes de force.Ces lignes existent tout autour d\u2019un aimant et leur forme peut être rendue visible au moyen de limaille de fer.Un endroit dans lequel il y a des lignes de force s'appelle champ magnétigue.Les lignes de force d\u2019un aimant sont supposées en sortir par son pôle nord, passer dans l'air environnant pour revenir à l'aimant, y rentrant par le pôle sud et retour- [9] Juin TECF NIQUE nant à leur point de départ par l'intérieur de l\u2019aimant.La présence de lignes de force a l'intérieur de l'aimant est démontrée en le coupant en plusieurs bouts.Chaque bout a ses deux pôles comme l'\u2019aimant complet.FIGURE 2a.Le fait que les lignes de force à l\u2019extérieur de l\u2019aimant suivent une direction donnée est rendu évident lorsqu\u2019on approche les pôles de deux aimants l\u2019un de l'autre.Si l\u2019on approche deux pôles nords, par exemple, les lignes de force sortant du premier se frappent à celles sortant du deuxième.Ceci résulte en une répulsion pouvant être facilement observée.Si au con- traire nous présentons un pôle nord à un pôle sud, les lignes de force sortant du pôle nord rejoignent celles qui entrent au pôle sud.Elles s'unissent pour faire le trajet ensemble.Alors les deux aimants sont at- \u2014 FIGURE 4.tachés l'un à l\u2019autre par les mêmes lignes ; de force.Ces lignes se comportent comme : des bandes de caoutchouc étirées.Il en résulte une attraction entre les pôles nord | et sud.MAGNETISME TERRESTRE.\u2014Le globe terrestre se conduit comme s\u2019il était traversé par un gigantesque barreau d\u2019aimant droit ayant une de ses extrémités aux environs du pôle nord géographique et l\u2019autre dans la région du pôle sud.(Fig.5.) Cet aimant imaginaire couvre de lignes de force toute : la surface de la terre.La présence de ces lignes de force est démontrée au moyen de la boussole.Cet appareil est un léger aimant permanent monté sur un pivot offrant très peu de résistance à la rotation.La boussole se déplacera à droite ou à gau- - che sous l\u2019action de très petites forces : magnétiques.Laissée à elle-même après \u2018 avoir été déplacée, elle reprend toujours la même position et la conserve tant qu\u2019elle | n\u2019est pas dérangée de nouveau.Cette posi- + tion est dans la direction nord-sud.La , même extrémité ou pôle de la boussole pointant toujours vers le nord de la terre, on l'appelle communément pôle nord; | l\u2019autre qui pointe vers le sud est nommée pôle sud.Ceci paraît en contradiction avec # les attractions et répulsions observées lorsque deux airnants sont près l\u2019un de l\u2019autre.Dans les cas de deux aimants, il a été remarqué que les pôles semblables se repoussent et les non semblables s\u2019attirent.Dans le cas de la boussole, son pôle nord est attiré par le nord de la terre.Le nord de la | terre est alors un sud magnétique ainsi qu\u2019indiqué dans la figure 5.Une autre manière de considérer la situation est celle- ci: l\u2019existence du magnétisme était connue depuis des siècles, bien avant que la loi des attractions et répulsions magnétiques [10 | June B it el ur pro pr tf at dl Su ih ts h dir PEU pol gi id qr | Hl sds] SH Juin TECHNIQUE June ait été étudiée.Les gens se sont accoutumés PSE PAIE TA: à nommer pôle nord celui qui était attiré & ITH A < Cn'é 00 A par le nord de la terre; cette habitude étant it ASS ih Luz 2 A £8 apparemment indéracinable, il faut nous Je J contenter de considérer le nord de la terre FIGURE 7.comme sud magnétique, ou considérer les hé lois du magnétisme terrestre comme faisant Une fois l\u2019acier aimanté les molécules ay ]| exception aux lois des réactions entre sont toutes alignées les unes à la suite des aimants.La boussole est utilisée pour aider autres, un nord faisant suite à un sud, un a .- , Zz ÿ à la direction des bateaux sur l\u2019océan, sud à un nord, etc.neg pour guider les voyageurs dans les bois, ou pour identifier les pôles d\u2019un aimant.En effet, lorsqu'une boussole est située dans Oman a ae due a ae RE un champ magnétique, elle se place toujours REINE 0 ES SE y | de manière que les lignes de force viennent SE 1e SE ET A A A A A 1 entrer par son pôle sud et sortir par son pôle Ll nord.Elle se trouve ainsi à indiquer le :1ÿ| sens des lignes de force.(Fig.6.) 1! Les molécules ont été déplacées de leur position naturelle et forcées par l'aimantation elles se sont mises, dans l'alignement magnétique décrit ci-dessus.Ce nouvel alignement est assez instable.Pour le maintenir, il faut éviter les chocs et les changements de température.Il! faudra aussi que l\u2019aimant contienne en tout temps un nombre maximum de lignes de force.Ceci est obtenu en offrant à leur passage un circuit aussi facile que possible.En pratique cette situation est réalisée en joignant le pôle nord d\u2019un aimant à son pôle sud au moyen d\u2019une pièce de fer doux.AIMANTATION PAR INDUCTION.\u2014 Lorsqu'un morceau de fer est placé près d\u2019un FIGURE 7a.lg gi NS DEEE NN aimant, les lignes de force de ce dernier ire NNN) / vo ont une tendance a dévier de leur trajet he i \\X - 7 J ! \\ normal pour venir passer en très grand op LA \\ AN Sl 25 / | nombre dans le morceau de fer parce que qu VN == \u201c/ | celui-ci est beaucoup meilleur conducteur opt NE a 7S de lignes de force que l'air.(Fig.8.) a LR NN Ss \u2014 A y Il résultera que le morceau de fer sera \u201cSa > ~ re FIGURE 5 id anf CONSERVATION DES AIMANTS PERMA- tf) NENTS.\u2014 Pour que des aimants retiennent «kr leur force il faut observer certaines pré- wef cautions.Une considération de la théorie \u201cir moléculaire des aimants fera mieux com- + § prendre quelles doivent être ces précau- fa: tions.-«R Un barreau d'acier est supposé être el constitué d'une infinité de grains d\u2019acier ,i«ÿ excessivement petit, appelés molécules.Dans vi Une pièce d'acier non aimanté, les molé- gl Cules ne sont disposées dans aucune posi- qu tion spéciale les unes par rapport aux y autres.(Fig.7.) Elles peuvent être com- - \u201cy Parées à des clous dans un baril.FIGURE 8.| [11] Juin traversé par un groupe de lignes de force entrant par une de ses extrémités et sortant par l\u2019autre.Par conséquent, tant qu'il sera traversé par les lignes de force, il aura un pôle nord, un pôle sud et sera capable d'attirer de la limaille de fer.Il sera devenu un aimant par induction.Cette aimantation n\u2019est cependant que temporaire et disparaîtra totalement ou partiellement lorsque le morceau de fer sera suffisamment éloigné de l\u2019aimant.L\u2019aimantation plus ou moins grande que peut garder le morceau de fer s'appellera atmantation rémanente; celle-ci dépend de la nature du métal employé.Plus le fer est dur, plus elle est grande; l'acier trempé conserve la plus grande partie de son aimantation, tandis que le fer doux ne la conserve pas.Cette propriété de conserver le magnétisme s'appelle rétentivité.PREMIÈRE RELATION ENTRE L\u2019ÉLECTRICITÉ ET LE MAGNETISME.\u2014 Cette relation a été découverte par le savant danois Oersted.Il a trouvé que lorsqu\u2019un courant passe dans un fil, tout autour du fil il y a des lignes de force ayant une forme circulaire et tournant dans un sens ou l\u2019autre TECHNIQUE suivant le sens de la marche du courant : dans le fil.(Fig.9.) Ce fait peut être mis en évidence au moyen de l'appareil re- .June - EL peu 4 at Jill k présenté par la Fig.10.Une boussole est : placée en dessous d\u2019un premier fil et en- dessus d\u2019un deuxième.Les fils sont orientés : dans la direction nord-sud afin que la boussole soit parallèle à eux.Lorsque courant passe dans un fil ou l\u2019autre, on voit : immédiatement la boussole devenir perpendiculaire aux fils, sachant qu\u2019une bous- - sole se place toujours de manière que les lignes de force viennent entrer par son pôle sud, le sens de rotation des lignes de : force peut être facilement trouvé d\u2019après la position de la boussole par rapport au fil.Les résultats obtenus avec l'appareil de la fig.10 sont indiqués dans les figures « 11 a,b,c,d.Dans ces figures, un courant qui s'en vient vers le lecteur est représenté par un point, (la pointe de la flèche fig.12): un courant qui s'éloigne du lecteur est ; représenté par une croix (les plumes en | croix à la queue de la flèche).Pour permettre de trouver facilement le sens de rotation des lignes de force, connaissant le sens du courant, ou vice-versa, il y a ™ TN TX À \\ \\ ~~ 1 A Via rN fr N | \\ NV \\\\ / 3) A , À FIGURE 9.FIGURE 10.[12 | SU lo | i # = Ori à IS \u201cim 8 bh ER \u201cqe rl.0e k te.\"er Que er A T fi tbo QU à ar dar en, 0e Su VE pi lr J ld CT abs i.Juin TECHNIQUE June plusieurs règles.Une des plus faciles à se rappeler est celle du tire-bouchon\u2014consi- dérant le conducteur comme un bouchon, NY 5 5 N © © (@) (8) 11\u2014FIGUREs a, b, c, d.| ZEN VENT SEN VA OO FIGURE 12.| si l\u2019on tourne le tire-bouchon de manière | qu\u2019il se déplace dans le bouchon comme le courant se déplace dans le conducteur, \u2018le sens dans lequel le tire-bouchon a || tourné est le sens de rotation des lignes de force.Réciproquement, si l\u2019on a trouvé FIGURE 13.au moyen d'une boussole le sens de rotation des lignes de force, on n\u2019aura qu\u2019à tourner le tire-bouchon dans le même sens et son déplacement dans le bouchon donnera le sens du courant dans le conducteur.(Fig.13.) CHAMP MAGNÉTIQUE DANS UN TOUR DE FIL\u2014 Lorsqu\u2019un fil est plié en forme de cercle, les lignes de force se replient avec le fil.(Figs.14 et 14a.) En dedans de la boucle, toutes les lignes de force entrent par en avant et sortent par en arrière, pour aller ensuite faire le tour par le dehors.FIGURES 14 ET 14a.Le devant de la boucle sera un pôle sud et le derrière, un pôle nord.Si on enroule plusieurs tours de fil les uns à la suite des autres, on obtient un solénoïde ou une bobine; chaque tour fournira son groupe de lignes de force.Ces groupes vont se Joindre les uns aux autres pour donner un ensemble de lignes de force venant entrer par un bout de la bobine pour en sortir par l'autre.Le spectre magnétique ainsi [ 18 | Juin TECHNIQUE June obtenu a la même forme que celui observé dans le cas d'un barreau d'aimant droit.Le sens du champ magnétique ainsi obtenu variera suivant le sens du courant et la FIGURE 15.manière dont les tours de fil sont enroulées; ces variations sont indiquées dans la figure 16 et peuvent être trouvées en appliquant la loi du tire-bouchon de la manière suivante: faisons tourner le tire-bouchon dans le même sens que le courant tourne FIGURE 16.autour du solénoïde, en considérant le solénoïde comme le bouchon; le déplacement du tire-bouchon donnera le sens du champ magnétique à l'intérieur de la bobine.Cette règle peut être utilisée de la même façon pour trouver le sens de rotation du courant, lorsque la polarité du champ magnétique est connue.ELECTRO-AIMANT.\u2014 Si à l\u2019intérieur d'un solénoïde, on introduit une tige de fer, lorsque du courant passe dans les tours de fil, le noyau de fer va devenir fortement aimanté et il demeurera aimanté tant que le courant passera.Si le courant cesse, les tours de fil ne fourniront plus de lignes de forces et le noyau de fer perdra son magnétisme.Un tel appareil qui est aimanté ou désaimanté suivant que le courant passe ou ne passe pas constitue un électro- aimant.Lois DU CIRCUIT MAGNÉTIQUE D'UN ÉLECTRO-AIMANT.\u2014 L'aimantation obtenue au moyen de cet appareil dépend des facteurs suivants: nombre de tours de fil, valeur du courant, matière dont est constituée le circuit magnétique, longueur et section de ce circuit.: FORCE MAGNETO-MOTRICE.\u2014 La combinaison d\u2019un certain nombre de tours de fil avec un courant donné passant dans ces tours, développe une pression magnétique qui cherche à faire passer des lignes de force à l\u2019intérieur de la bobine.Cette pression s\u2019appelle force magnéto-motrice et correspond au voltage d\u2019un circuit électrique.Elle se mesure en gilberis et se représente par la lettre F (manuscrite).Elle est égale à 1.25 fois le nombre d'ampères-tours, F= 1.25 NI où N=nombre de tours de fil et I =nombre d\u2019ampéres.PERMEABILITE.\u2014 On appelle perméabilité la propriété de laisser passer les lignes de force.L'unité de perméabilité est celle d\u2019une espace d\u2019air de 1 centimètre de long, (environ 0.4\u201d) par 1 centimètre carré de section.La perméabilité se représente par la lettre grecque #, qui se prononce mu.Si par exemple, # égale 1200, ceci veut dire qu'un certain espace occupé par cette substance conduit les lignes de force 1200 fois mieux que le même espace ne contenant |; que de l'air.RÉLUCTANCE.\u2014 C\u2019est l'opposition au pas- | sage des lignes de force.Elle correspond \": \"ay ol | ge Lael qui gp | Re; ing I Éd à la résistance dans les circuits électriques.|i.Elle se représente par la lettre R (manuscrite) et se mesure en Uersteds.Elles est directement proportionnelle à la longueur du circuit magnétique et inversement proportionnelle à la section ainsi qu\u2019à la perméabilité.1.1 ., = ax; |=longueur en centimètres s=section en centimètres carrés.FLUX MAGNÉTIQUE.\u2014 C'est la quantité cée (pm).C\u2019est en réalité le courant peut y être appliquée.Alors on a: [14] dix magnétique dans le circuit.Comme dans ÿ: le cas des circuits électriques, la loi d'Ohm |: totale des lignes de force contenues dans {: un champ magnétique.Cette quantité se {: représente par la lettre grecque ®, pronon- fi aut Cette dernière formule signifie que si l\u2019on désire une aimantation considérable, il faut que N, le nombre de tours I le courant, #, la perméabilité et S, la section, soient tous aussi grands que possible.Par contre, | la longueur du circuit magnétique devra être tenue à son minimum.pi | hil i iy INTENSITE DU CHAMP MAGNÉTIQUE.\u2014 C\u2019est le nombre de lignes de force que contient le champ par centimètre carré.Un champ peut fort bien contenir un très grand nombre de lignes de force et ne pas exercer une grande attraction magnétique.Ceci est le cas lorsque ce grand nombre de lignes de force est distribué sur une surface considérable.Nous en avons un exemple dans le champ magnétique -de la terre.Celui-ci contient des milliards et des milliards de lignes de force, cependant comme elles sont distribuées sur toute la surface de la terre, il y en a très peu par unité de surface; ceci explique pourquoi l'attraction magnétique de la terre est très | faible.On considère comme unité d'intensité d\u2019un champ magnétique le nombre de lignes de Jorce par centimetre carré.Une ligne par centimètre carré s'appelle un gauss, nom | emprunté à un savant allemand.L\u2019inten- | sité se représente par la lettre H lorsqu'il s\u2019agit de lignes de force traversant de l'air seulement.Lorsqu\u2019elles traversent une autre substance, l'intensité se représentera | par la lettre B.Si la perméabilité de la I L ge oh i I ed i i | Juin TECHNIQUE June F substance en question est plus grande que b=-r celle de l\u2019air, B sera proportionnellement .plus grand que H, c\u2019est-à-dire que B 1.25 Ni 1.25 Ni#s égalera # fois H.Ceci peut être exprimé ou ® = 1,01 T1 par les formules suivantes: Kos B=#Hou#= 5 DIMINUTION DE LA PERMÉABILITÉ A MESURE QUE LA DENSITE DU CHAMP AUGMENTE.\u2014 Lorsqu'on aimante une pièce de fer au moyen d\u2019une bobine dans les tours de laquelle on fait passer du courant, si l'on dispose de moyens quelconques pour me- FIGURE 17.LA, iol Ti! f Jif i | i! LI | i! surer le nombre de lignes de force, on constatera les faits suivants: le courant étant augmenté uniformément de zéro a une valeur maximum, les premiéres augmentations de courant produiront de grandes augmentations dans le nombre de lignes de force, les dernières augmentations de courant ne produiront que peu et finalement pas d'augmentation duchamp.Ceci indique que le nombre des lignes pouvant passer dans un espace donné est limité.Lorsque cet espace est pratiquement rempli, l'introduction de nouvelles lignes de force devient de plus en plus difficile.Lorsque cette situation est atteinte on dit que le fer est saturé de lignes de force.La perméabilité d\u2019un circuit magnétique diminue donc graduellement à mesure que la densité du champ magnétique augmente.Deuxième relahon entre l'électricité et le magnéhsme \u2014 Induction électro-magnétique.Lorsqu'un conducteur se déplace dans un champ magnétique de manière à couper des lignes de force, il y a du voltage de généré dans le fil tant que durent les cou- (Suite à la page 18) 15 ] Juin Ie ä TECHNIQUE June se s% = WR \u201cNN = SN SRST \\ NS ww WN +7 NS N = Q 8 Pel NS > N ev N te S J WN 3 NN 3 s » N Gs S A a WN À S A A od BR LR nS : = S Bo ® RB ' ste LR! n N ; a ARS.DIRECTEUR À GEOL sau 3 3 V.C.A.OEMER ane « Tees IN eke A mus Ni Pav, CAPOT?VENSON PROFESIEUR PROFESSEUR GEO.sre ROFESSEUR A 8 WN \" N oN TNE S > « $ =) = e 5 | x x N S = = = Ë A ; D à = NW 2 RN = ® A \u20ac RR N Ba NY 3 83 > \u201co_1sS7 AS $ (eee ee N RN \u201cry, > .EMILE COTEUR XN EINER INS TRUCTEUR Aral mie, vd MASSICOTTE MORSGENTALER both CHEF INSTRUC TRA ELEL TRICITY & Cont NITROGEN IO RIC CATA 4 N ÿ + ! Re S ÉCOLE ECHNIQUE DE M Tech N Hg oF ; SE Lad Wo 4 # PA le 8 XY: PRQ Rt oy À : Se fo Le So Le, \u20ac, Lunt 8.ow vf \u201cCo F so tee 3 , TN 5 : 2 SES y Wo : w i Ht He 3 o es\u2019 $ SS x = È ES # Pa ES mn ni 4 s # LP La $ n LANG \u201ce 7a Ne rd Soe rout ae Ox prea?3 yA \u20ac Be 3 i 5 ; ia PS H em ouf a OANIEL ° 5 WIE hag i as vas, » | > + 3 Ji pa H a ee er % A OR dd qu ©, 2 dé.Cle ce dd > ka K kd x anit\u201d x, i Pa 2 ER \u201c1 < >, He oy 9) E es cro\u201d ue pri fon Rr % PA Vs Te Re A po or 4 i a a i » ne oe 2 lig 2j Li 1s D 2) Le à | i) > 5 RY aw Co Ren N.cm?Tyee > Men © a 4 pre \u2018 = w - IH \u201d mé TA Fr A DIR [TYRE TL I} Hl tanga ro SEU, - = ne SN ue SRE NY S = = xs BN SN = NR s NE es se SR TN x Ë = TER NR NR Se 8 = SE » S = NN 2 NOL AN RN Ww nas te à Sdo, = @ {32 3e NS ve, rares Noy $ RY NE > À 0e S = » $ + # fe se à À : i 4 $ $ ee fy 2 5 SS N i = = a ~ Ne a & » A S = À ÿ À NS NB A 3 5 a Ren .5 \u201cSe, t $ Red $ 3 S = ae! = Sha N = ES Re \u20ac £3 , + di £ ct = = sx aN 7 2 x a2 »S >> AN av [2 N Ga - sx © 4 = se = = i > Na sa - gd WRG re, Pi ss ROME > 3e a Su s 3 Es $ 5 = s = ¥ si $ RN is 33 i + a Q 3 Je # po RY Se 4 ¥ we BEI AH DBE © ty LNBUHWS'D SYISNOT aC ne D 5, à = à SR = SA R 2 8 , = SN i = > NN NR a a x an D4 2 ads + a> Jy N + Anan A EAs vi FA = EN S AC , S ae > + = LE = 5 sas + | 9 \u2019 § N = = SE NS SW oh 84 RN = a 2 ng a SN 5 & x > NN ~ + and NES Hess & RY > N > = SANT = SN + Fo 3 ei .+ +2 #O4, = 279 > Lv = Ni > vy, % 5k 2 ai =X oi Xa .> NR 50S A = = AS qe TS So Ba 3 2) gy A NW A Nu SD sedis = se sa 0 Se = SY = Sa 8 = = = az > © x 8 > CE ( + # X = EN ss \" Sv TT Lh Ww 3) I 3 TOUIC 1 VOINHOI] i i * Se = EX nN = S SNE Ÿ = A È 0804 dé\" SA LENE TaD HOYVISNN VS 23HD WRNTIZPRM ROH LT wo ns HOHATOD FQUAS LIAVEEAR ONY ad SUVITS TRA AL & sis = ei \u201ca, = a avy E SY >>, = , ss > - WN NN 9) AN a = Sal = A BD 13 8 hy ® \u20ac hg ; i = 3 À = = .« = ™ RS / + = A .PO Had Ÿ $ 7 wl > À = + i & 3 BN .AR N = S - A / S .RX $ 3 NS S = A TRE BN N XN cs Cr Es , NY = Bp BEORIET Sua 2a NOEBEED ATS CIE HOLD AN PS BLO 084 MNAESHAÔRS NIM SINO SARDIL SEE 054 SXOATRS B20 = HBNHSA UF axe mas 28 LEE SED $ > EX == UD ~ 3 = = .5 = 5 XR R on N a x AR NE 3 & Ë J 3 = RN = , ON sd LS 2 dl i 7 7 7 2 5 N > 7 i 8 pis i = = ti 2 = Se S < on a a = Ne 5 À N 9 = \u20ac = Sd R 8 2 AN ; $ NR = , + aS = , oe $ 3 D , i S = X RD ANE ok Nar * $ ND , N = S + x ° Se 5 = .S NS S ART N i 4 = = N 2D + N = Se 2 S S 3, 3S RY & .© .rE = ES ., \" .S = ses 0 SE ae vx N Wi N 0 R S = NM = X A XS VAN NN » NIN A x = S = nN a \u2026 DN = = - RD R 3 .se RN i 5 = \\ RAY = RX > Re , SN .a - AS 2X .Nan ma = 2 EAS = 2 S 1 uns HNÔINHDAL uns ae Juin pures des lignes de force par le conducteur.Ce phénomène s\u2019appelle anduchon-électro- magnétique et constitue pour ainsi dire une deuxième parenté entre l'électricité et le magnétisme.Pour se rendre compte de ce phénomène, on peut faire l'expérience décrite dans la figure 17.A chaque fois que le conducteur sera déplacé perpendiculairement aux lignes de force, on constatera que l'aiguille du galvanométre bouge, indiquant qu\u2019un faible voltage vient d\u2019être généré ou induit dans le fil.Les voltages pouvant être générés par induction sont variables en grandeur et en sens suivant le sens de déplacement du conducteur, le sens du champ magnétique, l\u2019intensité du champ ainsi que la rapidité du déplacement.Il n\u2019est pas absolument nécessaire que ce soit le conducteur qui se déplace de manière à couper les lignes de force pour que du voltage soit généré, le même résultat est obtenu lorsque, le conducteur étant immobile, les lignes de force se déplacent de manière à le couper.Ce sont donc les coupures qui occastonnent la production du voltage.Pour générer une pression d'un volt, il faut 100,000,000 de coupures par seconde.Les exemples suivants donneront une meilleure compréhension du rapport qui existe entre le voltage et la rapidité des coupures de lignes de force: 1¢ Exemple: Un fil coupe 100,000,000 de lignes pendant une seconde.Résultat: Pression moyenne d'un volt pendant une seconde.2° Exemple: Un fil coupe 1,000,000 de lignes pendant 0,01 seconde.Résultat: Pression moyenne de cent volts se faisant sentir durant 0,01 seconde.3° Exemple: 4000 tours de fil coupent 500,000 lignes en 0,005 de seconde.Résultat: Quand un tour coupe 500,000 de lignes, on a 500,000 coupures.Quand 4000 tours coupent les mêmes lignes, on obtient: 4000 x 500,000 =2,000,000,000 coupures Ces coupures sont obtenues en .005 de seconde.2,000,000,000 .005 par seconde = 400,000,000,000 coupures 400,000,000,000 _ Le voltage est donc: 100,000,000 4000 volts.Une pression de 4000 volts se fait sentir dans les tours de fil pendant une durée de .005 seconde.TECHNIQUE June Pour trouver les variations dans le sens du voltage induit on peut se servir des: appareils représentés dans la figure 17.Le fil sera déplacé tantôt dans un sens, tantôt dans l'autre perpendiculairement $ aux lignes de force.Le sens du champ magnétique pourra \u20actre renversé en tour-! nant l\u2019aimant permanent sens dessus des- : sous.La direction du voltage induit durant les déplacements du conducteur, sera enregistrée par le galvanomètre.Les résultats obtenus dans une telle expérience sont représentés dans la figure 18.M in Rut Nin RE ooh tlhe fu Mn, Ait Ni \u201cnl FIGURE 18.Ces mêmes résultats peuvent être obtenus sans qu'on ait besoin de faire l'expérience, mais simplement en appliquant la règle de la main droite, illustrée par la figure 19.Cette règle est utilisée de la manière suivante: la main étant ouverte dans sa posihon naturelle, on fermera le médius jusqu'à ce qu\u2019il soit perpendiculaire à l'index (celui-ci conservant sa position); le pouce sera ensuite relevé perpendiculaire à l'index.Les doigts conservant toujours la position précédemment décrite, la main se déplacera de telle manière que le médius soit parallèle aux lignes de force du champ et que l'index indique le sens de déplacement du conducteur.La situation du pouce indiquera alors le sens du voltage généré et par suite du courant qu'il fera passer.Cette règle est assez facile à retenir parce que, en partant du médius, les | différentes notations, champ, chemin, courant, sont données par ordre alphabétique.Les lignes de force nécessaires pour les phénomènes d\u2019induction peuvent être fournies par des aimants permanents ou par des électro-aimants.Les coupures peuvent être obtenues en déplaçant les aimants ou les conducteurs.| Juin TECHNIQUE June CHEMIN -\u2014 FIGURE 19.Lorsque le champ magnétique est fourni par un électro-aimant, cet aimant pourra rester immobile et les conducteurs aussi.Le mouvement des lignes de force, au lieu d\u2019être obtenu en déplaçant l\u2019électro-aimant, sera effectué en établissant ou interrompant le courant dans les bobines de l\u2019électro- aimant, ou même en augmentant ou diminuant ce courant.En effet lorsqu'un courant a une valeur donnée dans les bobines d\u2019un électro-aimant, 11 fournit au circuit magnétique de celui-ci un certain nombre de lignes de force.Si le courant augmente, i le champ magnétique s\u2019étend plus au loin.Si le courant diminue, les lignes diminuent \u2018et le champ magnétique se rapetisse, pour disparaitre complétement lorsque le courant est interrompu.Si des conducteurs sont dans le voisinage immédiat d\u2019un élec- tro-aimant dans lequel des variations de courant ont lieu, ils seront coupés par les lignes de force du champ lorsque celui-ci s'étend ou se retrécit.Le circuit de l\u2019élec- tro-aimant où l\u2019aimantation est produite, s\u2019appellera primaire.Celui contenant les conducteurs coupés par le champ du primaire s'appellera circuit secondaire.BOBINE D'INDUCTION.\u2014 C\u2019est un appareil qui utilise pour générer du haut voltage le rapide déplacement des lignes de force causé par l'interruption brusque du courant électrique passant dans des tours de fil.Une bobine d\u2019induction, ou bobine de Rhumkorff, dont un diagramme est représenté par la figure 20, comprend les parties suivantes: 1°.Un solénoïde primaire AB contenant relativement peu de tours de gros fil enroulés sur un noyau de fer.L'enroulement primaire reçoit un courant de quelques ampères fourni à bas voltage.Le primaire sert a fournir les lignes de force.2°.Un solénoide secondaire DE contenant un frès grand nombre de tours de fil fin.Il est enroulé autour du primaire.Le secondaire sert à fourmur un grand nombre de conducteurs dans le voisinage immédiat du primaire.3°.Le système de rupture.Dans le diagramme, ce systéme est représenté par FIGURE 20. Juin TECHNIQUE June l'interrupteur S.Cet interrupteur sert à établir et interrompre le courant, produisant ainsi chaque fois un déplacement très rapide des lignes de force du primaire.4°.Un condensateur C.La description et le fonctionnement de cet appareil sont expliqués un peu plus loin.Le condensateur empêche un arc de se produire lors de l\u2019ouverture de l'interrupteur.Il assure une rupture plus nette de courant primaire et par là un déplacement plus rapide des lignes de force.Fonctionnement: Lorsque le courant est établi ou interrompu, les lignes de force augmentent à leur pleine valeur ou disparaissent complètement.En ce faisant, elles se déplacent rapidement et coupent les tours de fil de la bobine secondaire.Comme un courant peut être interrompu en très peu de temps, il arrivera que le grand nombre de lignes de force du primaire coupera les milliers de conducteurs du secondaire en une fraction de seconde.Il en résultera dans le secondaire un voltage très élevé se faisant sentir pendant cette fraction de seconde, ainsi qu'il a été démontré dans les exemples précédents.Les bobines d\u2019induction trouvent une application importante dans la production du haut voltage nécessaire pour fournir l\u2019étincelle qui occasionne l'explosion du mélange d\u2019air et de vapeur de gazoline a l\u2019intérieur des cylindres de moteurs d\u2019automobiles.Le courant primaire est d\u2019environ une couple d\u2019ampères fournis sous une pression de 6 volts.Le voltage maximum produit dans le secondaire lors de la rupture du courant primaire atteint une valeur de plusieurs milliers de volts, ce qui est suffisant pour faire sauter un courant de quelques millièmes ampères entre les électrodes d\u2019un appareil spécial appelé bougie.Ce faible courant en passant à travers la très grande résistance du mélange explosif, produit beaucoup de chaleur se manifestant par une étincelle.Self-induction \u2014 Lorsque le courant varie les lignes de force en se déplaçant coupent les tours de fil secondaires, comme il a été dit précédemment; elles coupent aussi les fils de l'enroulement primaire, y induisant du voltage.Ce voltage est dit induit par self-induction, parce qu'il est généré dans le circuit même où les variations de courant ont lieu, et non dans un autre circuit séparé.Si l'on applique la règle de la main droite aux phénomènes de self-induction, on trouvera que lorsque le courant augmente le voltage généré par suite du déplacement des lignes de force aura une direction opposée à celle du voltage de la ligne.Quand le courant est interrompu, le déplacement des lignes de force se produisant en sens contraire, le voltage généré par self-induction agira maintenant dans le même sens que le voltage de la ligne, c\u2019est-à-dire qu'il s\u2019opposera a la diminution du courant dans le circuit.Nous avons vu précédemment que si le courant augmente, le voltage induit est de sens opposé au voltage de la ligne, c\u2019est- à-dire qu'il s\u2019oppose à l'augmentation du J; courant dans le circuit.Ces faits sont exprimés par la loi de Lenz, qui s\u2019énonce comme suit: Lorsqu'un voltage est généré par self-induction, 1l a toujours un sens tel qu\u2019il tend à s'opposer à la cause qui le produit.Effets de la self-induction dans une bobine de Rhumkorff.\u2014 Lorsque le voltage est connecté sur le circuit primaire, le courant y entre et augmente graduellement jusqu\u2019à sa valeur normale, qui dépend du voltage appliqué et de la résistance du circuit.Pendant toute la durée de cette augmentation, le voltage de self-induction s'oppose au voltage de la ligne, le diminuant et rendant par là plus lente la croissance du courant.La self-inducthion retarde la croissance du courant primaire.La rupture diffère de l\u2019établissement du courant en ce qu'elle ne peut pas se faire graduellement lorsque les contacts du sys- téme de rupture sont séparés.Tant que ces contacts se touchent, le courant a sa pleine valeur.Dès qu'ils ne se touchent plus, le courant est zéro.La rupture ne demande donc que le temps requis pour séparer les contacts, temps qui peut être très court.Pendant ce temps les lignes de force partent de leur pleine valeur pour tomber à zéro.Elles sont obligées de se déplacer très vite.Il en résulte que le voltage de self-induction à la ruplure sera relativement grand, généralement beaucoup plus grand que le voltage de la ligne et ayant la même direction que ce dernier.Ces deux voltages vont chercher à faire sauter le courant d\u2019un contact à l\u2019autre lorsqu\u2019ils commencent à se séparer.Ce courant aura la forme d'une étincelle qui par sa haute température volatisera un peu du métal des contacts.La vapeur de métal ainsi formée est bonne conductrice d\u2019électricité.Le courant primaire continuera de passer d\u2019un contact à l'autre formant ainsi un arc qui aura un effet très destructeur sur leur surface et permettra au courant primaire de continuer à passer partielle- 0] A lf \u201c La ip Br des \u201clets \u201cam zime Vire gl à 1 An \u201cqu ql) ill RT Gi leg 1 mes ty fl ne) i | I J Juin ment malgré que les contacts soient séparés.La rupture du courant primaire au lieu d'étre brusque, sera graduelle et les {lignes de force se déplaceront beaucoup moins vite.Le voltage secondaire en sera (tellement diminué qu\u2019il ne pourra produire | qu\u2019une très faible étincelle ou même pas idu tout.Ces effets nuisibles de la self- induction sont corrigés en connectant un condensateur entre les contacts de l'in- \u2018terrupteur.Condensateur.\u2014 C'est un appareil com- «posé de deux groupes de conducteurs sé- oJ parés par des isolants.Un condensateur J} pour bobine d\u2019'induction est ordinairement ni: formé de feuilles de papier d\u2019étain séparées oy; gum 3 ln gy li a 2 vole tai, tres Eg ui | 2 Cy oy 4 se FIGURE 21.par des feuilles de papier paraffiné ou des 8 feuillets de mica.(Fig.21.) Les feuilles d\u2019étain impaires sont toutes reliées à la même borne du condensateur.Les feuilles | paires sont connectées a l'autre borne.(Fig.22.) Chaque feuille paire est séparée des impaires la précédant et la suivant par les feuilles isolantes.Il est facile de réaliser | qu'on ne peut pas passer un courant électrique à travers un tel appareil.Cependant | lorsqu'il est connecté sur un voltage il est | capable d'emmagasiner une certaine quantité d'électricité qu\u2019il rendra ensuite lorsqu'il est | mis en court-circuit.Le condensateur, connecté entre les deux bornes du système de rupture fournit un ! endroit où le haut voltage de self-induction | peut envoyer la charge électrique qui | cherche à sauter entre les pointes.Cette FIGURE 22.TECHNIQUE [21] June charge y reste emmagasinée jusqu\u2019à ce que le contact soit établi de nouveau.La charge à haut voltage contenue dans le condensateur, retourne dans le circuit, aide à vaincre la résistance de surface des contacts et stimule l\u2019augmentation du courant primaire.Le condensateur est pratiquement un amortisseur de choc et son rôle est rendu encore plus évident au moyen de l\u2019analogie hydraulique illustrée par la figure 23.Cette figure représente un tuyau terminé par un robinet pouvant être fermé \u2014 RR FIGURE 283.brusquement.Quand le robinet est ouvert, si la pression d\u2019eau est forte, l\u2019eau circulera rapidement dans le tuyau.Quand le robinet est fermé brusquement, (ceci est possible dans le cas de certains robinets avec fermeture automatique à ressort) le courant d'eau est arrêté subitement.La colonne qui était en marche, en raison de sa pesanteur, cherche à continuer son mouvement.Elle vient frapper violemment contre la valve du robinet.Le choc est transmis au tuyau qui parfois peut être arraché de ses supports.En plaçant un condensateur d'eau, (deux conducteurs d\u2019eau séparés par un isolant, c'est-à-dire, deux tuyaux séparés par une feuille de caoutchouc), entre les deux extrémités du robinet, le choc de la colonne d\u2019eau sera absorbé par la membrane de caoutchouc et l\u2019effort sur la valve du robinet ainsi que sur la tuyauterie sera grandement diminué.KNEW FROM EXPERIENCE The Sunday evening Bible Class had been enlarged to full strength, and two of the latest recruits were discussing Bible topics.\u201cI think this yarn about feedin\u2019 five thousand people on five loaves o\u2019 bread an\u2019 two fish is all bunk,\u2019 declared Bill.\u201cIt can be did, buddy, it can be did,\u201d\u2019 answered Henry.\u201cAw, what's the matter with you?You goin\u2019 bugs on this Bible stuff?\u201d \u201cNaw,\u2019\u2019 replied Henry, \u201cbut I useta be a mess sergeant in France.\u201d HENEVER a body is capable of \\\\ doing work, it is said to possess energy.Thus, water which is stored in a lake above sea level possesses energy, for it can be made to do work in its descent to the sea.The energy which a body possesses in virtue of its position is called potential energy (Easy to remember since position and potential each begin with \u201cpo\u2019\u2019).Again, a body may possess energy in virtue of its motion, as instanced by two locomotives meeting in a head-on collision.The motion of the locomotives being suddenly stopped, the energy which was stored up in them is sudenly released, and this energy is made manifest in a positive manner by the bending, twisting arid breaking of stout steel members of the locomotives.Energy which is due to motion is called kinetic energy (K.E.) Other forms of energy are those possessed by a body due to its temperature, its electrical pressure or its chemical composition.The engineer has to deal with all these various forms of energy.Mechanical energy is of two kinds: potential and kinetic, and both are measured in foot-pounds.This unit, the foot-pound, is the unit of work; thus, to raise a weight of one pound one foot-high requires one foot-pound of work.When a one-pound body has been raised one foot high, it then possesses one foot pound of energy, in this case, potential energy.Now, it is plain that this body can be made to give back this foot pound of potential energy which it possesses, by causing it, let us say, to move the hands of a grandfather clock.When the weight has descended one foot, we have got back our original foot pound of energy which we spent in raising the weight one foot high.RELATION BETWEEN POTENTIAL AND KINETIC ENERGY If a body weighing W lbs is lifted h feet above the ground, it has stored within it Wh foot-pounds of energy.If it falls freely to the ground again through » feet this TECHNIQUE A Short Course in Mechanics Article V By H.E.TANNER Professor, Montreal Technical School ENERGY [22] i ch E ve lho à foot kinetic energy.If its velocity on reaching | the ground is v feet per second, then | Potential energy Wh=kinetic energy 28 This truth may be demonstrated from the $s laws of motion which we have learned at the beginning of this series of articles.fuk After falling » feet under the action of @at¥ gravity the velocity v is given by v?=2gh Kiki 0X or, h= ve 2g and wn= V2 2g RELATION BETWEEN HEAT AND MECHANICAL | ENERGY The unit of heat is called the British | Thermal Unit and is often written B.T.U.It is defined as the quantity of heat required to raise the temperature of one pound of water one degree Fahrenheit.In the C.G.S.§! system, the heat unit is defined as the gil} amount of heat required to raise the tem- | perature of one gram of water one degree | Centigrade.| When work is done against friction, heat is produced, so that heat can be obtained from work and work from heat.Joule, in | 1840, established the relation between these two forms of energy and it is this : 1 British thermal unit =778 foot-pounds.Some idea of the tremendous amount of energy there is in coal may be had if we realize that one pound of coal is capable of doing the work of 300 horses acting for 1 minute, or of 3000 men exerting their full power during that time.Unfortunately in practice we cannot obtain all this me- § chanical energy, for the efficiency of a steam engine is very low \u201413% is a fair value, which means that 87% of the energy in the coal is lost, as far as producing mechanical energy is concerned.| Two examples are now given to illustrate : Example 1.If an oil engine uses 0.7 lbs of petroleum per horse power per hour, what proportion of the available energy dat\u201d = == nels Juin in the oil is converted into mechanical work, knowing that 1 1b of petroleum has a calorific value of 20,000 B.T.U.per lb?Solution: 1 horsepower for 1 hour 33,000 X60 foot-pounds.33000 x 60 778 B.T.U.Now, 1 lb petroleum contains 20,000 B.T.U.Hence, proportion converted into useful work 33000 X 60 | _ 778 = 20,000 = 1817 18.17% ANs.Example 2.If a steam engine plant converts 8 per cent.of the available energy in ÿ# the coal into mechanical work, how many F pounds of coal per hour will be required for a plant with an output of 700 H.P.?Soluhon: 700 H.P.for 1 hour=700X 33000 X60 foot-pounds.700 X 33000 X 60 mg B.T.U.land this is 89, of the energy in the coal, thence.Total energy in coal x _8-_ 700 X 33000 x 60 100 778 Total energy in coal _ 70033000 X 60 .Assuming one pound of coal to contain | | B.T.U.| | 100 414,000 B.T.U.we have, coal required per _ total energy - 14000 _700X 33000 X 60x 100 - 778 X 8X 14000 RELATION OF ELECTRICAL AND MECHANICAL ENERGY = 1590 lbs.For commercial purposes, the unit of electrical energy is the kilowatt (or 1000 Æ watts) for one hour, which is a quantity of work.One horsepower is equivalent to 746 watts, and the relation between electrical energy and mechanical energy is given by 746 watts=1 Horsepower.or 1 kilowatt =1.34 Horsepower.Having treated briefly on the different kinds of energy and their relations to one another, we submit a few examples and @their solutions.Exercise: An automobile weighs 114 tons (3000 lbs) and is running at 30 miles per \"Æhour.What is its kinetic energy?If the resistance to motion on the level Mis 40 lbs per ton, how far will it run before TECENIQUE June coming to rest if its power is shut off?30 miles per hour=44 feet per second.Wvz 3 2000 2g = 5X 61 X 44 X Kinetic energy = 44 = 90,750 ft-lbs.Total resistance to running = 40 x3 = 60 lbs.work spent against resistance =60 lbs X distance run=K.E.=90,750 ft-lbs.C D.1512.5 ft.Ans.Exercise: A train weighing 200 tons has a frictional resistance of 15 lbs per ton.What average pull will be required to give it a speed of 30 miles per hour in 2 minutes on the level?Kinetic energy at 30 miles per hour, or 44 feet per second 200 X 2000 _ = 55x37 X 44X 44=12,100,000 ft-lbs, Distance travelled = average velocity X time =22X2X60= 2640 ft.Average force to do above work in 2640 feet 12,100,000 = \u20145640 4962 lbs.Force to overcome friction=200X15= 3000 lbs.Total pull 4962-3000 = 7962 lbs.Ans.An example of a machine utilizing the kinetic energy of a moving body to overcome resistance and do useful work is the fly press shown in Fig.1, used for stamping medals or for punching holes in metal plates.The screw B is attached to the punch at E in such a manner that it can rotate without causing the latter to turn.The kinetic energy of the heavy balls D is absorbed De Distance run = [23] Juin in overcoming the resistance offered by the plate to punching or stamping.Exercise: In a fly press the weight of each ball is 50 lbs and their velocity is 15 feet per second; the die on the end of the screw moves through */i inch in coming to rest.What average pressure is exerted on the metal subjected to stamping?100X15X 15 Kinetic energy of the balls 3% 32 =351.5 ft-1bs.Pressure in pounds X distance in feet = 351.5 Pressure in pounds X I 1 16* = 351.5 Pressure =351.5 X16 X12=67,488 Ibs.KINETIC ENERGY OF ROTATION One of the most convenient and usual methods of storing energy is in the rim of a fly wheel.Suppose the thin rim of a flywheel has a diameter of 6 feet and weighs 1 ton: find its kinetic energy when rotating at 180 r.p.m.180 r.p.m.=3 revolutions per second.velocity of rim = 6x X 3 = 56.5 feet per second kinetic energy _ 2000 .= 55355 X 96.5 X 56.5 = 99,154 ft-lbs.In the case of rotating wheels, all the material of which is not concentrated in a thin rim, different parts of the wheel are of course moving at different linear speeds, and in order to calculate the kinetic energy we must take the speed at the radius of gyration.This is the radius at which, if the whole mass of the wheel were concentrated, its effect would be unaltered.The kinetic energy of any wheel is given by Wrzk?N?Na 1800g or .00017 wk*N where W is the weight of the wheel in pounds, k is the radius of gyration in feet, and N is the number of revolutions per minute.This formula is derived by substituting for v in the formula K.E.cu If a wheel has a radius of k feet, at N r.p.m kN a point on its rim has a linear speed of So feet per second.CENTRE OF GRAVITY We now pass on to another subdivision of our subject.All bodies and all particles composing them are attracted by parallel forces to the earth, by forces which we call their weight.TECHNIQUE June In any position the resultant force of thei weights of all the particles lies in a vertical ff line through a point called the centre off gravity of the body.To support the body, a resultant upward force is required equal ÿ# to the total weight of the body and passing through the center of gravity of the body.The center of gravity of many bodies of regular shape is easily found, being at their geometrical centres.Such bodies include the cylinder, the sphere, the disc and the straight rod.But the centre of gravity of | such bodies as triangular plates, or of cones | and pyramids is not apparent.We shall discuss first a method for determining the centre of gravity of a triangular plate or lamina.Let ABC in Fig.2 represent a triangular | plate of uniform thickness.Now this plate § may be sub-divided into an indefinitely Fic.2 great number of small strips such as abcd, * by drawing a series of very close lines ab, 4 cd,.parallel to any side AB of the ~~ triangle.The centre of gravity of the strip § | abcd is its middle point, since the strip is of uniform thickness; and the centres of gravity of all the other strips are also their middle points.Now all these middle points lie on the line joining C to the middle point\u2019 P of the line AB.Therefore the centre \"| gravity of the whole plate lies somewhere on the line CP.Similarly, since the plate ) could be subdivided into strips parallel to another side BC, the centre of gravity of the # plate must lie on AR, where R is the middle : point of BC.Hence the centre of gravity {i of the plate must be the point of intersection of the medians CP and AR at G.Elementary geometry teaches that the 4 medians of a triangle are concurrent, ie., they run together at a point.Further, this : intersection of the medians is a point of .trisection of each median.Hence the centre of gravity of a triangular lamina lies one- third of the way up any median, measured [24] Fin ig i hint gs | Wig gg {ite tpl ily io J rg 0h tr 4 1 ly i \u2014 t .up from its base as shown in Fig.3.TECHNIQUE from the side, or two-thirds of the way measured from the vertex.We may speak of G as the centre of | gravity of the triangular area ABC, instead of the uniform triangular plate ABC.Indeed, 'Ÿ the former is the usual manner of speaking.The centre of gravity of a cone or a pyra- ; mid lies LA of the way up its geometrical ; axis, measured from the base.The proof | of this statement will not be demonstrated \u2018M in this short course.In the case of a hemis- 4 phere, its centre of gravity lies 3§ up its \u201cŸ symmetrical axis measured from its plate \"XX surface.Thus, if a hemisphere has a radius of 8 inches, its centre of gravity is 3 inches Fic.3 The centre of gravity of a plate having no particular geometrical form may be found experimentally as follows: P \u2014-_ Figure 4 represents two positions of the same plate.First, suspend the plate by ; a point P in such a way that the plate hangs freely.The centre of gravity will of course lie in the vertical line through P.By means of a carpenter\u2019s level, scribe | à vertical line PR through P.Next suspend the plate from any other point Q and scribe | another line QS through Q.Where the two lines meet at G we have the centre of gravity of the plate.To find the centre of gravity of a quad- | rilateral graphically, proceed as follows: | Let ABCD be our four-sided figure.(See Fig.5) Draw the diagonal CB, thus dividing the area into two triangles ABC and CBD.As already explained, find P, the centre of gravity of triangle ABC.Then find Q, the centre of gravity of triangle A D C Fic.5 CBD.Join PQ.The centre of gravity of the quadrilateral must lie on this line PQ.Now draw another diagonal AD, thus forming two other triangles ABD and ACD.Find the centres of gravity of these two triangles and call them R and S.Join RS.Since the centre of gravity of the quadrilateral lies on this line RS and also on line PQ, the intersection of these two lines at G must be the centre of gravity of the quadrilateral.3 \u201d 2 \u201d 25 | June Juin TECHNIQUE June Still another method of finding the centre of gravity is by the principle of moments.(See figure 6).Let it be required to find the centre of gravity of the area shown.We notice that the area is made up of three rectangles A, B and C.The centres of gravity of these three rectangles are A, B, and C respectively.The forces acting at the points A, B and C are proportional to the areas of these three rectangles.Rectangle A has an area of 12X3 square inches.B has an area of 10 X2 square inches.C has an area of 10X2 square inches.Dividing each by 4, we see that the areas A, B, and C are in the proportion of 9, 5 and 5.Now take moments about the 12\u2019 edge, shown at P in elevation.The resultant of the three forces 9, 5 and 5 must be their sum, since these forces are parallel.The resultant is therefore 9+5+5=19.To bring equilibrium the resultant force 9 acts in an opposite direction to its three components.We may call it the equilibrant and we see that it must act at the centre of gravity which we call x inches away from the 12\u201d edge.(The point P in elevation.) Taking moments about the point P, we have 19x = (9X115) +(5X8)+(5X14)= 123.5 123.5 Whence x=\u2014\u2014-=(14 inches.ANSWER.19 A New Laboratory for Testing Interrupting Capacities of Direct Current System (Concluded from page 7) means of a hook stick.At the time of a test, therefore, the operator does not need to be in contact with any control switches or even ground and is safe from any possible dangerous voltage resulting from faulty operation or failure of apparatus.Great care has been taken in the design and construction of this laboratory to make it sufficiently flexible and complete for all tests possible within its rating; to make it convenient for rapid and efficient operation, and to make it reliable and safe for the operating personnel and from the standpoint of protection of the equipment itself.It is felt that it represents a great step forward and that the developments which it will make possible will be a real contribution to the art in the electrical industry.Le Chauffage à haute Fréquence Les fours à haute fréquence ont pris un développement considérable au cours des dernières années.Les avantages les plus marqués du chauffage à haute fréquence sont 1.Impossibilité d'oxydation ou de carbonisation du matériel traité; \u2018 2.Très grande précision de contrôle du chauf- age.La haute fréquence aurait d'ailleurs été encore plus largement exploitée si les moyens pratiques de production avaient été connus plus tôt.Plusieurs méthodes sont actuellement répandues, mais elles sont toutes relativement onéreuses comparées au four à arc.Les principales de ces méthodes sont: l'arc de Poulsen, l\u2019oscillateur à étincelles et, plus récemment, la valve thermoïonique.Pour les travaux aux fréquences moyennes de l'ordre de 1000 pér./sec.le générateur rotatif présente certains avantages.Le procédé par arc de Poulsen a été peu perfectionné; il est comparable à celui par éclateur à étincelles, en ce sens qu'ils sont tous deux d'un fonctionnement instable, d\u2019un contrôle difficile et d'un rendement médiocre.Le générateur à étincelles que l\u2019on rencontre dans un certain nombre de grandes aciéries mondiales fonctionne de la même manière qu\u2019un émetteur radio-télégraphique à ondes amorties, avec une fréquence prédominante réglée par les valeurs de la self-inductance et des capacités.Le générateur à lampe triode fournit des oscillations entretenues.Toute l'énergie est donc concentrée sur une fréquence unique, et ce dispositif possède de plus les avantages suivants: 1.Possibilité d'adapter plus exactement le générateur à l'usage particulier auquel il est destiné, la tension, la fréquence et l'intensité étant réglables à volonté; 2.Précision dans les mesures d'énergie; 3.Rendement relativement élevé.Les caractéristiques d\u2019un four moderne équipé avec des lampes triodes peuvent être les suivantes: Puissance maximum 280 kw pour toute fréquence comprise entre 10,000 et 50,000 périodes par seconde; Fonctionnement à faible régime: 20 kw avec un rendement compris entre 60 et 70%.L\u2019élimination de l\u2019éclateur et des générateurs tournants nécessaires aux autres procédés, la faible tension d'alimentation et la sécurité totale de l\u2019enroulement de chauffage du four constituent des avantages très importants à l'actif du four à lampes triodes.La source de chaleur peut être prise directement sur la bobine spéciale s'il s'agit du traitement des pièces de forme particulière.Des générateurs dont les caractéristiques ont été indiquées ci-dessus fonctionnent depuis 1925 sans aucune modification ni défection.La vie des lampes atteint 900 h.Lors de travaux au creuset, et pour une marche à pleine puissance, la température est de l\u2019ordre de 2,000 C.Soient 5632 F.Avec un petit creuset on peut porter un bloc de graphite de 480 cc (environ 30 pouces cubes) à 1800 C (3272 F) en 15 minutes, la puissance absorbée par le générateur étant alors de 8 kw.La supériorité de cette méthode sur les dispositifs à éclateur et à arc est donc inconstestable.Extrait de l'Industrie Electrique, 25 Août 1928.[26] TECHNIQUE La Mécanique en Application Par ALEX.BaiLEy, I.C.Bibliothécaire à l'Ecole Technique de Montréal LA STATIGRAPHIQUE PRATIQUE (Suite) c) Effets des poussées dues au vent\u2014 Ici, nous avons à considérer le double cas lu vent soufflant de droite puis de gauche, ronobstant la symétrie du tracé, en 1aison lu fait qu\u2019un seul appui \u2018\u2018O\u2019\u2019 est fixe, tandis jue l'autre extrémité \u201c0\u201d 1eposant sur des ouleaux est susceptible d\u2019obéir aux varia- ions de température.Cependant, la pres- ion totale \u201cN=15840 lbs\u201d normale aux Jans inclinés, telle que calculée au n° 13 ist la même dans les deux cas.Elle n\u2019inté- esse qu\u2019un seul pan à la fois et se répartit your = 3960 Ibs\u201d \u201clr 27,8\", ou \u201c1\u201d, \u201c2\u201d, \u201c3\u201d, et pour = 980 Ibs\u201d en \u201c0 et \u20184\u2019 ou en \u201c0\u201d et \u201c4\u201d, suivant que le vent souffle de droite ou de rauche.Cela étant posé, nous pouvons mainte- lant déterminer les efforts qui se dévelop- rent dans les diverses membrures sous \u2018action de ces poussées.1) Cas du vent de droite.(Voir Fig.9c.) Traçons le Varignon des diverses pous- ées réduit ici à la droite \u2018\u201c8E'\u201d.Choisissons in pôle convenable \u201cPa\u201d, construisons le lynamique \u2018\u201cPa8BB\u2019Pa* puis le funiculaire \u2018orrespondant \u2018\u2018t,s.r,t:\u2019.(Voir nos articles précédents.) Le rayon Pau parallèle à la igne de fermeture \u2018\u2018t,r:\u2019\u2019 déterminera les juantités vectorielles \u2018\u201c\u2018g'u\u201d et \u201cuf\u201d qui eraient représentatives, (avec une appro- [imation grossiére) des réactions en \u201c0\u201d t \u201c0\"\u2019 au cas où les deux appuis seraient ixes (Voir N° 16.) Mais nous avons vu [uU\u2019en raison de l\u2019extrémité droite mobile jur rouleaux la charge totale représentée in \u201cBB\u201d se décompose suivant \u2018\u20188k\u201d, \u201ckj\u201d t 16\" et la réaction en \u2018\u201cO'\u201d ne résiste aux nœuds à \u201ckB\u201d.L\u2019appui \u201c0\u201d de gauche se Fhargeant donc de toute la poussée horizontale \u2018\u201ckj\u2019\u2019 et de l\u2019autre composante de gravité \u2018\u201cj8'\u201d réagira avec \u201c@k\u2019 qui ferme le triangle d\u2019équilibre \u2018\u201cKkj£'\u201d.Pour établir les efforts intérieurs qui intéressent les diverses membrures, procédons au tracé des Crémonas locaux (comme nous l\u2019avons fait dans le cas de la charge morte permanente) des nœuds qui les avoisinent.Ainsi, pour le nœud d'appui \u20180'\u201d nous obtiendrons le Crémona \u2018\u2019kaça:b'k\u2019\u201d\u2019 qui indique une compression \u2018\u2018a,b= \u2014 22400 lbs\u2019 dans \u201cA'B'\u201d et une tension \u201cb'k= +19360 lbs\u201d dans \u2018\u2018KB'\u2019.Le nœud \u2018\u2018l'\u2019\u201d donnera le Crémona \u2018\u2018b'aa.c'b'\u2019 qui accuse une compression \u2018\u2018a,c'= \u2014 22400 lbs\u201d dans \u2018\u2018AC'\u201d et une autre \u2018\u2018c'b'= \u20143960 lbs\" dans \u201cB'C'\".Nous pourrions ainsi déterminer tous les efforts cherchés pour le présent cas, en effectuant la série des Crémonas locaux tabulés ci-après avec les résultats nouveaux qui en découlent: Nœuds Tensions en lbs Compres- Crémonas A sions en lbs ka a:b'k b'a;a.c'b' k b'c'd'k AB'\u201422400 AC!\" \u2014 22400 B'C'\u20143960 KB'+19360 C'D'+5600 KD'+13760 AE'\u2014 17180 D'E' \u2014 5940 d'c'azaze'd' kd'e'f'k E'F'+6560 KF'+8180 AG'\u201411960 F'G'\u20147920 f'e'asa,g'f k f'g'h k G'H +8140 KH 42520 OF OINCG WI hg'aasgh khgtk fgasef kfedk deascd kdcbk b c asb ask b as AG \u2014 10620 FG\u20140 AE \u2014 10620 DE\u20140 AC \u2014 10620 BC\u20140 AB \u201410620 Triangle d'équilibre.GH 4-260 KF +2600 KB +2600 [27] [28 ] \u2014FERME METALLIQUE\u2014 Ia \u201d Portée : merge: 74-0\" uw Forture: [E4bs xpd cor: en pene.Echelle des dimensions: 8:0\" au pouce w forces: 5000 /bs .0 » Hauteur totale : 18 , Foussde dv vent: #0.x J0 » » » \u201c Fleche de releverent: 3-0\" \u201d Quatre panneaux egoux par pan.Appur droit pourvu dun frain de rouleaux.Fords de la ferme « voir la formule.Espacement des fermes : 16*6\"c enc.hor(z.\u201d vertical.| Tableau \u2014 des \u2014 Efforts Membrures| AB AC 4G KB| KD KF KH BC Charge mort\\-29.50)-28.16)-2322j-18.40j 26681 2280118 984#.72|- 2.12- 4.06|- 540+ 386+ 446 682 ! a Neige._ [4 505-43.03-3540-26.10 44066 + 34.8/+28.90+22.46 - 4.15- 6:20 8.25 5.89% 681} 10.44 ?| Or 62 10.44 Vent de quaché-24.16 HOR penser +056 - 3.96- 8.94- 7.92)+ 5.604 6.56|+ 8.94 .60 | hy 2604252 0 |-0 | 0 bh 0 + 0 .T T Maximum.CIRE ETE .i n_n droite.|-1062|-10.62-10621-1062|s 260) 2 + 026 i / Lo 98.71 - 9531-1762 ~6022 ¥9S26+ 1995 +64 1244806.[083-1620 -215T #15350 18302617] | Lf Mime.-2950 -26./6-2324-18.40 +2664h 228dh/8.06h 14.721.272] 4061 5.404 386s 446i: 652 So a = yt Membrures\\ AB AC AE' AG\u2019 KB'| KD'\\ KF' KH | BC DE FG CD Erion] | BSN Charge morkl-20.50-264 -212È- 16-404 266% 22804/8.98WA72|.272|- 4061- 5404 36/4464 682) \u20187: A Neige.__ | i BS 43.03- 3546.26.10 140684 34.8(428.9842248 - 4.151-6.20 -0.25+ 5609 + 681 [$04] ©.! ~~ > ! pe = o ort k gach 1230-1230 2301120 411.1814 1048 | 11418 41086- 0 - 0 |- 0 13 0 h O 4106 Jo ve ou h )- 0 20 | a ww droite.2240-2240 -17.18-11.96 419.364 I3.76ls 8.48) 2.52) 3.96) 5.94._ 7,92\\4 E60)4 65614 8/4 as Maximum.7586 |-56.96h 86.684 11.37 |p 52 #}s #8061083 |- 16 20)-21.57\\s 15.35] 1 263425.31] 5695-9361 Minimum.soot 25a -23221- 18.40 266444 22.60: 18 98 Wi.72+ 2.72 |- 406 }- S-40h 386 1+ 4461+ 6.62 j | | | à j ÿ i ; | ÿ ~~ + =, 2 = = \u2014 \u201cus, en woppe == = = = FrG.9c Juin TECHNIQUE June J T win 24 jt IE Er IE] 4 SIE sjemss FU.TPL I EY - SOT] ~~ esl mm | \"21-37 Serer Pros Fle rd rs] sm ) droite TECHNIQUE June Voilà pour les divers efforts intérieurs développés sous l\u2019action du vent de droite.Voyons l'autre cas.2) Cas du vent de gauche.(Voir Fig.9d.) Traçons le Varignon des poussées et réactions considérées, réduit ici encore à une \u201cyyl\u201d.A partir d\u2019un pôle \u201cP,\u2019\u2019 convenablement choisi décrivons le dynamique \u201cP,yy'P; \u201d puis le funiculaire \u2018\u201c\u2018T,sat,r2\u201d qui ÿ lui correspond.Au moyen du rayon \u2018P,u\u201d parallèle à la droite de fermeture \u2018\u2018r.t,\u201d on déterminera les vecteurs \u2018\u201cy'u\u201d\u2019 et \u2018\u2018uy\u2019\u2019 qui 8 apprécieraient (avec peu d\u2019approximation) les réactions en \u201c0'\"\u2019 et en \u2018\u2018O\u201d si les deux appuis étaient fixes.En faisant \u201cy'u=QB'u\u201d, ces derniers dynamique et funiculaire deviendraient inutiles.Mais nous avons cru préférable de les trace: en vue d'établir que le point \u2018u\u2019\u2019 de division est le même pour la double alternative du vent soufflant (droite ou gauche.) Mais vu l'extrémité | \u201c0\u201d mobile de la ferme, la charge totale | sur ce point, pour la valeur \u201cky 0\u201c [1 1] qui se décompose suivant \u2018\u2018yj\u201d, \u201cik\u201d et \u2018ky'\u201d ne se reporte qu'en gravité l, c\u2019est-à- dire que la réaction en \u201c0\u201d correspondra à \u201cy'k\u2019.L\u2019appui \u201c0\u201d de gauche devra donc répondre de toute la poussée horizontale \u201c1k\u201d et de la composante verticale \u2018\u201cyj\u201d | dont la somme géométrique est \u2018\u201cyk\u201d\u2019.Cette réaction sera donc représentée par \u2018\u2018ky\u2019\u2019, j dernier côté du triangle d\u2019équilibre \u2018\u201c\u2018yjk\u201d.Construisons maintenant les Crémonas locaux, en vue d\u2019obtenir les efforts qui se développent au sein des diverses membrures.Nœuds Crémonas | Compres- Tensions sions en lbs en lbs 0 ka,a:b k AB \u201424160 KB+27940 1 b a:a,c b AC \u201424160 BC\u2014 3960 5 kbcdk CD +5600 KD 422340 2 dcasazed AE\u201418940 DE \u2014 5940 6 kdefk EF +6560 KF +16760 3 fe a;a,gf AG \u201413720 FG\u2014 7920 7 kfghk GH 4-8940 KH 410860 4 h g a,asg'h AG'\u201412380 G'H +1060 7! k h g'f'k F'G'\u20140 KF'+11180 à! f'g' ase'f! AE'\u201412380 E'F' +0 6' k f'e'd'k D'E'\u20140 KD'+11180 2! d'e'asc'd' AC! \u2014 12380 C'D'+0 5! k d'c'b'k B'C'\u20140 KB'+11180 1! b'c'asb' AB'\u201412380 0\" k b' ask Triangle d\u2019equilbre.Tout comme dans le cas précédent, nous obtenons alors une série de polygones qui accusent des efforts tels qu\u2019indiqués sur le tableau.Ce sont là les efforts développés dans les diverses membiures sous l\u2019action du vent de gauche.Nous avons donc établi jusqu'à présent les efforts développés dans les diverses membrures sous l\u2019action des forces suivantes: a) Charge morte permanente (toiture et ferme); b) Charge morte additionnelle (neige); c) vent de droite; d) vent de gauche.Mais ce qu\u2019il importe le plus est de connaître le minimum et le maximum d'effort auxquels sont soumises les diverses membrures, pour pouvoir en faire le \u2018\u201c\u2018design\u201d rationnel.A cette fin, nous avons dressé un tableau des efforts sur la figure \u201c9\u201d qui donne, en 1000 lbs, ces résultats obtenus par le calcul de la somme de la charge morte permanente, de la neige et de l'action supérieure du vent pour l\u2019item maximum, tandis que la charge morte permanente seule, c\u2019est-à-dire dénuée de neige et de vent, figure dans l\u2019item minimum.Pour aider nos lecteurs à recueillir le fruit des observations très intéressantes qu\u2019il y aurait lieu de faire à ce sujet nous représentons, en Fig.10, les deux moitiés de la ferme étudiée annotées de dimensions ainsi que des efforts maxima (M) et minima (m) subis par les diverses membruues.À l'inspection du tableau des efforts (Fig.9) et des graphiques de cette figure (10), nous pouvons déduire ce qui suit: 1) Les membrures supérieures et inférieures de la gauche doivent subir des efforts maxima supérieurs à ceux de leurs symétriques de la droite, alors que les efforts minima sont naturellement les mêmes dans toutes les pièces qui se correspondent.2) Le vent soufflant de la gauche provoque de plus grandes réactions que le vent de la droite, dans les membrures supérieures et inférieures correspondantes relativement à sa direction.3) Les efforts développés dans les jambes de force et les diagonales du côté exposé au vent restent les mêmes, que ce dernier souffle de droite ou de gauche, exception faite cependant pour les tirants \u201cGH\u201d et \u201cG'H\u201d.4) Le vent soufflant de gauche n\u2019affecte aucunement les jambes de force et les diagonales de la droite et inversement, les ug fig al 18 ba hie 8 hig TECHNIQUE (us le at ÿ Japp qi ; © f \u2018 | 75256 Pal T= \u2014\u2014 le (ha Angle d'inclinaison.A Nil wn (ete .jr \\i AI 7 ga Q_ #50 2 5 5189 © AN i! , 7 od æ iH C woe\" D 5% el y= : : to ' 2.210 bo?D \u2019 \" HE 1055 00 ; Be f 90 Y - , 3 a.) 7 2h 2 A 779350 763 6 mm.#18960 \".1 | Hl b QL E5360 5 m+2R600 » isnt : AT Me o£ | = \u2018 , E ; JTE | S | Ô 3 | _ 3 - -_- CT 1Y 8 + aN HA = où S | © | D ! Ÿ ; ! 0 | ® D ~ ! + mn f Ay Ls fe LC.een a + Fic.11 b) Veni de gauche.Comme il a été fait dans le cas précédent, nous transporterons le triangle d'équilibre \u201cyy'k\u201d (Voir Fig.\u201c9d\u201d) sur la figure 11b, et nous décomposerons \u2018\u201c\u201cyy'\u201d suivant deux composantes, l\u2019une \u2018\u2018yq\u2019 horizontale, et l'autre \u2018\u201cqy'\u2019 verticale, lesquelles auront aussi\u2014à l'échelle usitée\u2014les valeurs arrondies \u201c\u201cyq=jk=6930 lbs\u201d et \u2018\u2018qy'=14250 lbs\u201d.Dans le cas du vent de gauche, l'appui \u201cO'\u201d développera une réaction verticale correspondante à \u201c\u201cy'k=4400 lbs\u201d, tandis que l'appui \u2018\u20180\u2019\u2019 devra réagir avec \u201cky= 12040 lbs\u201d.Ici encore, la détermination des réactions totales d\u2019appuis implique le rôle des réactions verticales \"5 =30310 lbs\u2019 dues à la charge morte totale maximum.Nous 2 = Z .avons donc couché, à cet effet, 5 suivant \u201cuy'\u201d et \u201csk\u2019\u201d\u2019 pour obtenir en \u201cuk=uy'+ y'k=30310 Ibs+4400 lbs=34710 lbs\u201d la réaction verticale totale développée par l'appui \u201cO\"\u2019, et en \u2018sy=40740 lbs\u201d (somme géométrique de \u2018\u2018sk=30310 lbs\u2019 et de \u2018\u2018ky = 12040 lbs\u2019\u2019), la réaction totale en \u201c0\u201d.Voilà pour la détermination graphique des réactions totales d\u2019appuis.Le problème précédent vient de recevoir une solution très satisfaisante par l\u2019emploi de la méthode graphique élémentaire jusqu'ici étudiée.Nous n'avons pas jugé à propos d'user d'autres recettes plus expéditives, voire même de certains chemins de raccourcis très en faveur, préférant élaborer notre projet en vue de donner une pratique des principes exposés antérieurement.Disons cependant que dans le cas des méthodes analytiques, le principe dominant en usage est celui exprimé par le système d'équations 3 > M =0, 2x =0, >y =0 \u2019 (pour un système de forces coplanaires), c'est-à-dire qu\u2019étant donné un \u201cnœud\u201d quelconque soumis à un système de forces coplanaires, connues d'ordinaire à l\u2019exception de deux, on doit avoir\u2014pour la condition limite d\u2019équilibre\u2014la triple condition suivante: a) la somme algébrique des moments par rapport à un même point =0; b) la somme algébrique des projections des forces sur l\u2019axe des x=0; c) la somme algébrique des projections des forces sur l\u2019axe des y=0.[31] Juin TECHNIQUE June.On aboutit généralement ainsi à une équation d\u2019une seule inconnue ou à un système de deux équations simultanées du 1\u201c degré, et alors le cas est de solution plutôt facile.Il serait trop long d'entreprendre ici même la solution des équations relatives aux différents nœuds de notre treillis.Cependant, dans le cas des réactions, quoique le calcul de ces dernières n'implique aucune complication mathématique, nous le donnerons a titre d'exercice de vérification des valeurs déjà obtenues graphiquement.Nous savons que la pression normale totale due au vent \u201cN=15842.75 Ibs\u201d est inclinée de \u2018\u2018a = 25°56°32\u201d\u201d\u201d sur la verticale, ce qui fait que si \u2018\u201cH\u2019 et \u2018V\u2019\u2019 en représentent respectivement les composantes horizontale et verticale, nous avons H=N sin - = 15842.75 sin 25°56°32\u201d = 6930.64 lbs.(Fig.11), V= y 15842.75 \u2014 6930.64 = 14246.37 lbs (Fig.11).Les réactions verticales \u2018\u201cRq4\u2019\u2019 qui se développent à l\u2019appui libre \u2018\u201cO'\"\u201d (Voir Fig.12), sous l\u2019action du vent soufflant de droite ou de gauche, s\u2019établissent en prenant les moments par rapport a un méme Fic.12 centre de rotation,\u2014disons l'appui \u201c0\u201d par exemple,\u2014ce qui permet d\u2019écrire:\u2014 a) cas du vent de droite: Rar X 74 \u2014 15842.75 (om+mn)=0 Ra: X74 \u201415842.75 (41.15 sin 38°6\u201956\" + 41.15 5 )= 0 * Ra=k8=9842 lbs (Fig.11a); b) cas du vent de gauche: Ras X 74\u201415842.75 X LP.0 *, Ra:=y'k=4404 Ibs\u2014(Fig.11b).La réaction totale, dans chaque cas, pour ce même appui \u2018\u201c\u201c0'\u201d sera donc: Pt Z Ww M9 jar a) Ras + 5 = Ra + 2 7 = 0842 lbs +30308 lbs | æ : ; If \u201cRa + 2 r= 40150 lbs (Fig.11a); jot Z Ww yo b) Raz +5=Ra + Q + = 4404 Ibs+30308 Ibs Ae \u2026 Ra + z = uk = 34712 Ibs (Fig.11b).Pour ce qui concerne les réactions à l\u2019 ap-i i i pui de gauche \u201c0\u201d que provoque le vent, fi l\u2019examen attentif de la figure 11 nous con-| Ÿ Lu 2 | nt | duit aux déductions suivantes: Ju a) cas du vent de droite: Ri \u20142 A As nL, \u2014 i 1 g'k = 4/5 + 36 | he J \u2014 2 | gl = V 6930.64 + 4404 us fe is QU = 8211 lbs.(Fig.11a); ot b) cas du vent de gauche: ky = V vq + qk\u2019 | chan \u2014 V 6930.64\" + 9842\u2019 Ie = 12036 lbs (Fig.11b).fetes La réaction totale, dans chaque cas, fm pour ce même appui \u201c0\u201d\u2019 deviendra alors: on \u2014 DVN hit ) t= 4/5 + Gta = v4 6930.64 + 34712\" =35397 Ibs (Fig.11a); com b) sy = pit + (qk+ks) , \" - ig 6930.64\" + 40150\u2019 ie = 40744 Ibs (Fig.11b).hE Il reste a trouver l'inclinaison sur la ver- 4 ticale de la réaction totale de gauche pour J chaque cas, laquelle s\u2019établit comme suit: 1 {ei kj _ 6930.64 i a) tg tkr = = 34719 = \u2026 De J ss Ole N=] = Dey TEC EL a os EAL { D S ») C se D = D 11 G D Es AUX 3 it q =] NE a i | = = 3) 0 | : | 2% ps VU NU cos be D J Ecole Technique \u2014 MONTREAL \u2014 Technical School Ce D VOL.IV MONTREAL = No 7 aa Dh a A ECHNIQUE REVUE INDUSTRIELLE INDUSTRIAL | REVIEW © Was \u2014 = de es SEPTEMBRE - SEPTEMBER = MCMXXIX = | q AUS AAA AA AS OS VE VS OS VS VI SOS OI, te 1 ( ) § NNN SANNA NNN DNA ES ANA M ee PROVINCE DE QUEBEC, SECRETARIAT DE LA PROVINCE Ecole des Beaux Arts de Montréal 628, rue Saint-Urbain, près Sherbrooke (ouest) Directeur: CHARLES MAILLARD ÉTUDE D'UN ÉLÈVE DU COURS D'ART DÉCORATIF ENSEIGNEMENT GRATUIT L'école est ouverte aux jeunes gens et aux jeunes filles, avec ateliers séparés sauf pour les cours oraux, ainsi que pour les cours d'architecture et de composition décorative, où cependant les sections sont divisées.L\u2019Enseignement comprend : ARCHITECTURE, PEINTURE, SCULPTURE, ART DECORATIF .Architecture:\u2014Formation d\u2019architectes diplômés (5 ans d'études) de dessinateurs pour entrepreneurs industriels, etc.Architecture pratique (cours du soir).Dessin et Peinture d\u2019Art, Aquarelle.Statuaire.Art Décoratif dans toutes ses applications (théorie et rcalisations.) a) Adaptation architecturale, comprenant une section de sculpture ornementale et une section de peinture décorative.; b) Adaptation aux métiers; étude des différentes techniques\u2014bois, métaux, céramique, verre, etc.Cours Oraux et Spéciaux:\u2014Sciences appliquées à l'architecture; perspective; anatomie artistique; histoire de l'art.Formation de professeurs de Dessin à Vue, diplômés après 4 ans d'études.LES COURS ONT LIEU DU le OCTOBRE A FIN MAI L'inscription des élèves commence le 15 septembre "]