Ce document cherche à promouvoir l'intégration de l'enfant ayant une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle dans une classe régulière à l'école de son quartier. Il présente quatre cas réussis d'intégration d'enfants vivant avec une déficience et propose des témoignages de parents et d'éducateurs.
Ce document cherche à promouvoir l'intégration de l'enfant ayant une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle dans une classe régulière à l'école de son quartier. Il présente quatre cas réussis d'intégration d'enfants vivant avec une déficience et propose des témoignages de parents et d'éducateurs.
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