Le clairon régional de Saint-Hyacinthe, 16 octobre 2004, Cahier C

fit® ¦S5*— ps- 2 LE ieai leJea" CHE (ENUS llCOKS jISS'- Le Courrier Cns' l CAHIER C 13 OCTOBRE 2004 ^ Nos portes ouvertes en 2004.B Un puits sera bientôt construit en Inde grace aux eleves de recoie Casavant ^ Votre enfant est encore au téléphone?Peut-être parie-t-ii avec son enseignant?.O m J’aime mon école parce que.Les réponses de 14 eleves 1^ Les musiciens de la PHD ont remporté l’or!.jjj^ Émilie a commencé à marcher grâce à la collaboration du personnel de l’école René-Saint-Pierre.1^ Un laboratoire informatique mobile a la polyvalente Robert-Ouimet ;v‘: ^ J, RECEVEZ UNE CARTE A ESSENCE'DE A L'ACHAT DE 4 PNEUS D'HIVER MICHELIN^“ DU 18 OCTOBRE AU 13 NOVEMBRE 2004 * Pneus admissibles : X-lceMC, LatitudeMC X-lceMC et PilotMD AlpinMD.t Renseignez-vous auprès de votre détaillant participant autorisé MichelinMD ou visitez www.michelin.ca.NOUVEAU PNEU MICHELIN-:/?® Adhérence extrême sur pavé glacé ou enneigé Freinage, adhérence et tenue de route hors pair dans des conditions hivernales Durabilité prolongée et usure uniforme Excellente confiance sur pavé mouillé ou sec Aussi disponible pour véhicules utilitaires sport P-'-"' S3 JMiCMJELiiU ¦°sm.CHAHCe www.robertbernard.com CouAtjemxuijcfte/ ET FRERE 875, RUE DESSAULLES (450) 773-4855 ST-HYACINTHE Û K nos» d’ofi ieiiii* Mais Old ontaij lion a! l'écd! à le» prâ éciÉ 01 y I es U) % école éïob i’occi scote À1 Piogi COûS Le téà; k. Des services riches en variété et en qualité! Oui, il y en a pour tous les goûts et tous les talents Que l’on parle des nouvelles technologies, du sport, des arts, des langues ou des sciences, nos écoles secondaires offrent un véritable bouquet d’options et de cheminements qui permettent aux jeunes de réussir leurs études et surtout de se développer.Mais il y a plus! Outre ces programmes particuliers, de grands efforts ont aussi été déployés afin de créer un milieu de formation aussi rigoureux que stimulant.L’encadrement des éléves est un souci constant.Des façons de faire novatrices ont été instituées et tendent à renforcer les liens entre les parents et les enseignants, entre la famille et l’école.Tous les parents rêvent d’offrir ce qu’il y a de mieux à leurs enfants.À ceux et celles qui vous sont les plus précieux, offrez la richesse des services éducatifs des écoles publiques! Offrez-leur le public! René'St-Germain, directeur général Richard Flibotte, président Crédit : François Lanvière Richard Flibotte, président et René St-Germain, directeur général Portes ouvertes des écoles publiques Le plaisir de vous accueillir Les élèves ainsi que les membres du personnel et des directions des écoles secondaires publiques vous attendent en grand nombre lors des Journées portes ouvertes! Vous aimeriez en savoir davantage sur les différents volets et programmes qu’offrent nos écoles?Vous souhaitez voir le milieu dans lequel évoluera votre enfant?Vous désirez rencontrer ceux et celles qui lui enseigneront?Venez faire leur connaissance! Il sera possible de visiter l’école Casavant les 19 et 20 octobre, de 18 h 30 à 21 h.Voilà l’occasion d’en savoir davantage sur les programmes offerts dans cette école.À 18 h 30, on donnera une séance d’information sur le volet arts qui fait la renommée de cette école avec ses nombreux prix Essor.À 19 h, il sera question des programmes mul-tisports, hockey et communication.Ce dernier programme fera l’objet d’une deuxième présentation à 19 h 30.Cette période sera également consacrée au volet d’anglais accéléré.Le nouveau volet environnement sera présenté à 20 h.L’école Casavant est située au 2495, boulevard Laframboise, à Saint-Hyacinthe.À l’école Fadette, on vous attend le 24 octobre, de 13 h à 16 h, pour vous parler des con- centrations arts plastiques, musique, intégration informatique, sciences et technologie et le plus que célèbre volet de soccer.Vous pourrez également faire une visite de l’école, qui se déroulera sous le thème de la 40® Finale des Jeux du Québec.Quelles sont les activités offertes aux élèves?Quelles sont les particularités de cette école?Venez voir! Qn vous attend au 2250, avenue Malhiot, à Saint-Hyacinthe.Les élèves et le personnel de la polyvalente Hyacinthe-Delorme vous donnent rendez-vous les 20 et 21 octobre, de 19 h à 21 h 30.Profitez de ces soirées pour prendre des informations sur les programmes d’éducation internationale, sur l’option éducation physique ainsi que sur les profils plein air et arts visuels.Profitez de cette occasion pour en savoir davantage sur les échanges culturels et les voyages humanitaires qu’offre l’école! Rendez-vous au 2700, avenue T.-D.-Bouchard, à Saint-Hyacinthe.Dans la région d’Acton Vale, les élèves et leurs parents auront rendez-vous en février.La direction de la polyvalente Robert-Ouimet acheminera, dans quelque temps, des informations relatives aux portes ouvertes.Ceux-ci auront alors l’occasion de s’informer sur les programmes d’anglais enrichi.Language Arts et le très prisé volet de hockey.Votre enfant est intéressé par un volet ou un programme offert dans un autre établissement que son école d’appartenance?Sachez qu’il est possible de faire une demande de fréquentation hors-secteur en remplissant un formulaire disponible au secrétariat de chacune des écoles secondaires (Cette demande est soumise à des critères organisationnels et n’est donc pas acceptée automatiquement).Alors?Qn vous attend?Il nous fera plaisir de vous accueillir! Le Courrier DE SAINT-HYACINTHE www.lecourrier.qc.ca Éditeur: Benoit Chartier Rédacteur en chef : Martin Bourassa Textes: Commission scolaire de Saint-Hyacinthe Directeur de ia pubiicité Guy Roy Pubiicitaires Louise Beauregard Sylvie Beaurivage Nadine Chicoine Luc Desrosiers Johanne Lafontaine Gérard Leblanc Paul Paradis Norbert St-Martin Bernard St-Pierre Isabelle St-Sauveur Secrétaires de la publicité Johanne Beaulieu Nathalie Brouillard Linda Douville Directrice de la production Josée Cusson Directeur technique Normand Gonneville Contrôleur Monique Laliberté Directeur du tirage Claude Gaudreau Le Courrier de Saint-Hyacinthe Hebdomadaire publié pan ^COUUUNICATIONS INC Président, directeur général: Benoit Chartier 655 avenue Sainte-Anne, Saint-Hyacinthe (Québec) J2S 5G4.Tél.: 450 773-6028; télécopieur 450 773-3115.Courriel: adnün@dbccomm.qc.ca Site web: www.dbccomm.qc.ca Imprimé par Imprimerie Transcontinental SENC division Transmag, 10807, rue Mirabeau, Ville d’Anjou (Québec) HIJ 1T7.“Société canadienne des postes - Envois de pubücaüons canadiennes -Contrat de vente de produit no 421898” O e 3 I.(«' IA IA O O û 3 O O B 3 P 1 t E E o u O U e u À rècole Casavant Les jeunes s’expriment et les prix foisonnent! ^ ’est maintenant un incontourna- gnement et soulignent la Qualité des -— - C’est maintenant un incontournable! Faire le portrait de l’école Casavant sans parler des arts relève du défi.Pourquoi?Parce qu’en entrant dans cette école, il est évident que les arts font partie intégrante de la Casa; les murs sont ornés des réalisations des élèves et des nombreux prix qu’ils ont remportés au cours des dernières années.Et ces prix sont non seulement nombreux, mais prestigieux! Le dernier en lice est le premier prix national Essor, soit la plus haute distinction dans le cadre du concours portant le même nom et qui est tenu par le ministère de l’Éducation avec la participation du ministère de la Culture et des Communications.Feuille de route impressionnante! Les élèves du volet arts de Casavant vivent leur passion pleinement! En fait, plutôt que de choisir entre la musique et les arts plastiques à la première secondaire, les élèves profitent de ces deux cours tout en voyant s’inscrire l’art dramatique à leur horaire, et ce, pour leurs trois premières années au secondaire! En entrevue, une ancienne enseignante, madame Danielle Saint-Georges, expliquait ce que l’on souhaitait faire vivre aux jeunes lors de la mise en place de ce volet ; « Nous voulions leur faire connaître différentes formes d’arts.Nous ne souhaitions pas que ce programme devienne élitiste.Les arts ne devaient pas non plus devenir un championnat.» Les prix Essor veulent encourager les initiatives des établissements d’ensei- gnement et soulignent la qualité des projets pédagogiques, à caractère artistique ou culturel, qui sont réalisés dans les écoles et qui mettent en valeur une ou plusieurs disciplines artistiques faisant l’objet d’un enseignement.C’est là une des particularités du volet arts de l’école Casavant.Ainsi, comme on pouvait le lire dans le communiqué de presse qui révélait le nom des écoles gagnantes, parce que le projet Contes à rebours répondait de manière exceptionnelle à tous les critères du concours, les élèves de Casavant remportaient, en 2003, le premier prix national Essor pour leur création multidisciplinaire.Tous les élèves de première, deuxième et troisième secondaire avaient alors participé à la réalisation de cinq activités, soit trois expositions et deux spectacles.Par le biais de ces manifestations artistiques, les élèves ont exploré le conte à travers l’espace, la matière et le temps.Les multiples expériences vécues par les élèves leur ont permis de rencontrer des artistes en arts visuels et de la scène, de visiter des musées, d’écouter, de créer et d’interpréter des œuvres musicales, d’exposer leurs œuvres et d’être reconnus lors de manifestations théâtrales.En définitive, tous ces jeunes se sont permis de rêver et de développer leur imaginaire qui fera d’eux des créateurs.Mais cet honneur venait s’ajouter à une liste déjà imposante! Les premiers prix régionaux étaient devenus monnaie courante avec les années! Deux autres projets ont aussi obtenu des prix qui méritent toute votre attention, soit le vtyEST; Pour se plonger dans un bon livre, QUOI FAIRE?Venez à la Librairie ST-ANTOINE Romans jeunesse et bandes dessinées Livres d'apprentissages pour petits et plus grands Jeux éducatifs Sélection complète des livres préférés des jeunes de Communication-Jeunesse Bienvenue aux écoles et aux bibliothèques On vous attend en grand nombre! ü S LIBRAIRIE ST-ANTOINE 2785 SICOTTE, SAINT-HYACINTHE ( DERRIÈRE BROUILLETTE AUTOMOBILE ) 774-6000 Les enseignants de l’école Casavant lors de la remise du premier prix national Essor, soit la plus haute distinction dans le cadre du concours portant le même nom! projet Les Tribus et le projet Écho.Le premier projet a permis aux élèves d’exploiter leur imaginaire en définissant les rites et coutumes d’une tribu qu’ils ont eux-mêmes inventée.Ils devaient fixer son apparition dans le temps, définir ses rituels, créer des objets et composer la musique que cette tribu écoutait.Ce projet avait remporté le premier prix de l’Association des enseignants d’art du Québec! d’une autre belle réussite de nos élèves qui avaient alors remporté un deuxième prix national Essor! Un autre projet qui avait grandement attiré l’attention du jury est celui que l’on nomme Écho.Peut-être avez-vous déjà admiré cette œuvre?Il s’agit du tunnel piétonnier qui relie le boulevard Laframboise à la rue Sicotte et qui a été peint par quelque 180 élèves.Si vous' n’avez pas encore vu ce chef-d’œuvre, allez vite y faire un tour! Et lorsque vous l’admirerez, rappelez-vous qu’il s’agit là Utiliser les arts.Lors de l’entrevue, Danielle Saint-Georges faisait mention du fait qu’en plus d’initier les jeunes à la création, les arts peuvent servir à intéresser les élèves à d’autres matières de base.À ce propos, elle disait : « Il est intéressant de noter que, grâce aux arts, il est possible d’intéresser les élèves aux matières de base comme les mathématiques ou le français.Rapidement, avec des projets qui intègrent plusieurs matières, il est possible de leur faire réaliser qu’un créateur doit disposer d’une culture générale qui lui procurera une banque de données intéressante pour pouvoir créer.Les arts puisent dans l’assemblage harmonieux de plusieurs notions! » Ce Transport Maskoutaine Inc Locaixod/ cOoÂAiXfbus KùUsé' de^HÙs 195^ Pour location de 7 à 55 passagers (450) 774-4411 Télécopieur : (450) 250-4411 |es resou iioiiibi delà ûfâce me vil féalsi C’K eotrep OUI a ellesi Au toi Stéplü dfama avec! Les pluie a que^ •^1 U i V. V- inicours iSo(i,les ’teélè- xmatiè-naliqiies ¦vecdes ^ liegé- iKfiede 10(lSl = Grâce à un spectacle des élèves de Casavant Un puits sera bientôt construit en inde Les éièves du voiet arts de i’écoie Casavant ont vécu ieur dernière année scoiai-re sous ie thème, Visons eau.Durant i’année scolaire, ce thème était la toile de fond de nombreuses activités.Parmi elles, on note la production d’un spectacle qui avait pour but de faire prendre conscience aux spectateurs de la richesse inestimable qu’est l’eau.Mais les élèves ont réalisé davantage.Ils ont conscientisé la foule venue les applaudir et participé au financement d’un puits en Inde.Grâce à ces élèves, 300 personnes d’un même village auront bientôt accès à l’eau potable.Voici la petite histoire d’une grande réalisation! C’est au mois de novembre dernier qu’on a entrepris le travail.C’est le spectacle en entier qui a été réalisé par les élèves.Ils devaient réaliser la mise en scène, fabriquer les costumes et les décors, écrire la musique et les textes.Au total, ce spectacle rassemblait quelque 30 élèves à la technique et 60 autres sur la scène.Stéphanie Bérard-Blouin, enseignante en art dramatique, a été impressionnée par le travail des élèves : « J’étais épatée! Le spectacle a été réalisé par des jeunes de troisième secondaire, avec l’aide de certains élèves de deuxième secondaire du volet arts.Je ne pensais pas que des jeunes de ce niveau étaient capables d’en faire autant.C’était très beau! Les parents étaient très impressionnés d’ailleurs! » Le spectacle devait avoir lieu à l’extérieur et plus précisément au parc des Salines.Mais la pluie a joué les trouble-fête et c’est à l’intérieur que la pièce a dû être présentée.Qu’à cela ne tienne! Les éièves ont su s’adapter! Ils avaient aussi tout un objectif en réalisant ce projet! Ils souhaitaient faire construire un puits en Inde.C’est par le biais du cours d’enseignement moral que cette idée a été lancée.Les élèves ont décidé de remettre une partie des profits générés par la vente de billets à l’organisme SOPAR, une organisation de coopération internationale.Pour chaque billet de cinq dollars qui était vendu, deux dollars servaient à financer ie spectacle et trois dollars étaient remis à SOPAR.Le 6 juillet dernier, l’organisme accusait réception d’un montant de 650 $ remis par les élèves de Casavant.La lettre confirmait que ce montant permettrait de construire un puits d’eau potable et qu’ainsi, il serait possible de prévenir des maladies, d’améliorer l’hygiène et de réduire la charge de travail, déjà lourde, des femmes et des enfants qui parcourent souvent de longues distances pour aller puiser de l’eau.Selon Stéphanie Bérard-Blouin, ce projet a été riche de sens ; « Les jeunes étaient motivés par l’idée de contribuer à un projet de coopération internationale.Toute cette opération leur tenait vraiment à cœur, ils savaient que leur création se traduisait par un engagement social important.Tous les parents et tous les enseignants qui ont participé à ce projet, Guy Picard, Kim-Renée Richards, Danielle Saint-Georges et moi-même étions très fiers d’eux! Il fallait voir la beauté de ces jeunes lorsqu’ils recevaient les applaudissements à la fin du spectacle! De cette opération, deux grands amours se sont manifestés.Celui des arts et celui de l’humanité! » Voici Lisanne Trudel alors qu’elle était fin prête à participer au spectacle.Quel maquillage! la folie Jeg spéciaux se continue à la pépinière les krpmis Verts ûrand choix de : Tulipes * narcisses Jacinthes •Crocusetc % Chrysanthème d’automne 99$ 20\ 50 arbres • arbustes conifères • vivaces sauf hyaranges et cèdres à haie • tasembie : de patio > et ban l'V 1 Lanterne ' chinoise Grand choix de décorations de Noël Tout pour là protection d’hiver canne a rosiers • Jute couverture hivemaie PEPINIERE LES ARPENTS VERTS (1983) INC.18005, av.Saint-Louis, 770 7ACA St-Hyacinthe J2T 3H5 (450) / iO~iUOH HEURES D’OUVERTURE : Lundi au vendredi: 9 h à 18 h Samedi : 9 h à 17 h Dimanche : 10 h à 17 h O O 3 3 S* ü.s* s w O O tt 3 Commsswn scolaù'e (k Saint-Hyacinthe V.> < ¦ -c î /' ¦¦¦ ¦ a 1 , ¦> Offrez-leurfe O e 3 3 ST « w S tt 3 k a n a O cr tvO O O O O B P LO >\ AfE VOUS FAÊTES PAS PRENDRE PAR L'HIVER, SOYEZ (fCHARGÉ À BLOC» POUR TOUT L'HIVER INSTALLATION COMPRISE 95$ Batterie ACD 70 60 99 Batterie k95$ k95$ AutomobiiG ^otrG concGSSÊonnaÊrG GM Goodlwrcnch à SsÊÎnt^HysÊcinthG ACD 75 60 109 Batterie ^ ^ ACD 78 60 I I y VÉRIFICATION DU SYSTÈME DE CHARGE - Vérification de l’alternateur - Vérification du régulateur de tension - Vérification de la tension de la batterie - Inspection visuelle des courroies - Vérification du tendeur 29 Chôlsissâi vôtira bêta da smm ! 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La dernière année scolaire s’est terminée avec un succès inespéré! Lors du Festival des harmonies et des orchestres symphoniques du Québec, les élèves qui font partie de L’Harmonie K, l’ensemble que dirige Bruno à titre de chef d’orchestre, ont décroché l’or avec la mention « haute distinction ».Et pourquoi ce succès était-il inespéré?D’une part, parce qu’une harmonie compte habituellement au moins 25 musiciens et que la nôtre n’était formée que de 15 amoureux de la musique, mais aussi parce que l’harmonie venait tout juste d’être créée! Voilà des élèves qui ont décidé que le succès était à leur portée! Terminer l’année en lion! L’enseignant parle du succès de son groupe et semble encore ébahi de leur exploit.En entrevue, il disait : « L’année a débuté en mouton et s’est terminée en lion! Les éléves voulaient participer au concours.Pour eux, ce n’était pas grave si nous ne remportions pas de prix, ils voulaient d’abord s’amuser.Ce sont eux qui m’ont convaincu d’y aller.Lorsque nous nous sommes retrouvés au festival, ils ont donné leur meilleure prestation! Tout ce qui avait été enseigné avait eu le temps de mûrir et leur confiance est apparue.Ils étaient tellement fiers d’eux! C’est intéressant qu’ils aient pu se présenter devant un public.Les jeunes apprennent alors à travailler leur confiance en eux.Je pense aussi que l’apprentissage de la musique demande beaucoup de persévérance.Et peu importe ce qu’ils feront ensuite dans la vie, cela leur servira partout! » Quand l’enseignant redevient l’élève.Fait cocasse à noter, deux juges évaluaient les harmonies durant ce concours.L’un d’eux était Alain Cazes, une sommité dans son domaine.Ce master director, professeur pour les chefs d’orchestre, responsable du département de musique de McGill, tubiste pour rOSM et l’Orchestre métropolitain, était aussi, il y a quelques années, l’enseignant de Bruno Laplante.Alors, Bruno s’est retrouvé dans une position un peu spéciale : « J’avais l’impression d’être encore un éléve! Lorsque monsieur Cazes est venu me retrouver après la prestation de mes élèves et qu’il m’a dit que je l’étonnais toujours, j’étais très heureux! » Chose certaine, le succès de l’Harmonie K en inspire d’autres! Cette année, 30 inscriptions ont déjà été enregistrées pour l’harmonie avancée, qui regroupera les élèves de 4° et 5° secondaire.Et en ce qui a trait à l’harmonie junior, 50 jeunes souhaitent intégrer les rangs.Raphaël Boucher, un des élèves qui a goûté au succès, nous a parlé de cette expérience : « Lorsqu’on arrive dans un concours, c’est terriblement stressant.C’est en jouant que le stress descend! Nous étions vraiment surpris des résultats! Bruno est un très bon chef d’orchestre.Il nous dirigeait bien.Ses explications sont simples et il est patient.Il aime donner des cours structurés.Il sait être strict, mais possède aussi un très bon sens de l’humour.Et pour ce qui est de la prochaine année, c’est évident que nous sommes plus motivés que jamais! » La musique semble vouloir prendre de plus en plus de place à la PHD! Bruno Laplante terminait l’entrevue en nous confirmant que les projets étaient nombreux : « En plus du concours auquel nous avons participé l’année dernière, il est possible qu’on en ajoute un autre.Aussi, Luc Trépanier, René Cardinal et moi-même entendons refaire un énorme spectacle avec nos élèves en mai prochain.Une production de ce genre a été faite l’an dernier et portait le nom de Prestofolie.Ainsi, comme l’an dernier, nous rassemblerons 200 élèves sur une scène et nous ajouterons un volet de danse cette année.Ce sera spectaculaire! Luc Trépanier a aussi préparé une journée lors de laquelle nous rassemblerons les harmonies de toutes les écoles de la Commission scolaire.Nous aurons le plaisir de jouer ensemble et nos élèves profiteront également d’ateliers de perfectionnement avec des spécialistes dans le cadre de cette activité.» L’invitation vous est lancée.Tous ces concerts seront ouverts au public.Les musiciens de l’Harmonie K ont décroché l’or avec la mention « haute distinction » lors du Festival des harmonies et des orchestres symphoniques du Québec.Courroie Dayco Ultimax III spécial S Levier arrière spécial Bougies NGK BRE9S-BR8ES-BR10ES spécial S Manchons Choko spécial O r^'95 S Mitaines ADM Junior soécial S 3 « sans NOUS PAYONS LES 2 TAXES SUR LES ENSEMBLES HIVER 2005 HOMMES, FEMMES, ENFANTS ^iüMO OUVERT 7 JOURS QUÉBEC ST-HYACINTHE 1831, boulevard Hamel 2975, rue Picard (voisin du Burger King) (418) 527-4489 • 1 800 463-4340 (450) 252-4488 • 1 866 463-4340 info@admquebec.com • wvvw.admquebec.com info@admsthyacinthe.com O e B U « Émilie a commencé à marcher grâce à la collaboration du personnel de René-Saint-Pierre » Dernièrement, l’école René-Saint-Pierre a vu son expertise reconnue officiellement.En effet, l’école d’adaptation scolaire est devenue, depuis la dernière rentrée scolaire, un centre régional qui dispense des services particuliers aux élèves des commissions scolaires de la Montéré-gie.Ainsi, les élèves qui sont mul-tihandicapés, qui vivent avec une déficience profonde ou qui sont autistes avec une déficience intellectuelle, prennent la route de Saint-Hyacinthe pour obtenir les services éducatifs leur étant spécialement destinés.Nous avons demandé au directeur de rétablissement, Gilles Chênevert, d’expliquer le succès de son école : « Il est important de dire qu’il y a eu, vers les années 90, une vague d’intégration qui a fait en sorte que plusieurs écoles comme la nôtre ont fermé leurs portes.Si nous sommes encore présents aujourd’hui, c’est parce que les parents des enfants qui fréquentent notre école reconnaissent, dans la grande implication du personnel, la qualité des services qui leur sont offerts.Ainsi, nous avons pu résister à cette vague.Aussi, il est important de mentionner que la Commission scolaire n’a jamais lésiné sur le maintien de ressources de qualité.Grâce à cet état de fait, nous n’avons pas seulement été maintenus en vie, mais nous avons développé notre école.Quand les gens du ministère de l’Éducation sont venus nous visiter, le mandat nous a été confié quasi instantanément.D’autres intervenants connaissaient l’école et savaient que l’expertise se trouvait chez nous.L’organisation de nos services vise une approche multidisciplinaire.De nombreux professionnels, des spécialistes en psychologie, en orthophonie, en ergothérapie, en psychoéducation et en soins infirmiers, interviennent avec le personnel enseignant pour favoriser le cheminement des élèves.» lui Le personnel de René-Saint-Pierre est exceptionnel! Danielle Gaudreau, mère de la jeune Émilie Gaudreau-Roy qui fréquente cette école, peut en témoigner.Émilie, une enfant multihandicapée qui vit avec un retard psychomoteur sévère, part tous les matins de Saint-Hilaire pour venir à Saint-Hyacinthe.Bien qu’elle ait onze ans et qu’à cet âge on pense secondaire, on ne peut l’envisager pour elle.Du moins, pas dans sa forme régulière.Émilie, à certains niveaux, est une élève qui a le développement d’un enfant âgé d’un an.Cependant, selon sa mère, Émilie a fait, à René-Saint-Pierre, de nombreux apprentissages qui sont précieux : « Émilie a commencé à marcher grâce à la collaboration du personnel de René-Saint-Pierre! Ce sont les exercices dans la piscine qui lui ont permis d’y parvenir.Elle a aussi gagné beaucoup d’autonomie dans sa vie quotidienne, notamment pour se nourrir, s’habiller et se déshabiller.Dernièrement, elle a appris à jouer sur un ordinateur avec un écran tactile.Nous en avons maintenant un à la maison.Je n’en reviens toujours pas! C’est énorme pour moi! Les gens qui travaillent dans ce centre ont une patience d’ange.Ils travaillent en équipe et c’est beau de les voir! Grâce à eux, Émilie a toujours progressé.Il faut dire qu’ils ne se mettent pas de limites.Pouvez-vous croire qu’ils ont amené les enfants au Biodôme! Moi-même je n’aurais pas pensé le faire.Je sors avec Émilie, mais le Biodôme c’est quand même quelque chose! Lorsqu’on les félicite pour leur engagement, l’amour qu’ils apportent à nos enfants, ces gens nous disent que c’est normal, qu’il s’agit de leur travail.Ils estiment que le don de soi fait partie de leur tâche! N’est-ce pas extraordinaire?Indéniablement, c’est un service qui gagne à être connu! » Danielle Gaudreau affirme que sa fille Emilie a commencé à marcher grâce à la collaboration du personnel de René-Saint-Pierre.1 ! wJ POUR LES ADRESSES DES MAGASINS, VISITEZ NOTRE SITE INTERNET À www.clubpiscine.ca Certaines conditions s’appliquent, voir détails en magasin.Photos à titre d’illustration seulement, les produits et promotions peuvent varier d’un magasin à l’autre.Jusqu’à épuisement des stocks.Applicable dans les magasins participants seulement.Non applicable dans les Centres de Liquidation.^Certaines conditions s’appliquent, voir détails en magasin.**Sujet à l’approbation de crédit.Voir détails en magasin.accord 5400, bout.Laurier ouest, Saint-Hyacinthe 450.774.2901 i’e Danielle Gaudreau mère de la jeune Émilie, élève de René-Saint-Pierre?I es» lent ieàs6’ flsntpf îtimiilî Simple' iélèvei ijeiKlfî feflioüi apprenl loiisvo (ousne an fond lèmen I saisir le i( ëe, pl weni ',eaü ini avons ri ci,B0i sésavî goûjl'o systèfflf toiictier, iîO! Dt Bi l '-K '(IlSOu hs') Emilie a 1 É f A J La salle de stimulation sensorielle L’ergothérapeute de René-Saint-Pierre estime qu’il s’agit d’un important atout Les élèves de René-Saint-Pierre qui sont autistes, qui présentent un trouble envahissant du développement (TED) ou une déficience moyenne à sévère, profitent, depuis maintenant près de cinq ans, d’une salle de stimulation sensorielle qui est basée sur l’approche Snoezelen développée en Hollande.Qu’apporte-t-elle?Simplement, cette salle permet à l’élève de renouer avec ses sens pour prendre conscience du monde qui l’entoure et pour favoriser ses apprentissages.Saisir le monde Vous apprenez sans le savoir! Eh oui! Tous vos sens se mettent en action et vous ne le réalisez guère! Grâce à eux et au fonctionnement normal de votre système nerveux, vous êtes en mesure d’apprendre de nouvelles notions et de saisir le monde qui vous entoure.Comme on peut le lire dans une brochure destinée aux parents pour la compréhension de l’intégration sensorielle, plusieurs procédés sensoriels se trouvent dans le système nerveux au niveau inconscient.C’est pourquoi nous avons rarement connaissance de ceux-ci.Bien que nous soyons tous familiarisés avec les sens impliqués dans le goût, l’odorat, la vue et l’ouïe, la plupart d’entre nous ne réalisent pas que notre système nerveux ressent également le toucher, le mouvement, la force de gravité ainsi que la position du corps dans l’espace.Or, grâce à la salle de stimula- Du NOUVEAU CHEZ tion sensorielle, il est possible d’intervenir sur les sens des enfants et de les aider! Diane Charbonneau, l’ergothérapeute du Centre montérégien de réadaptation qui travaille à l’école René-Saint-Pierre, explique ce qui est fait dans cette salle : « Pour les professionnels, la salle nous permet d’observer d’abord l’enfant et d’identifier quels sont les sens qu’il utilise naturellement.EnsUtfe, dans cette salle, diverses activités nous permettent de stimuler les sens un à un.L’image que je donne souvent est la suivante : nous devons, pour certains sens, aller cogner à leur porte un peu plus fort pour qu’ils se mettent en marche.Parfois, nous devons aussi faire l’inverse, c’est-à-dire annuler la stimulation pour un sens particulier qui est trop sollicité chez un enfant.Par exemple, un enfant qui souffre d’autisme peut être très incommodé par le son.Lorsque nos sens fonctionnent bien, nous avons ce qu’il conviendrait de nommer des filtres.Ceux-ci nous permettent d’éliminer naturellement certaines stimulations sensorielles, par exemple le bruit que peut faire un néon allumé.Imaginez que le système d’alarme de votre voisin fonctionne toute la journée.Pour l’autiste, le bruit produit par le néon peut être aussi exaspérant que, pour vous, le bruit du système d’alarme.Il peut le percevoir de la même façon.Lorsque l’enfant viendra dans la salle, nous éliminerons tous les bruits.Cela Bronzage au Soleil NOUVELLE ADMINISTRATION Promotion octobre V Séances à $ turbos et cabine debout sur rendez-vous : Vovàqts Fhm Sud Semaine de relâche Barceto Cayo Lar^o 4 étoiCes 2556 av.Sainte-Anne, Saint-Hyacinthe 450-261-0001 Heures d’ouvertores 8 h à 20 h (lundi au vendredi) 10 h à 15 h (samedi et dimanche) Crédit VIZU La salle de stimulation sensorielle de l’École René-Saint-Pierre pourra diminuer son anxiété, son stress, voire, son agressivité.Il sera ensuite beaucoup plus disponible pour faire des apprentissages.» Comme on pouvait le lire dans une édition du Courrier de Saint-Hyacinthe, la salle permet une amélioration du comportement de l’enfant, de l’humeur et de son attention/concentration.On note également une meilleure disponibi- lité pour les apprentissages à son retour en classe.Pour Mme Charbonnneau, il apparaît évident que cette salle est une importante ressource pour les élèves : « C’est un gros plus pour les quelque 100 élèves qui profitent de cette salle.Certains y vont jusqu’à trois fois par semaine.Et les jeunes adorent s’y retrouver.Les sourires apparaissent lorsqu’une période est prévue à la salle Snoezelen! » h > h, i \ \ \‘ * 'U * * ‘ • •,* I , 1, n ,\M\\ ORDINATEUR VENTE Location • Réparation Jean-Louis Poirier, Informaticien/conseii pour mieux vous servir Logiciels • Jeux • Fournitures Dernières nouveautés disponibles |.yg megamind@megamind.qc.ca c - t.Site internet www.megamind.qc.ca oailll- , 40 « Je vais me rappeler cette expérience toute ma vie! » Geneviève Lopalme représentante au Parlement des jeunes L’année dernière, Stefan Bourassa, un enseignant à la polyvalente Robert-Ouimet (PRO), a invité ses élèves à vivre une expérience tout à fait spéciale.En effet, en répondant à une proposition faite par l’Assemblée nationale du Québec, les élèves ont participé à un programme éducatif, soit le Parlement des jeunes.L’enseignant est très fier des résultats! On le serait à moins! Le seul projet de loi qui a été adopté par le Parlement des jeunes est celui de la PRO.Et la compétition était forte! Geneviève Lapalme, l’élève choisie par ses pairs pour aller présenter ce projet de loi, a vécu un moment inoubliable! Le Parlement des jeunes Le Parlement des jeunes, une activité offerte par l’Assemblée nationale du Québec, vise plusieurs objectifs, notamment faire comprendre aux élèves le fonctionnement des institutions parlementaires, développer leurs aptitudes intellectuelles et civiques, accroître leur intérêt pour la vie publique et approfondir leurs connaissances sur la procédure parlementaire, le processus législatif et le fonctionnement d’un État démocratique, au contact de spécialistes de l’Assemblée nationale.lectionnait celui de la PRO, qui portait sur des enjeux liés à l’environnement, la gestion et la préservation de l’eau.En plus des projets de loi, chaque groupe devait préparer une question à adresser au ministre de l’Éducation et une autre au président de l’Assemblée nationale.Au total, 180 questions étaient acheminées à Québec et de ce nombre, huit étaient choisies.La PRO faisait encore bonne figure en voyant deux de ses questions sélectionnées! Pour Stefan Bourassa, il est évident que cette expérience vécue par les élèves est importante.Cela leur permet d’apprendre le fonctionnement de la vie politique, de prendre conscience du processus qui mène à l’adoption d’un projet de loi, mais encore plus, au-delà des connaissances sur la politique elle-même, il y a d’autres types d’apprentissage qui sont tout aussi importants, soit le fait d’être en mesure d’organiser sa pensée, de donner aux élèves le goût de se dépasser, etc.Geneviève Lapalme a présenté le seul projet de loi qui a été adopté au Parlement des jeunes.La jeune élève de la PRO a représenté sa classe avec brio! 90 projets présentés! Ce programme est accessible à l’ensemble des écoles secondaires du Québec.Aussi, une trentaine d’écoles ont acheminé, au total, 90 projets de loi provenant d’autant de groupes au Québec.Au terme de l’étude, seulement trois projets étaient retenus pour être débattus à Québec.Parmi eux, on sé- C’est notre génération qui devra faire des choix! Geneviève Lapalme, qui devait représenter son groupe à Québec, réalise pleinement la mesure de cette expérience et estime qu’il est essentiel que les jeunes soient initiés à la vie politique : « C’est important de connaître le fonctionnement de la vie politique.C’est notre génération qui devra faire des choix plus tard et qui aura à gérer la société.Je réalise que les budgets ne sont pas illimités et qu’on ne peut pas faire plaisir à tout le monde! Être politicien, ce n’est pas un emploi facile.Pour la présentation de mon projet de loi, j’ai dû préparer un discours.Nous avons eu de l’aide de professionnels pour la rédaction.Tout s’est bien déroulé pour la présentation.Cependant, une fois que le débat avait eu lieu, le deuxième texte que j’avais rédigé ne pouvait être repris tel quel.Je devais faire face aux arguments des adversaires et faire valoir notre point de vue à nouveau.Je prenais des notes pendant que les adversaires parlaient et, à la toute fin, j’ai dû improviser.Et malgré ce fait, je devais avoir l’air sûre de moi, même si mes jambes claquaient ensemble! Lorsque le projet’ de loi a été adopté, c’était un moment magique! J’avais mal aux joues tellement j’étais contente! Je vais me rappeler cette expérience toute ma vie et cela me donne confiance pour l’avenir.Je sais maintenant que je peux mener des projets à terme.» Notons que parmi les trois projets présentés, seul celui présenté par Geneviève a réussi à obtenir plus de 50 % des voix! Pour ce qui est de l’avenir, l’expérience a-t-elle été à ce point déterminante que nous pourrions un jour parler de Geneviève Lapalme comme députée ou même comme ministre?À cette question, elle répond : « En sortant de cette expérience, j’aurais dit non et pour l’instant c’est encore la même réponse.Mais on ne sait jamais! Je pense que si on me demandait de revivre cette expérience, je dirais oui sans hésitation! » Vous ne trouvez pas qu’elle a déjà des réponses de politicienne?il U Un laboratoire informatique mobile fait son entrée à la PRO Les élèves et le personnel enseignant de la polyvalente Robert-Ouimet (PRO) bénéficient d’un nouvel outil de travail en ce début d’année.En effet, un investissement de 30 000 $ a permis à l’école de se doter d’un laboratoire informatique mobile.En fait, il s’agit d’une unité que l’on déplace quand bon nous semble et sur laquelle reposent 15 appareils informatiques miniaturisés.Les avantages sont importants! Et l’arrivée de ce nouvel outil fait certes de nombreux heureux! Un effet bénéfique sur les apprentissages Le directeur adjoint au secteur de l’informatique et de la réseautique à la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe et coordonnateur de ce projet, Michel Gauthier, estime qu’il s’agit d’une initiative des plus intéressantes.En entrevue, il disait : « Les unités mobiles sont fantastiques pour plusieurs raisons.D’abord, les enseignants auront la possibilité de présenter leur matière d’une toute nouvelle façon.Ils pourront, par exemple, faire des démonstrations en animation 3D pour illustrer un principe physique ou encore filmer leurs élèves et faire des montages vidéo ou audio.Plusieurs logiciels seront intégrés à ces petits ordinateurs et il y aura tout ce qu’il faut pour réaliser différentes productions.Pour les élèves, il semble que l’intégration de l’informatique à l’intérieur d’autres matières puisse avoir un effet bénéfique sur leurs apprentissages.C’est ce que l’on nous a confirmé à la lumière d’autres essais qui ont été réalisés dans le réseau de l’éducation.Nous allons donc suivre cette initiative de près et, qui sait, peut-être intégrerons-nous des chariots en plus grand nombre dans nos écoles.Il est important de mentionner cependant que c’est grâce à un programme spécial que nous avons pu procéder à cet achat.» Une enseignante voit à l’intégration.En ce début d’année, nous avons rencontré madame Marie-Éve Boulanger, une enseignante d’informatique depuis trois ans à la PRQ, qui aura comme nouvelle responsabilité d’aider les enseignants à intégrer l’informatique à leurs cours.Son souhait se réalise puis- ;2; Michel Gauthier et Marie-Eve Boulanger sont bien Arrivée des portables miniatures, ô heureux de pouvoir offrir ce nouvel outil aux élèves! nombreux! Les sourires sont qu’celle avait fait part à la direction de son désir de participer à ce type de projet.Madame Boulanger croit que les élèves en profiteront pleinement : « Jé pense que les élèves vont être impressionnés quand ils vont découvrir cet outil.Il s’agit d’une belle nouveauté à leur présenter.Je crois également que cela aura un effet positif sur la motivation de certains élèves.Plusieurs enseignants m’ont déjà fait part de leurs projets! On parle de faire un montage vidéo en anglais, de créer un site Web avec des élèves d’adaptation scolaire en sciences et de faire du dessin par ordinateur en arts plastîques! En plus de dynamiser l’enseignement de belle façon, les chariots mobiles permettent de gagner du temps.Lorsque les élèves arrivent en classe, les portables miniatures sont là, prêts à être utilisés! Lorsque le laboratoire est fixe, on doit réserver du temps pour le déplacement des élèves.» Madame Suzanne Harvey, conseillère pédagogique en technologie de l’information et de la communication à la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe estime que d’autres applications pourront être fort utiles : « Nous utilisons présentement un portfolio numérique, accessible dans notre portail pédagogique, qui permet aux élèves de présenter des travaux et d’effectuer des réflexions en lien avec les programmes de formation.Les élèves et les parents pourront y avoir accès.Plus encore, les enseignants pourront également suivre l’évolution du travail de l’élève de la même façon! » I b1 ri & jeunes lai 0 jeiapfD' t()i)el6s îMip®- iiirMl»'' lutéàW isejg(0its uiseff®*'' sctiaiots agaer in (livent^ essodt^ iplica»^: pciur la vie nouveau mVM Installatio votre Cinéinia-Mâîs^ ¦"¦ .- -^- ^Obtenez 2 heures d'installation gratuite^ à l'achat d'un ENSEMBLE CINÉMA-MAISON (acharmjnimu^ de 1 500 $) Demandez ll?s,défais à nos cumeiilers.en format; d’écran 14 pouces et: plus GERMAIN LARIVIÈRE 7 ^ 4370, boul.Laurier Est, Saint-Hyacinthe JSiMJgs AUTOROUTE 20, SORTIE 138 Saint-Hyacinthe (450) 799-5522 umiSûH Montréal (514) 866-8691 • Sans frais 1 800-363-1336 W/r A w w VIT .g e r m ainlariviere.co m 2 ru rt) a O' ri hO n Cî 0 B rtvaere.co m J DEVORE LES KILOMETRES.ET SIROTE L’ESSENCE 1er versement gratuit O dépôt de sécurité 1er versement gratuit O dépôt de sécurité Location 60 mois, détails chez Angers Toyota.Photos à titre indicatif.consommation 6,71 de carburant il Si «547 De, Bye Bye 2004 SBIU / mois location 48 mois 14 2 versements gratuits lOCStlOll 48 ITIOiS 0 dépôt de sécurité Détails chez Angers Toyota.Photos à titre indicatif.3 versements gratuits 0 dépôt de sécurité E E e U O O CM X! 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