L'enseignement primaire : journal d'éducation et d'instruction, 1 mars 1896, lundi 2 mars 1896

Numéro 13 11 Métlio Mut la pii remiii par J, % Laval, ez les prj ÎHE0,1 t d p uM e cliez F® ;er à Paat , VI ** îirt81 i li i* iules*1 17me Année 2 MARS 1896 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE JOURNAL D’ÉDUCATION ET D’INSTRUCTION " Rendre le peuple meilleur ” PARAISSANT LE 1” ET LE 16 ™ r'TT4 3S VACANCES EXCEPTÉES ,T ANSELME Dorchest___________ J.-B.CLOUTIER, Rédacteur-propriéPect 'tlés- Com' é«.° haaGNAN, Assistant-rédacteur Prix de l’abonnement : UN DOLLAR par an, invariablement payable d’avance % Toute correspondance, réclamation, etc., concernant la rédaction ou l’administration, devra être adressée à J.-B.Cloutier, 148, rue Saint-Olivier, Québec I SOMMAIRE Errata —Pédagogie : Une lettre de M.P.de Cazes.—L’enseignement coin- | mercial.—Enseignement moral.—De l’analyse grammaticale.—Lettre de M.le Principal Rou- i leau.—Le “ Manuel de droit civique ”, opinion j de la presse (suite).—Partie pratique: Langue française : Grammaire et orthographe : I, Dictée : L’ours danseur — II, Dictée : La corde de pendu—III, Dictée : Souvenirs d’enfance.—Rédaction: I, Le tambour—II, L’eau.Mathématiques : Arithmétique et algèbre.— Langue anglaise : Dictée élémentaire et dictée modèle.—Tenue de livres.—Divers: Bulletin des sommaires.Errata Dans la dernière livraison de Y Enseignement primaire, première page, cinquième ligne de la lettre de S.G.Mgr Laflèche, au lieu de Veuillez agréez, lire veuillez agréer ; page 18'», deuxième colonne, première ligne, au lieu de chagrain, lisez chagrin.Nous remercions sincèrement le Sténographe canadien qui a bien voulu recommander à ses lecteurs notre Manuel de Droit civique.Nous reproduirons bientôt l’appréciation du Sténographe.lue lettre de M.P.de Cazes, secrétaire du département de l’Instruction publique Québec, 3 janvier 1896.Mon cher Monsieur Magnan, Je vous remercie pour l’exemplaire du Manuel de Droit civique que vous avez eu l’amabilité de m’adresser.Autant que j’ai pu en juger par le rapide examen que j’en ai fait, ce traité des droits et des devoirs de l’homme dans notre société devra combler une lacune importante dans notre système d’éducation, car avec notre constitution et nos institutions spéciales, aucun ouvrage similaire d’un autre pays ne pouvait être employé dans le nôtre.Dans cet ouvrage relativement peu volumineux, vous semblez avoir traité absolument toutes les questions qu’il importe à l’homme de connaître pour faire un bon citoyen, et ce qui n’est pas à dédaigner, le le livre, irréprochable au point de vue typographique, se recommande aussi par une reliure attrayante et des mieux appropriée.J’espère que le gouvernement saura reconnaître le travail considérable que vous vous êtes imposé, en faisant largement distribuer le Manuel de Droit civique comme livre de 202 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE récompense dans nos écoles, et aussi en le mettant entre les mains des instituteurs et des institutrices de la province qui pourraient alors, avec plus de facilité, exposer à leurs élèves les sujets qui s’y trouvent traités.En vous souhaitant tout le succès possible, je vous prie d’accepter, mon cher monsieur, l’assurance de mes meilleurs sentiments.Paul de Cazes.L’enseignement commercial Comment faut-il entendre Venseignement commercial ?Cette question a été proposée, comme sujet de discussion, à la dernière réunion des instituteurs de la circonscription de l’école normale Laval.Sans entrer dans aucune des nombreuses particularités qu’elle comporte, je l’ai traitée d’une manière générale, dans une conférence que j’ai lue à l’assemblée et .que j’ai publiée dans Y Enseignement 'primaire du premier de février dernier.J’avais en cela un but déterminé : 1" Exposer mes vues personnelles sur le sujet ; 2° Fournir à mes confrères un aliment pour la discussion.Comme on a pu le voir, je me suis efforcé : 1° de démontrer qu’cm naît homme d’affaires, par les aptitudes que l’on apporte en naissant et que l’école ne saurait donner ; 2° que le concours de l’école est presque indispensable pour compléter et améliorer ces mêmes aptitudes.Cette manière d’envisager la question a donné lieu à une intéressante discussion à laquelle out pris part MM.N.Laçasse, C.Lefèvre, C.-J.Magnan et John Ahern.Ce dernier surtout s’est placé à un point de vue beaucoup plus relevé et a dit que l’école véritablement commerciale ne devait pas seulement s’occuper d’enseigner l'arithmétique, la tenue des livres, la correspondance commerciale choses toutes secon- daires que l’homme d’affaires confie à des employés subalternes et spécialistes—mais qu’elle devait donner à celui-ci, les connaissances nécessaires pour lui permettre de juger scientifiquement par lui-même la valeur des marchandises qu’il achète ou qu’il vend.Le programme d’une telle école, a dit M, Ahern, doit être presque aussi étendu que celui de l’Université, car il doit comprendre, outre les langues et le calcul, la géographie, l’histoire, la physique, la chimie, etc.On ne trouve ces écoles que dans les vieux pays et Ton n’en rencontre que fort peu sur notre continent.h'.Ces calcul ruinent .i sont le La tau plus sé' insables irte quel il reu iverf J’admets, sans aucune restriction, les vues de M.Ahern, mais pour traiter la question au point de vue pratique, voyons un peu comment il faut entendre Y enseignement commercial, en notre pays, où les institutions qu’il préconise n’existent pas, bien que nous ayons à Montréal, à Québec, et dans plusieurs autres grands centres du pays d’excellentes écoles commerciales.Comme je l’ai déjà dit, quand on parle d’un homme d’affaire, on ne mentionne pas seulement un marchand.Toute personne, quelle que soit l’état qu’elle exerce, est homme d’affaires, à un certain degré.A partir du plus grand négociant jusqu’au plus humble ouvrier, chacun a des affaires à gérer, et qu’il doit conduire de manière à ce que les revenus de son négoce en dépasse les dépences.Or, le grand point est de savoir les diriger de manière à ce qu’elles fournissent un excédant de recettes sur les dépenses.Cette grande question, de savoir se rendre exactement compte du résultat de nos opérations, exige des qualités qui ne sont pas données à tout le monde de posséder.Un grand nombre de jeunes commençants croient que, du moment qu’ils ont à conduire pour leur propre compte, une entreprise d’une certaine importance, ils vont réussir à réaliser de grands profits, et négligent de s’occuper des accidents qui pourraient leur arriver.Comptant sur des succès imaginaires (qu’ils considèrent comme certains, ils se donnent le luxe de certaines dépenses, que, s’ils étaient sages et toujours heureux dans leurs opérations, ils ne pourraient se permettre que dans dix ans ! lïïlt il’; i sort c liih A:-' Fr:: k ¦ îacim FF inhales IDS U Dans 1; ! troiiVf, id seii Terse; F; omir les Mais, s f de la p Knwitc la ré: : ù ont lu emières ® noinb ère; son •pulaiir ûa eu F.fc a p, Ne; être plie L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 203 md| >ennettre; ®ela| : qu’il ve it CODlpf l la S ehimiej ids les vii fort peu ion, les?la (inei i1.'' >iîjÏH e* nerMj The spoons spoke next.11 We are made of silver said they.” Silver is a metal, it is white and shining.It is dug out of the ground mixed with stones and earth In that state it is called silver-ore.“Then it is put into a furnace and melted.The pure silver separates from the rest of the ore, which is called dross.Silver is found in America and in various countries in Europe.” 11 We are made of steel ”, said the knives and forks.u Steel is iron combined with a small portion of carbon (that is to say charcoal) ”.Iron is dug out of the ground, mixed with stones and earth.In that state it is called iron ore.It is prepared by melting in a furnace.“ Iron is found in many countries, principally in England, the United States, Germany and Lance.It is also found in Canada but the mines are not much worked.The man who makes knives and forks is called a cutler.Sheffield, a town in Yorkshire, England, is famous for its cutlery.” “ We are made of horn ”, said the handles of the knives and forks.u Some of us have been taken from the cow, and others from the buffalo.” Dictez les questions suivantes ; que les élèves trouvent eux-mêmes les réponses : h What spoke next ?JR.The spoons spoke next.2.What did they say ?II.They said they ivere made of silver.3.What is silver ?R.It is a metal.L What is its color and what is its appearance?R.It is white and shining.5.When it is dug out of the ground with what is it mixed, and what is it called?R.When (llrJ out of the ground, it is mixed with stones and earth and in this state is called silver-ore.6.What is done with the ore after it is dug up ?R.It is put into a furnace and melted.!¦ What then takes place?R.The pure silver separates f rom the rest of the ore.8- What is the rest of the ore called ?R.It is called dross.9.In what countries is silver found?R.It is found in America and in various countries in Lurope.10, What did the knives and forks say?R.They said they were made of steel, 214 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIKE 11.What is steel ?K.Steel is iron combined with a small portion of carbon {that is to say charcoal.) 12.When iron is dug out of the ground with what is it mixed?R.It is mixed with stones and earth.13.In that state what is it called?R.It is called iron ore.14.How is iron prepared ?R.It is prepared'by melting in a furnace.15.In what countries is iron found?R.It is found in many countries, principally in England, the United States, Germany and France.16.Is any iron found in Canada?R.Yes, but the mines are not much worked.17.What is aman who makes knives and forks called?R.He is called a cutler.18.Where is Sheffield and for what is it famous ?R.Sheffield is in Yorkshire, England, and is famous for its cutlery.19.What did the handles of the knives and forks say?R.They said they were made of horn.20.Where had some been taken from?R.Some had been taken from the cow.21.Where had others been taken from?R.Others had been taken from the buffalo.TENUE DE LIVRES (Droits reserves) lE QUESTIONS SUR LES RÉSULTATS DES COMPTES ENUMERES DANS LA BALANCE DE VERIFICATION DE LA 4e SÉRIE D’OPÉRATIONS (Les élèves donneront une réponse écrite à ces questions) >ji sripti loi jos ii Site' h toi roisi laiton: rein La /lier Irai, les Idar 1.Quel est le total des recettes d’argent?.$10,459 IL, {Par erreur toutes les sommes du crédit de la Balance de vérification ont été placées trop m n|y bas d'une ligne ; ainsi $6,200 devrait se trouver vis-à-vis de Nom de l’éleve ; $3,910 vis-à-vis Caisse ; $3,059 et $359 vis-à-vis Marchandises.) 2.Quel est le total des déboursés?.3,910 3.Quelle est la balance en Caisse?.6,549 4.Combien les Marchandises ont-elles coûté ?.;.8,700 5.Combien les Marchandises ont-elles produit?.9,059 6.Les Marchandises ont-elles coûté plus qu’elles ont produit ou moins?Les Marchandises ont produit $359 de plus qu’elles n’ont coûté.7.L’excédant, $359, de ce que les Marchandises ont produit sur ce qu’elles ont coûté est quoi?L’excédant, $359, est un gain.8.Le total du débit de Frais Généraux est quoi ?Une perte, $10.9.Nommez le compte qui nous résente un gain, et dites le montant du gain ?Marchandises $359.10.Nommez le compte qui nous présente une perte et dites le montant de la perte.Frais Généraux, $10.11.Quel est le gain net ?$349.12.Quel capital le propriétaire avait-il en commençant ?$6,200.13.Quel est le capital présent ?$6,549.14.De quoi se compose le capital présent?D’argent, $6,549.5e SÉRIE d’OPÉRATONS COMMERCIALES este R fl K faites.ffes.au comptant 500 cordes bouleau à $2.50, charbon à $5.75, $1150_5.Vendu à 19 Québec, 2 avril 18.—Commencé mon commerce avec espèces, $2500—3.Acheté de P.Bureau, „ 1250_4.Acheté de B.Lemoine, au comptant, 200 tonnes H.Faber, au comptant, 25 tonnes charbon à $6, $150; 10 cordes bouleau à $2, $20_6.Vendu à Alf.Ross, au comptant, 30 tonnes charbon à $6, $180.— 7.Payé loyer du bureau, une semaine, $5_Vendu à Geo.Paul, au comptant, 10 tonnes charbon à $6, $60_60.Vendu à Alf.Richard, au comptant, 20 tonnes charbon à $6, $120—11.Vendu à Th.Masson, au comptant, 115 tonnes charbon à $6, $690—12.Vendu à Geo.Peters, au comptant, 250 cordes bouleau à.$2.75, $687.50.—13.Payé pour deux semaines d’appointements du garçon de bureau, $4.—14.Vendu à Ls Morin, au comptant, 200 cordes bouleau à $2.75, $550—Marchandise non vendues 40 cordes bouleau à $2.50, $100.L'élève rédigera le brouillard avtc les données ci-dessus ; de plus il répondra oralement à une série de questions analogues à celles qui se trouvent an haut de tapage 150, numéro du 2janvier.Pour la classe suivante U préparera les quatre comptes : Propriétaire, Caisse, Marchandise.Généraux._M| Pour-la classe suivante il établira une Balance de vérification.La valeur actuelle est de $2648.5(1, %: wet en.îli % , NiÉS Frais I traV;(, h\ ih L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 215 ki, it i ifeiia ! i» fiM %W (ik, mm) MIM .)] islroj) «•tii :uan'lise ** ift» .11- V« «** ’II!'11 ti«f',, .estde^ Bulletin des sommaires Le Naturaliste Canadien.— Sommaire du mois de janvier 1896 :—Notre œuvre.Un abonné modèle.Formation du Saguenay, P.-II.Dumais (suite).Dernières descriptions de l’abbé Pro van cher (suite).Le venin des couleuvres.A propos de “ fiches.” Nos confrères de la presse.The Revieiv.The Nidologist.Suppl.Traité de Zoologie.(Suite).” Le Naturaliste Canadien vient d’entrer dans sa vingt-troisième année d’existence (la troisième de la deuxième série).Nous souhaitons sincèrement à notre confrère de recevoir du pays l’encouragement qu’il mérite.La Revue Canadienne, livraison de février 1896 :—Sommaire.—L’amour devenu frileux, gravure d’après Jean Aubert.Quelques réflexions sur l’œuvre, par Alphonse Leclaire.La fée de la lune, gravure d’après H.Kaulback.Les témoignages de l’histoire en faveur de l’enseignement religieux dans les écoles, par T.A.Bernier, sénateur.Minette, gravure d’après S.Anderson.Le lys de la montagne, nouvelle, par Eugène Aubert.Les Jésuites et la Nouvelle-France au XVIIe siècle, par N.E.Dionne.Les sciences, les arts et les hommes, par A.Le-glaneur.Pensée, illustrée par J.B.Lagacé.Chronique du mois, * * * A travers les livres, A.L.La Revue Nationale : — Sommaire du mois de février 1896.—Pasteur, l’apôtre et le sauveur de la vie, par François Gohiet, ptre, O.M.I.Dettes des villes de la province de Québec, par M.Edmond J.Barbeau.Souvenir d’école militaire, à l’amphithéâtre, par M.Ch.des Ecorres.Quand j’étais petit, souvenir par M.Rodolphe Lebrun.Les armées européennes, armement, par un ancien officier français.Le “ Royal Victoria Hospital ” de Montréal, par M.J.Germano.Embarras de richesses, par M.Martial Chevalier.Le Vieux Château ou le Château de kamezay (suite), par M.A.-N.Montpetit.Eose, nouvelle, par M.A, de Haerne.Les de la Pignière.insomnies, fantaisie, par M.R Ees travaux de la Chambre de Commerce, par M.X.Chronique de l’étranger, par H.J.-D.Chartrand.Souvenir, chanson, par •H- X.Modes et Monde, par Françoise.LIVRES CLASSIQUES, FOURNITURES D’ECOLES, Objets de Piété, Etc., Etc.Nous espérons que, pendant la p>ro-chaine année scolaire vous voudrez bien, continuer d’encourager notre établissement.Notre fonds, nous osons le dire, est des palus complets : il comprend en particulier :— Ouvrages sur l’éducation et l’instruction ; Livres de cla.sse ; Livres de prières ; le tout dans les deux langues ; Fournitures d’écoles ; Objets de paiété en usage dans les séminaires, les collèges, les couvents, les écoles de la Puissance.Nous vous prions de nous transmettre vos commandes de bonne heure, afin que nous pauissions les remplir avant la réouverture des classes, de manière âne vous causer aucun retard.Nous nous chargerons aussi de vous procurer tout ouvrage qui ne se trouverait pas dans notre catalogue, à condition que vous nous en informiez à temps.Soyez assurés que nous donnerons à vos commandes la palus stricte attention.Encore une fois, nous espérons que vous continuerez à nous favoriser de votre patronage.Nous avons l’honneur de nous souscrire.Vos très dévoués serviteurs, I>.& J.SADL1ER 4fc Cie, Editeurs catholiques classiques et papetier s, .MONTREAL, RUE NOTRE-DAME, 1669. 216 L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE .Leçons d’Anglais d’apres la Méthode Naturelle AVIS Messieurs les libraires et les marchands qui 60 leçons avec un appendice contenant les princi- vendent mes livres devront à l’avenir s’adresser à pes généraux de la prononciation et des remarques M.C.Darveau, imprimeur dans la Côte Lamonta-sur les défauts les plus communs, par J.Ahern, gne, pour s’en procurer.Je l’ai chargé de la vente professeur d’anglais à l’Ecole normale Laval.de tous mes ouvrages et de la perception de l’ar- On peut se procurer cet ouvrage chez les princi- gent.paux libraires, ou en s’adressant à J.Ahern, Ecole normale Laval.Prix 50 cts.i 1 ,~R LL0UT1ER.J ,3.' ¦ VIENT DE PARAITRE lAlïïl! 1 OIT CIVIQUE NOTRE CONSTITUTION ET NOS INSTITUTIONS PAR Prlu J) = C.J.MA.GHNT^lJNT Professeur à l’Ecole Normale Laval.Ouvrage approuvé par S.Gr.VArchevêque de Cyrène et par Vhonorable Procureur-Général de la Province de Québec.PRIX :—en détail, 60 cts l’unité (envoi franco : 65 cts) ; 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